ข้อตกลง PA ปีงบประมาณ 2568

เชิงปริมาณ

      ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี 1 เรื่อง กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  ที่ได้เรียน  โดยใช้กิจกรรมฝึกทักษะ ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด (ร้อยละ 70  ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 70 ขึ้นไป จากจำนวนนักเรียนทั้งหมด และนักเรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมฝึกทักษะ มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มากขึ้นไป

เชิงคุณภาพ

- นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในหน่วยการเรียนรู้เรื่อง กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม สูงขึ้น

- นักเรียนมีการพัฒนาทักษะในการออกแบบวิธีการแก้ปัญหา และนำองค์ความรู้ที่ได้มาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน