桌遊課程

　　瘋謎南女社群發展初期，透過機制的認識來增進學生實作能力。如「矮人礦坑」屬於「合作」機制、「機密代號」屬於「陣營」機制，期末時學生據此規則自製桌遊。社群老師也針對課程需求自製桌遊。以體育桌遊「用身體說運動」為例，可用作身體智能訓練，也可做為體育科教學雨天備案。