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寒假第一天，我和學校同事到南投縣的日月潭旅遊。
中途，我們搭乘遊艇，登上了位於潭中一個取名為「拉魯島」（以前叫做「光華島」）的地方。
由於這座島嶼的面積非常狹小，所以，趁著我們下船參觀的那十幾分鐘，這艘遊艇的駕駛把船往外開了一小段的距離，以方便其他的遊艇也能夠順利停泊靠岸。
當我們所搭乘的這艘遊艇調頭回來的時候，我看到茂南老師四歲大的女兒（我們叫她「蜜蜜」）站立在船頭，雙手緊握著一根綁著繩索的鐵欄柱，並且不斷做出摩托車騎士猛轉油門的姿勢，嘴裡還大聲喊著：「出發！出發！」
看到她那興奮的表情，以及像隻生猛的蝦子一般活蹦亂跳的模樣，我相信，目前的她真的以為：「這艘遊艇，完全在她的掌控之下啊！」
哈哈，如果童年是一艘船，那麼，單純、天真的個性，就是它最厚實的材質，而豐沛的想像力，則是它毫無污染的綠色能源與動力，就讓我們這些曾經也擁有「童年」這艘船的大人們，用最熱情的掌聲以及更寬容的態度，鼓勵他們──勇敢航向這夢幻般的汪洋大海吧！
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參考資料來源：親子天下
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讓老師與家長成為彼此的最佳隊友──良好的親師溝通
讓老師與家長成為彼此的最佳隊友──良好的親師溝通
「我不敢跟老師要求太多！會不會說了他覺得我這個媽媽很麻煩？」「老師真的很難溝通！就說我家小孩不能爬高了，還讓他爬！」「老師都好忙，要怎麼跟他討論孩子的狀況呢？」許多家長常常有話不敢說，該怎麼建立親師合作關係呢？
2017-07-11 (更新：2017-07-11)
「我不敢跟老師要求太多！會不會說了他覺得我這個媽媽很麻煩？」「老師真的很難溝通！就說我家小孩不能爬高了，還讓他爬！」「老師都好忙，要怎麼跟他討論孩子的狀況呢？」
許多家長常常有話不敢說，就怕老師聽了會不高興，而引發衝突，更擔心老師因此對孩子置之不理，導致有些事選擇放在心裡，而和老師之間的鴻溝越來越深，距離越來越遠。然而，好的親師關係是增進孩子學習的重要關鍵之一，家長、孩子、老師三方缺一不可，成為彼此的最佳隊友，才是對孩子最有幫助的。
掌握四訣竅 建立良好親師合作關係
每個人都有不同的想法和知識背景，因此親師之間要找到適合彼此的合作方式並沒有這麼簡單，不妨參考以下幾個增進親師溝通的訣竅，從溝通開始，建立親師合作關係，對孩子的學習更能帶來幫助。
1. 從信任彼此開始：要開始建立一段好的關係之前，信任是重要的基礎，家長不需要害怕讓老師知道孩子的狀況，因為每位老師都需要針對孩子不同的狀況做教學的安排，若刻意隱瞞，反而會讓關係尚未建立好之前就產生裂痕了！
2. 尊重的態度：尊重他人的態度也能使好的關係建立更穩固，若是用挑戰或是輕蔑的態度，反而會讓對方豎起一道牆防衛，如此一來想要建立良好的關係就更難了！因此，建議家長們可以在向老師提出問題或是需求時，用友善且溫和的說話方式，互相尊重之下可讓親師彼此更靠近！
3. 勇於分享，善用各種溝通方式：彼此溝通很重要，當某一方沒有說出自己真正的想法，只會讓更多誤會或是情緒累積，最終關係破裂。因此，建議家長們，有想法就說出來，讓老師知道孩子需要什麼，可以幫助他什麼。若是無法每件事都面對面說出的家長，也可以善用聯絡簿，先肯定老師於學校對孩子的觀察，再將自己的想法和需求寫於後面，透過這樣的媒介和老師對談，也有助於親師關係的建立。
4. 用心傾聽，使用非情緒字眼回應：家長們要接收各方老師的意見和訊息，的確很辛苦也很混亂，因每個人都會有自己的主觀意識去選擇要聽的內容，導致話只聽一半而造成誤會，爲了避免這樣的情況發生，建議家長們可以先聽對方說，也可以先筆記下來，經過整理及思考再回應，更可以達到有效的溝通，也更能完整表達內心想法。
在孩子學習的路上，需要老師和家長共同努力，當家長更努力，老師也更有動力。親師關係不是上對下的關係，而是一種彼此互為夥伴的關係，透過互相支持、鼓勵，在不斷往來的溝通過程中，互相調整，最終才能達到讓孩子更快樂學習的目標！
摘錄未來Ｆａｍｉｌｙ數位週刊https://futureparenting.cwgv.com.tw/family/content/index/8262
