東光特色與發展

（一）地理環境

東光國小位於新竹縣關西鎮。早期東光國小因位處台三線旁，交通便利，加以當時鄰近的玉山礦產豐富，東光國小屬人車來往必經之地，六O年代學生曾經多達24班，學生2500餘人。後因礦產沒落、地方行政重心遷移，住民產業變化，東光國小遂變為邊緣化學校，目前周邊多僅於少數農產經濟活動，年輕人口外流，僅留下老邁長輩與年幼孩子供長輩照顧。因此，「學生隔代教養」、更新「祖父母教養觀」與協助「家庭改善經濟」，亦是學校重要課題。

（二）學校現況

目前國小6班、幼兒園1班，學生數：國小34人、幼兒園18人，編制教職員工數16人，屬標準的精緻小學。

東光國小在前任校長擘劃下，以「水水東光」，水保防災永續為主軸，打造幸福、安全的東光國小。為回歸學生學習思考，培養學生自主學習力、專注力，以及學校轉型，未來學校將以「全人發展」、「均衡五育」的教育理念為主軸，調整未來學校發展方向：繪畫、節奏樂、桌球、舞蹈、科學教育、高爾夫、課後照顧七大類課程。在「藝文蘊品格」思潮下發展：繪畫、節奏樂；在「強身練體魄」的概念下推動：舞蹈、桌球、高爾夫；在「知識決未來」的想法下，實施閱讀寫作、及科學教育。上述七大類課程，結合「長時學習照顧」策略，劃歸正式課程，納入課表，確實實施，朝「五育才子」、「永續未來」的目標邁進。

（三）東光國小的教育作為

「理念引導辦學」、「願景勾勒圖像」，東光國小以「五育全人、均衡發展」、「放眼國際、知識領航」、「弱勢扶助、接軌未來」等理念，規劃東光學子學習課程。並勾勒出「強身健體」、「自學閱讀」、「生命關懷」、「與人分享」、「愛好探索」五大願景鋪陳下，勾勒出東光孩子未來圖像。

（四）教育理念

● 五育全人、均衡發展：

還原「學生主體」意識，重視「德、智、體、群、美」五育均衡發展，做好生活教育與品格教育。

●放眼國際、知識領航：

重視本土意識與國際教育接軌，強調「知識領航」、「知識即強國富民之本」，專注知識學習與技能養成。

●弱勢扶助、接軌未來：

整合資源、拉拔弱勢、提供扶助，給予弱勢兒童安心就學、優質扶助的教育園地。

（五）學校圖像：型塑東光國小為一所「創意、活力、專業、多元」的優質校園環境

● 創意：透過對人的尊重、環境的用心呵護，鼓勵創意發想、創意實踐

● 活力：運用體育與技藝技能培養，結合校內創意作為，展現東光活力與創意。

● 專業：激勵教師專業精進、教學創意發揮，專注學生學習，充分展現師者風範。

● 多元：發展多元特色課程、戶外教育參訪…等活動，拓展孩子視野，深化孩子知識內涵。

（六）學生圖像

● 強身健體： 鍛鍊強健體魄、維持身心靈健康和諧，創造美好幸福生活。

● 自學閱讀： 讓孩子從書本中學知識、找答案，培養終身自學習慣。

● 生命關懷： 尊重人我生命，愛護自然萬物，展現人性價值與尊嚴。

● 與人分享： 團隊合作，與人交好，重視人我互動、友善關懷，展現和諧群性。

● 愛好探索： 面對未知新事物，勇於冒險、探索，追求新知、體驗新生活。

（七）特色辦學

東光國小秉持「五育全人、均衡發展」、「放眼國際、知識領航」、「弱勢扶助、接軌未來」教育理念，為求實踐

「強身健體」、「自學閱讀」、「生命關懷」、「與人分享」、「愛好探索」五大學校願景。

東光國小推動「多元特色課程」、「長時學習照顧」、「弱勢愛心拉拔」等措施，落實東光學子照護與學習工作，讓東光校

名永續。

● 多元特色課程： 透過發展「繪畫」、「桌球」、「舞蹈」、「高爾夫球」、「奧福音樂」等多元/多樣

課程，培養孩子多元技藝，涵詠未來信心。

● 長時學習照顧： 將學校本位特色課程，納入正式課程，排入課表，

一～六年級學生，除週三半日課程外，實施週一至週五全日課程（07：30～16：00）。

落實學生在校長時學習照顧，帶好每一個孩子。

● 弱勢愛心拉拔： 進行弱勢學生普查，列冊控管，指派教師進行關懷輔導，結合外部

獎學金、企業文教機構，針對急難救助、弱勢孩童進行經濟補助、學習輔導，幫助

安心就學。