כיתות א' נושא 'מעורבות חברתית' - למידה על זכות מול אחריות, הכנת ' מזוודת אחריות כיתתית' ובחירת תפקיד לכל תלמיד, קריטריונים לביצוע תפקידים ו'ארגז הכלים האישי שלי'- שעוסק בחוזקות שיש בכל אחד מאיתנו. שילוב סיפורים בנושא כגון : 'אני זה אני ואני מיוחד'.

לימודי נושא 'בריאת העולם' בשכבת כיתות ב': כל אחד מימי הבריאה נלמד בדרך חווייתית של משחק או סרטון: ים-יבשה, פנטומימה, ניחושים בעזרת החושים. הילדים יצרו חוברת אישית בנושא ימי הבריאה ויצירת קיר שכבתי עם עבודות הילדים, בכל יום נוספו עבודות מיום הבריאה הבא. נושא זה שולב גם בשיעורי מדעים ושיעורי אומנות.

בשכבה ג' נושא החודש- כסלו ערך השונות.מגלים את השונות ומבררים את השונות בעיני המתבונן בסימן חנוכה.

דנו ועבדנו על השונות בין חברי הקבוצה, קבלת דעות האחר, התחשבות בהם ושיתוף פעולה. במסגרת תהליך הלמידה נתנה יצירה אישית וקבוצתית והתמקדנו בשיר: "חנוכיית הצבעים שלי" .

בשכבת ד' במסגרת שיעורי נושא למדנו על העליות לארץ ישראל. לסיכום הנושא ביקרנו בקסבה (המגורים של צבר, חיילים בודדים ברגבה) להסבר, סיפור העליה שלהם, הצבא, הקשר ברגבה וכמובן איפה שהם חיים.תודה למיכל רון על האירוח. לאחר מכן עסקנו בערך השונות: "להיות אני" בתוך מסגרת.

שכבת כיתות ה' נלמד הנושא מגלי עולם . במסגרת שעורי שפה עסקנו בטקסטים מסוגות שונות אודות מסעותיו של קולומבוס וגילוי אמריקה, בהיבטים: ספרותי, מידעי ולשוני. במסגרת שיעורי גיאוגרפיה נחשפו הילדים למפות עתיקות וערכו השוואה למפות בנות ימינו. למדנו על רשת המעלות והגלובוס וכמובן על יבשות, איים, ימים ואוקיינוסים. לתרגול התמצאות ברשת המעלות שיחקנו במשחק הצוללות. בהיבט אומנותי ציירו הילדים 'מה רואים מחלון הספינה שלי'. ביקרנו במוזיאון הימי בחיפה ולמדנו על התפתחות הספנות, על ארכיאולוגיה ימית ועל פיראטים.

גם בשיעורי אנגלית למדו הילדים אוצר מילים בנושא יבשות ופיראטים, שרו שירים ושיחקו במשחקים מקוונים.

ומה בהמשך ? - הילדים יחקרו אודות מגלי עולם נוספים ויכירו שירי ים וספנות - שוטי שוטי ספינתי וחסקה (חיל הים), קפטן ג'ק (גרי אקשטיין) ולסיום, במסגרת שיעור מתמטיקה מצפה לילדים הפתעה - יהיה עליהם לפתור חידות מתמטיות כדי לפצח קוד לפתיחת מנעול של תיבת אוצר ובו אוצר... טעיםםםםם.

החודש עסקנו בשכבת ו' בנושא השונות. למדנו על רצועות הנוף השונות הקיימות בארץ, דיברנו על צורות ההתיישבות השונות – ומצאנו יתרונות וחסרונות בכל צורת התיישבות. הילדים ערכו סקר של מצב הנגישות בבית הספר. לבסוף ערכנו סקר – היכן היו מעדיפים לגור.

למדנו את שירו של שאול טשרניחובסקי "האדם אינו אלא", והילדים שיתפו כיצד לדעתם מקום מגוריהם או מעברים שחוו השפיעו על חייהם.

לקראת חנוכה נעסוק באור הייחודי של כל אחד, ונסיים את הנושא ב 3/12 עם ציון יום שוויון הזכויות לאנשים עם מוגבלויות ופעילות העוסקת בנגישות.

הורים ובני משפחה מגיעים לכיתה ומפעילים את התלמידים. בתמונה הורים מפעילים את כיתה א'2 .

יום המורה - קהילת הורי רגבה נרתמה להגיד תודה לצוות החינוכי- בהחלפת המורים, העברת סדנאות, ומאכלים. תודה! מצורף סרטון תמונות מהיום החוויתי.

כמיטב המסורת בבית ספר רגבה גם השנה הוזמנו לטקס חנוכה אנשים מהקהילה להדליק את חנוכיית בית הספר.

השנה הדליקו את החנוכיה: שלומית אלעד מנהלת מחלקת חינוך, נציג מנהגי התחבורה, מאור - בוגר בית הספר שכעת משרת בצה"ל. ליאור קליין - תזונאית, קומנוריות מהנוער העובד, יהורם מסס, מדריך טיולים, שוהם ארז, יו"ר מועצת תלמידים, ויקטור וסלא עולים חדשים הלומדים בבית הספר.