班級經營

導師：張菲娟老師

一、前言

  很高興有機會和各位家長一起關心孩子、教育孩子。

  高年級的學生正值青春期，需要家人及老師適時的關懷，才能在這價值觀分歧的年代擁有正確的人生態度。

  在這短短的兩年時間，我將善盡職責，也期待各位家長的配合，使您的孩子、我的學生，擁有快樂學習的心。

二、經營理念

(一)學生知禮守分

  學生能了解校規、班規，並內化成為行為的一部份，進而擁有榮譽心，在應對進退方面能有適宜的表現；此外，讓學生體會長大後應該學習對自己的事負責，願意主動學習，願意為他人服務，在行為的表現能更成熟。

(二)良好的班級氣氛

  良好的班級氣氛可以使同學的相處更融洽、感情更好。老師會帶領學生參與活動，凝聚班級的向心力，讓學生對班級有認同感。此外，教導學生如何正確且適當的表達自己的想法，從互動中學習尊重他人、接納他人，懂得欣賞他人的優點，如此一來，同學之間的相處會更愉快。

(三)培養閱讀習慣

  閱讀是自我學習的第一步，透過閱讀習慣的培養，學生可以主動求知，進而自我充實，使學習不侷限於課本。

(四)個別輔導

  每個人都是獨立的個體，孩子也是。大人不應該把自己的期望加諸在孩子身上，變成孩子的負擔。讓孩子從生活中了解自己、認識自己，進而喜歡自己，他將對自己的未來更有信心。

  面對競爭的環境，每個學生都有自己的問題、煩惱，適時的給予關心，將成就一個孩子的未來，這是老師和家長共同的責任。

三、課程學習規劃：

(一)國語科

1.讀懂文本主旨和精神，並適時的表達自己的看法和想法。

2.每週五訂定日記題目，配合國語課程和學校活動作看法的發表，也閱讀剪報文

  章，藉著多方面的活動豐富學生的日記內容。

3.加強字詞義的辨別，使學生的用字更精準 。

(二)數學科

1.數學概念精熟化:課前要求學生預習，課堂會針對有疑問的地方做澄清，再循序漸進的練習，以建立清楚的概念。

2.針對理解有困難或概念不清的學生做個別指導，以提升學習興趣。

3.安排實作活動，讓數學貼近生活，也透過分組活動增加學習興趣。

 四、親師合作：

(一)親師合作溝通

   家長對於孩子個別的情況，能主動告知老師，將縮短老師摸索的時間；老師也將與家長保持適當的聯繫，使家長了解孩子在學校的學習和生活。對於學生的個別情形，家長和老師共同輔導、督促孩子，以協助孩子養成良好的生活習慣及學習態度。

(二)陪伴孩子

  孩子的成長只有一次，這過程需要師長的陪伴，透過家庭活動可以在輕鬆愉快的氣氛中了解孩子的內心世界，也可幫助孩子紓解壓力、解除疑惑，讓孩子在正軌中成長茁壯。

（三）價值觀的建立

  從生活中建立學生正確的人生觀、價值觀，不要輕易受外界影響。幫助學生養成良好的生活習慣及學習態度，他一生將受用無窮。

五、結語

  「每個人都是自己命運的建築師」，讓孩子適情適性的發展，你將發現潛藏在他身體裡的不凡因子。為他加油吧！