團討學習

一日之計在於晨，早起的忠兒好學習 !

*吃飽早餐，學習忠實整理術，強化歸納統整生活能力。

晨光時間，讓孩子練習--整理學用品與書包。

善加利用個人物品三區塊(抽屜、櫥櫃、書包)，將學用品分門別類。

經過整理後的書包瘦身有成，利用教室角落畸零空間放置，

個人座位區變得整齊有條不紊，走道也更加暢通，

加上百合鮮花的點綴，滿室生香，期待一天美好的開始。

無所事事的孩子，找不到定位 !

*班級公共事務與環境服務的輪替，是門必修的人生課程。

開學第二天，問了孩子過往班級事務與掃區分配的經驗為何 ?

小孩舉手表示 : 大多以自願認領，若重複名額用猜拳或抽籤產生，

的確是符合公平與有效率的方式(畢竟靠的是自己的命運與機率)。

對此，

阿潘老師有著更多的思考 : 若這是一場必修課，孩子如何經歷完整學習呢 ?

過程中如何協助還不太熟悉、缺乏自信的學生呢 ?

公共參與服務學習--是一場養成小孩服務社會、友善連結、責任養成的人生課程。

用了專題課，介紹班上的五項公共服務課程與環境掃區，

再印製工作內容手冊給每一組，讓小孩練習組內分工協作，

老師巡視各組解決困難，並給予經驗建議。

公共服務事項採每周輪替、掃區環境服務採每月輪替。

輪替交接前讓分享經驗與困難，做為團隊經驗成長學習。

小組三長分工

*夥伴學習生活小組系統學習。

俗話說 : 遠親不如近鄰。

夥伴關係的營造，需要具體落實在生活中，並透過合作分工與貢獻的形式來演繹。

班上學習生活小組除了輪替公共事項、承接打掃服務之外，

也設立 : 忠實玩聚三長，來做角色能力練習。

1. 小組長 : 領導能力的展現，主要任務是帶討論與分工，重視溝通與合作技能。

2. 學習長 : 學習力與知識運用的展現，主要任務協助課程與學習，協助同學完成課業。

3. 服務長 : 熱情與行動力的展現，主要協助小組環境與勤務的執行。

老師鼓勵大家，先從專長與興趣入手，未來朝向三長輪替，

人人都可以是 忠 實 長 (三合一) 的全人目標前進。

過完中秋，吃完月餅，忠實開學即將邁入第二個月。

對於高年級的進階的課堂學習模式以及生活也日漸熟悉，

也因這份熟悉與自在 :

*有些同學的特質與優勢可以照亮班上，帶來幫忙與協助。

同樣的 :

*有些過去的習慣與態度，悄悄長回來，就像黏附在身上 尚 未 清 洗 的 殘膠 ~

如何看待自己(學生)的學習與責任 ? 採用哪種方式面對與處理 ? 

是重要關鍵。 

享樂主義先玩再說、速食主義草率完成、學習檢核認真完成。

*四條常見的學習樣態，以及有效率的學習模式。

1. 若想縮短路徑，減少訂正作業時程，輕鬆面對學習。請從課堂預備與專注開始 ~(甲)

2. 遇到困難或是不清楚之處，及時反應老師提供協助，能減少寫作業的失誤率。(甲與乙)

3. 若遇到需要訂正的情形，請當天即刻改善效果佳。(乙)

4. 拖得越長，下個單元進度仍會遞補上來，會讓你學習產生負擔與痛苦。(丙或丁)

你的選擇與付出，決定忠實的學力與高度 !