Indikatoren viser andel elever i grunnskolen med spesialundervisning.
Elever med spesialundervisning har fått enkeltvedtak om spesialundervisning, jf. opplæringsloven § 5-1 og friskoleloven § 3-6.
Data er regnet om fra antall til andel av Fagenhet for oppvekst og utdanning.
Kilde: Utdanningsdirektoratet.
Skoler med mange henvisninger om sakkyndige vurderinger har i samarbeid med og ved fast tilstedeværelse av PPT hatt fokus på systemarbeid og videreutvikling av kvaliteten i den ordinære opplæringen. Andelen av elever med vedtak fortsetter å gå ned fra 6.3% i 2020 til 5.9% i 2021. Og de fleste av disse får sin spesialpedagogiske opplæring i fellesskap som klassen eller grupper.
I 2021-22 får 6 prosent spesialundervisning. Over tid ser vi at omtrent 7 av 10 elever som får spesialundervisning er gutter.
Andelen elever med spesialundervisning er mer enn tre ganger så høy på 10. trinn som på 1. trinn.
Den jevne nedgangen over tid i andel elever med spesialundervisning tyder på at samarbeidet mellom skole og PPT, både på systemrettet og individrettet arbeid, bidrar til en økt kvalitet i det ordinære opplæringstilbudet som dermed ivaretar flere elevers behov for tilrettelegging. Nedgangen i andelen elever med spesialundervisning i overgangen til ungdomsskolen skyldes i stor grad overgang til ny skole, nye omstendigheter og andre muligheter for tilrettelegging innenfor det ordinære opplæringstilbudet. En oppgang lik året 2019-20 fra 8. til 9. trinn kunne antyde et manglende samarbeid i overgangen, årets tall viser at andelen er tilsvarende også over i 9. trinn.