الرُّؤيةُ المْدرسيَّةُ

"لمعرفةِ وتعلُّمِ الأشياءِ علينا خوضُ التَّجاربِ. هُنالكَ تجاربُ لا يُمكنُ ترجمتُها وفهمُها، علينا خوضُ هذِهِ التَّجاربِ ومُلامستُها كي نتعرَّفَ عليْها".(توماس براون).

مَدرستُنا تُؤمنُ بالتَّنوُّعِ بينَ طُلاَّبِها، مُعلِّميها وأولياءِ الأمورِ. هذا التَّنوُّعُ يتمحورُ في الْقدراتِ، طُرُقِ وأساليبِ التَّعلمِ، مَهاراتِ التَّفكيرِ والْهواياتِ. دورُ مَدرستِنا هُوَ تَدريبُ وتَطويرُ طالبٍ ذي مَهاراتٍ تعلم مستقل، مُحبٍّ للاستطلاعِ، مُحافظٍ على الْقيمِ والتُّراثِ، لديهِ الْقدرةُ على التَّعلُّمِ الذَّاتيِّ والتَّكيُّفِ معَ التَّّغيُّراتِ الاجتماعيَّةِ والتِّكنولوجيَّةِ، وخلقِ بيئةٍ تَعليميَّةٍ مَليئةٍ بالْمُحفِّزاتِ والأجواءِ الدَّاعمةِ.

نحنُ نطمحُ لبناءِ بيئةٍ تعليميَّةٍ تربويَّةٍ مِنْ شأنِها تَمكينُ الطَّالبِ مِنِ اكتسابِ المْعرفةِ و مَهاراتِ التَّفكيرِ، وانتقالِهِ مِنْ مَرحلةِ الاعتمادِ على غيرِهِ لمرحلة الاعتمادِ الْكلِّيِّ على نفسِهِ في التَّعلُّمِ الذَّاتيِّ و الانخراطِ في الْحياةِ الاجتماعيَّةِ.