Figuren model er udarbejdet med henblik på at skærpe elevernes forståelse for ligheder og forskelle i diskussionsgenren i dansk og samfundsfag, samt som et redskab, eleverne kan arbejde med for at skabe en balanceret diskussion. Figuren kan således danne udgangspunkt for en diskussion med eleverne om, hvordan diskussionen løftes, så den også får saft og kraft (autenticitet), og ikke kun fremstår som en formel diskussion.

En konkret øvelse kan være at lade eleverne indplacere dele af deres egen eller andres diskussions-besvarelser i figuren. Altså hvor er der tegn på brug af rationel argumentation? Hvor kommer teorier i spil? Hvor er der tegn på almen dannelse (i samfundsfag kunne det være brug af aktuel viden om…). Hvor er elevens egen stemme/erfaringer (følelser)?

Efterfølgende kan eleverne diskutere, hvordan de manglende elementer kan kvalificeres i besvarelsen.