Det beregnes vanligvis skolebidragsindikatorer for 1.-4. trinn, 5.-7. trinn og 8.-10. trinn. Grunnet regjeringens beslutning om å avlyse eksamen våren 2020 har vi ikke mulighet til å beregne skolebidragsindikatorer for 8.-10. trinn for de sammenslåtte skoleårene 2019 og 2020. Årsaken til dette er at utgangspunktet for å beregne skolebidragsindikatoren for 8.-10.trinn er den skriftlige eksamenskarakteren elevene får ved utgangen av grunnskolen.
Indikatorene på 1.-4. trinn og 5.-7. trinn sier noe om skolens bidrag til elevenes grunnleggende ferdigheter i engelsk, lesing og regning slik disse måles ved nasjonale prøver. Dersom en skole har et faktisk resultat som er i tråd med forventet resultat vil skolebidraget være lik gjennomsnittet for alle skoler i landet – som er null.
Det er beregnet skolebidragsindikatorer som tar hensyn til familiebakgrunn for 1.- 4. trinn og skolebidragsindikatorer som tar hensyn til familiebakgrunn + elevenes
tidligere resultater, for 5.-7. trinn. Grunnen til at vi ikke tar hensyn til elevenes tidligere resultater på 1.-4. trinn er at det ikke finnes tidligere resultater enn nasjonale prøver på 5. trinn.
Ved å ta hensyn til tidligere elevprestasjoner får vi for indikatorene på 5.-7. trinn en mer presis justering for elevenes forutsetninger, og vi fanger opp uobserverbare faktorer (som elevens motivasjon og evner) som ikke nødvendigvis reflekteres godt i eksisterende mål på familiebakgrunn. Dette innebærer at indikatoren for 1.-4. trinn bør tolkes med forsiktighet.
Det er stor forskjell i skolebidrag mellom skolene i Trondheim kommune. Usikkerhetsintervallene er beregnet for at skolene skal kunne måle seg opp mot landsgjennomsnittet, ikke opp mot andre skoler eller på tvers av år. Det er derfor ikke mulig å si hvorvidt en skole statistisk sett er signifikant forskjellig fra andre skoler, eller har en signifikant endring over tid. Vi har derfor ikke tatt med diagram som viser forskjeller mellom enhetene når det gjelder skolebidrag.