摘錄未來Ｆａｍｉｌｙ數位週刊https://futureparenting.cwgv.com.tw/family/content/index/8262
校園廁所該由學生掃？衛浴專家鼓勵開「廁所課」從小練功【校園廁所追蹤2】
校園廁所該由學生掃？衛浴專家鼓勵開「廁所課」從小練功【校園廁所追蹤2】
愈來愈多家長主張「我的孩子是來上學，不是來掃廁所的」，並集資外包校園廁所清潔工作。但在此同時，衛浴專家和國小校長逆勢鼓勵各校增設「廁所課」，以免養出「把馬桶當垃圾桶」、如廁禮儀更差的下一代。
衛浴專家鼓勵國小開設「廁所課」，培養學生如廁禮儀。楊煥世攝
文 潘乃欣
2022-12-21 18:22 更新：2023-03-24 05:45
教育部擬將「翻修校園廁所」列為明年重點政策之一，已編列超過4000萬元預算改造環境。新廁所落成後，如何善加清潔與維護，是下一道關卡。
校園廁所該由誰來掃？教育部國民及學前教育署解釋，高中目前大多安排學生輪流清掃；國中小除了清掃，還規劃融合廁所修繕與美感教育，將廁所視為校園環境教育一環，以此深化人文素養。
不過，近年愈來愈多學校選擇跟進歐美國家，外包廁所清潔工作。實施「勞作教育」、安排學生打掃廁所等環境逾50年，已掃出特色的東海大學，今年也在家長主張「我的孩子是來上學，不是來掃廁所的」、師生呼籲廢除等情勢下，研議調整這項傳統。
衛浴專家和第一線校長、教師，對此事持不同看法。台灣衛浴文化協會理事長黃世孟，就鼓勵各校安排學生自己掃廁所，並強調「清潔和維護廁所，要靠後天學。」
黃世孟曾赴荷蘭旅遊，目睹一名女性從公廁衝出來，對著前一使用者大聲怒吼「你沒把廁所弄乾淨！」由此可見歐洲人如廁好習慣，及「己所不欲、勿施予人」的精神。
曾遭日本女大生批評「馬桶沒刷乾淨」，衛浴專家鼓勵中小學開「廁所課」
曾遭日本女大生批評「馬桶沒刷乾淨」，衛浴專家鼓勵中小學開「廁所課」
家庭和學校，都是廁所教育的重要場域。黃世孟回顧，他曾赴日本攻讀建築博士班，與當地年輕大學生合租房子，並輪流清掃廁所。當他拿短柄刷刷馬桶，約小10歲的室友直言「你這樣掃不乾淨！」接著挽起袖子，示範自己從小在家，被教導拿菜瓜布和抹布清理馬桶的方式。
日本的學校也重視廁所教育。黃世孟觀察，日本很多小學入廁前要拖鞋，掃除時，先從擦地板開始，再到清潔馬桶，都由學生分工完成。正是歷史悠久的如廁文化，讓日本從大車站到鄉間的廁所都很乾淨，給觀光客留下好印象。
鏡頭回到台灣，全國中小學校長協會理事長張信務分析，現在獨生子女家庭漸增，每個孩子都是家中的寶，幾乎不曾掃廁所、刷馬桶。進到學校後，不懂清潔廁所的辛勞，更傾向亂丟垃圾，甚至什麼都往馬桶裡丟，造成設備阻塞和損壞。
張信務任教的新北市新莊國小，至今仍安排中、高年級學生輪流掃廁所。「自己掃，才能體會環境維護的重要性！」他觀察，當孩子實際拿刷子、長夾清廁所，發現特別難清的地方，就會回班上勸導「以後不要把這些東西丟進馬桶啦！」同儕壓力，是確保廁所整潔的最佳利器。
衛浴專家、國小校長鼓勵學生練習掃廁所，從中體會維護環境的辛勞。圖為國小廁所示意圖。楊煥世攝
致力改造縣內各校廁所的台東縣教育處長林政宏，正好畢業於東海大學，還曾拿下「勞作教育」第一名。他鼓勵台東縣各校自主決定廁所清潔方式，可以請外包單位，「但我相信，這（掃廁所）是有意義的學習活動，讓學生知道美的環境須好好維護，」林政宏強調。
然而，教育部近年鼓勵「開放校園」，掃廁所的教育意義，伴隨學生沉重的勞力負荷。張信務坦言，鄰近觀光景點，或提供民眾運動的校園，收假後往往廁所髒亂、垃圾堆積如山，孩子掃不來。為打造像樣的學習環境，他呼籲政府補助清潔費，每週一聘專人掃廁所，週二起再由學生接手維護。
黃世孟進一步說，清潔人員也能成為廁所教育的一環，入班示範如何打掃。他呼籲國小開設「廁所課」，低年級從維護自家廁所開始教起，到了高年級，則導入校園廁所保潔方式，讓學生邊做邊學。
當下一世代學生明白乾淨的好處，且知道如何維持整潔，台灣從校園廁所到公廁，除了有望擺脫令人卻步的命運，也可預見更好的公民社會。
（責任編輯：實習編輯莊蕙慈）
摘錄:翻轉教育專欄
https://flipedu.parenting.com.tw/article/007910
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