Alle aktioner tager udgangspunkt i brugen af farvekoder i forbindelse med påstand, belæg og refleksion. På engelsk: 'Point' = rød, 'Evidence' = gul, 'Explanation' = grøn (PEE). Hensigten er, at farvekoderne skal tydeliggøre for eleverne, hvordan dele af en faglig argumentation skal struktureres, da eleverne ofte er meget visuelt orienterede.
PEE-structure oversigten giver eleverne et redskab, som kan anvendes i mange forskellige sammenhænge når de skal arbejde med faglig argumentation. De går ofte tilbage til oversigten i forskellige opgavetyper, når de er i tvivl, om de er på rette vej. Ud over at give et overblik over hvad den faglige argumentation indeholder, fungerer den ligeledes som en hjælp til forbindersætninger.
Arbejdsarket "Work questions for My Son the Fanatic" er et eksempel på en af de første gange eleverne skal arbejde med faglig argumentation i relation til farvekoderne. Her er der lavet points på forhånd, og elevernes opgave er at argumentere med nedslag i teksten.
Arbejdsarket "Worksheet for Brian Aldiss' Super-Toys Last All Summer Long" er et eksempel på næste skridt i forbindelse med faglig argumentation. Her skal eleverne både lave faglige påstande og finde belæg. Når de tvinges til at farvelægge påstande og belæg bliver de meget bevidste om, hvad der skal til for at opbygge et fagligt argument.
I opsamlingen på arbejdsarket havde vi en samtale om forskellen på en redegørende og en fortolkende påstand.
"Written assignment - Supertoys" er en skriftlig aflevering, hvor eleverne skal markere PEE i farvekoderne. Rettelsen af opgaven er fokuseret på de faglige argumenter.