ปัญหาและขอบเขตของปัญหา

ผู้วิจัยจึงมีความสนใจที่จะส่งเสริมและพัฒนาทักษะในการทำงานสร้างสรรค์งานศิลปะของนักเรียน โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ เรื่อง แสงและเงา รายวิชาทัศนศิลป์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ นนทบุรี เพื่อให้ผู้เรียนได้เห็นกระบวนการทำงานและเข้าใจขั้นตอนการทำงานได้ง่าย ชัดเจน และรวดเร็ว อันเป็นแนวทางหนึ่งซึ่งจะช่วยขยายความเข้าใจของนักเรียนในบทเรียนนี้ยิ่งขึ้น

รูปแบบเทคนิค วิธีการแก้ปัญหา หรือพัฒนา

ใช้รูปแบบบทเรียนออนไลน์ เรื่องแสงและเงา เพื่อให้ผู้เรียนได้เห็นกระบวนการทำงานและเข้าใจขั้นตอนการทำงานได้ง่าย ชัดเจน และรวดเร็ว เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย

1) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องแสงและเงา รายวิชาทัศนศิลป์ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์

2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ชิ้นงาน เรื่องแสงและเงา จำนวน 2 ชิ้น จำนวนคะแนน 20 คะแนน

3) แบบสอบถามวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ เรื่อง แสงและเงา รายวิชาทัศนศิลป์ ซึ่งเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 4 ข้อ

ผลที่เกิดขึ้นจากการนำไปใช้

จากการใช้ชุดบทเรียนออนไลน์ เรื่องแสงและเงา ช่วยทำให้นักเรียนสามารถเห็นภาพกระบวนการทำงานได้ชัดเจน เป็นขั้นตอน และเข้าใจง่ายมากขึ้น อีกทั้งยังสามารถศึกษาด้วยตนเองตามที่สะดวก สามารถเรียนรู้ได้ตามมาตรฐานตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ และมีเจตคติที่ดีต่อวิชาศิลปะ

1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องแสงและเงา รายวิชาทัศนศิลป์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ มีค่าเฉลี่ยเลขคณิต เท่ากับ 15.742 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 78.71 ของคะแนนเต็ม และมีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 2.582 โดยมีจำนวนนักเรียนที่มีคะแนนผ่านเกณฑ์ ร้อยละ70 ของคะแนนเต็ม จำนวน 58 คน คิดร้อยละ 81.69 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด

2) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์เรื่องแสงและเงา รายวิชาทัศนศิลป์ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจ เท่ากับ 4.90 และมีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.31