ประเด็นท้าทาย
ประเด็นท้าทาย
กระบวนการ PLC สู่ประเด็นท้าทาย เพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษา "วิจัยในชั้นเรียน"
กระบวนการ PLC สู่ประเด็นท้าทาย เพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษา "วิจัยในชั้นเรียน"
เรียนรู้เพื่อเข้าใจวงจรไฟฟ้า
เรียนรู้เพื่อเข้าใจวงจรไฟฟ้า
ข้อกำหนด-เงื่อนไข
ข้อกำหนด-เงื่อนไข
ตัวอย่างผลงานนักเรียน
ตัวอย่างผลงานนักเรียน
![](https://www.google.com/images/icons/product/drive-32.png)
ขั้นตอนการดำเนินงาน "ประเด็นท้าทาย"
ขั้นตอนการดำเนินงาน "ประเด็นท้าทาย"
นวัตกรรมทางการศึกษา (วิจัยทางการศึกษา)
นวัตกรรมทางการศึกษา (วิจัยทางการศึกษา)
![](https://www.google.com/images/icons/product/drive-32.png)
บันทึกข้อความ
บันทึกข้อความ
![](https://www.google.com/images/icons/product/drive-32.png)
วิจัยในชั้นเรียน ระดับชั้น ม.3
วิจัยในชั้นเรียน ระดับชั้น ม.3
สำหรับปีการศึกษา 2565
สำหรับปีการศึกษา 2565
กระบวนการ PLC สู่ประเด็นท้าทาย เพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษา "วิจัยในชั้นเรียน"
กระบวนการ PLC สู่ประเด็นท้าทาย เพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษา "วิจัยในชั้นเรียน"
หัวข้อ"การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ (5E) เรื่องวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย โดยใช้กิจกรรมการทดลองเรื่องการใช้แอมป์มิเตอร์และโวลต์มิเตอร์ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์และทักษะการทดลองของผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน6 ว23102 ประจำปีการศึกษา 2565 "
หัวข้อ"การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ (5E) เรื่องวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย โดยใช้กิจกรรมการทดลองเรื่องการใช้แอมป์มิเตอร์และโวลต์มิเตอร์ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์และทักษะการทดลองของผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน6 ว23102 ประจำปีการศึกษา 2565 "
![](https://www.google.com/images/icons/product/drive-32.png)
ID Pland สำหรับปีการศึกษาา 2566
![](https://www.google.com/images/icons/product/drive-32.png)
เค้าโครงวิจัย สำหรับปีการศึกษาา 2566
![](https://www.google.com/images/icons/product/drive-32.png)
บทคัดย่อ สำหรับปีการศึกษาา 2566
![](https://www.google.com/images/icons/product/drive-32.png)
บันทึกข้อความ สำหรับปีการศึกษาา 2566
![](https://www.google.com/images/icons/product/drive-32.png)
รายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์ สำหรับปีการศึกษาา 2566