此次主題選定是由於本身熱愛繪畫以及與母親職業相關，將其融合後所產生。製作過程中出現了許多困難，像是找到相關文件並從中找出關鍵字、第一次訪談的緊張以及如何提問等等，以及最後如何彙整成一份研究報告。在突破難題的過程中我獲得了不少新知識與寶貴的經驗，對我未來的升學之路幫助頗多。 

在自主學習中探索自己好奇的事物，深入瞭解高敏感族的原因、特質等資訊，更從童年影響探討及察覺自己為高敏感族的原因，並在透過學習成果的整理及比較，看見自己的成長，看見自己的天賦及能力，更有自我察覺及分析的能力。 

之前讀書聽歌時意外接觸到了MMD（MikuMikuDance），畫面中人物生動的表情與動作讓我想要試著用MMD讓喜歡的角色動起來，希望藉此機會學會動畫製作的技巧。後來我不斷地去研究不斷的進步，前面累積的經驗讓我今天才能夠做出這個作品出來。 

在這學期的自主學習中，我學習到了有關腦波的相關機制以及測定其數值的方法。像是各類型腦波所產生的頻率以及在人體上所代表的意義，例如α波是在人閉著眼睛放輕鬆所產生，而β波則是在高度活動的神經衝動下所產生。進一步的我開始探討這些波所代表的涵義，所以我參與了高師大黃琴扉教授所開發的一項實驗，主題是VR學習對比平面學習是否更有幫助。實驗內容主要可以分為兩組(A組、B組)，而A組是先平面教學完之後換成VR，而這是屬於對照組。實驗組的部分為B組，其順序是與A組反過來操作，基於這樣做的原因是因為可以對照使用VR所產生的影響,結果是B組的實驗結果符合我們所想要的成效,學習所想要造成的效果不外乎是波的活動性需要增加,才不會保持一個類似睡覺或死亡時的狀態,例如Beta波的活動可以影響一個人的學習狀態,所造成的效果類似於腎上腺素,而其中有一些誤差因素像是年齡差,性別,個體差異(學習能力)就當做一般因素,所測出來的結果像是有些波形的呈現會是相反的(在B組實驗中可以看到),總之這實驗最大的意義在於希望學校有一些相關設備來提升學效果。 

在這次的自主學習中，我了解投資前三大基本重要的觀念，首先得定下自己的投資目的，並且調配適當的比例，開源/節流，最後還要懂得分散風險，雞蛋不可放在同一個籃子的道理。還有學習不少股市術語和知識，譬如零股：即為不足一張股票，1000股以下即為零股的概念，k線、大盤，交割，當沖等。以及了解早盤、中盤、尾盤、盤後、定價交易、正式買賣-撮合競價、交割股款等並且從開戶-流程-時間-單位-價格-成本，一系列流程全部熟悉。以及一些注意事項，在未來進行交易時可以減少踩到陷阱的機率，包含一些像是手續費、選擇股票公司上。

並且本次著重的零股部分更有了深層的解析，包括分盤中盤後，比較差異，以及相同處等。唯獨實作部分有所欠缺，因為自己遲遲不敢嘗試，最終導致整個計畫變成類似紙上談兵，最後只能草草收尾，實乃一大遺憾。但是，對比起高一胡亂做一通還是有非常大的進步，包括像是從計畫，到實踐，以及應對/解決問題等，比起高一來說相對成熟了，從某方面來說，這次自主學習已經算是大成功了，哪怕有些許遺憾，但仍然成為了我一個自主/獨立學習的良好經驗，這點是貨真價實的！ 

這個過程中我了解了交易股票的流程、時間、單位、價格等等。還理解了股票的四個面，分別是基本、籌碼、技術、消息面，這四點裡面所涵蓋的內容及名詞非常的廣，也花費了很多時間去理解。基本面中大概就是公司資料（資本額、股本、股數、市值等）經營績效（EPS、ROA、ROE等）市況指標（本益比、股價淨值比），這些名詞所蘊含的意義也遠不止表面上這麼單純，可能有多個不同走勢，還是要自己去做判斷。籌碼面簡單來說就是股票分布狀況及流動狀態，掌握越多越容易影響股價。

再來是最複雜的技術面，是用前面的資訊推測分析未來的走勢，例如k線就是用一天的開高收低去畫出一條棒子，然後將多天連成一條線，（可換單位 例如週k、月k）均線則是把過去一段時間平均和現在比較，有六個單位。成交量則是交易張數的加總，但無法看出是怎麼被交易。最後運用所學的知識去評估了股票市場的優缺點、可惜的是第七週表定計畫的虛擬股票因時間沒有抓好，沒有完成的很完整。最後我們將學習的成果，整理成簡報檔。謝謝自主學習給我研究自己好奇事物的時間。 (此作品影片分段目前先放上第一段)

這個學期的自主學習我們選擇了七個精神疾病來做研究，探究重點目標為：瞭解疾病病因、介紹疾病、疾病會帶來的影響、如何治療及緩解疾病、如何幫助病患。在課堂上我們除了去不同網站上查詢資料之外還有看許多相關的影片，也去網路上看患有疾病的病患分享自己心路歷程，最後再做重點統整。我們在這幾個禮拜做的研究發現：許多精神疾病都是因為焦慮的情緒造成的，因此其實有許多疾病都可以被歸納為焦慮症的延伸。經過這次自主學習我更深入地了解了各種精神疾病的類型、症狀和治療緩解方法，在研究後我才發現之前我對精神疾病這方面並不了解也有許多誤會，我發現精神疾病和我想像中的不一樣，這種疾病沒有想像中那麼可怕，也不是所有患者都會像想像中一樣都變成神經病，患者也可能是正常人的樣子，我明白了這些後我相信我以後不會再對這些疾病的患者抱有偏見，能夠更理解與同理身邊有精神健康問題的人，也讓我有能力可以幫助、支持他們。 

學習動機：發現運動場上有兩種不同的貼布，想要進一步了解其不同。遇到的困難/如何解決（肌內效貼布）：在學習肌內效貼布的貼法時，我遇到的最大困難，莫屬於記住肌肉的位置與走向，但在反覆的練習後，我也慢慢的把肌肉的走向記起來了，這大概就是所謂的熟能生巧吧！

遇到的困難/如何解決（白貼）：在貼白貼前，我先練習了如何纏繞膚膜，在最一開始，膚膜纏的很醜，但反覆地練習後，我成功將膚膜纏的服貼於肌膚上。第一次撕白貼，我完全撕不下來，但在撕了上百次以後，我也漸漸地抓住撕白貼的訣竅，不能用蠻力，而是用巧勁。

期望：我期望我能以我所學的知識，在球隊內幫助其他隊員。