ข้อมูลผู้รับการประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะชำนาญการ 

ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

๑.๑ ชั่วโมงตามตาราง รวมจำนวน   ๒๑   ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

๑.๑.๑ กลุ่มสาระการเรียน/รายวิชา พ๒๓๑๐๑ สุขศึกษา ๕ (ระดับชั้น ม.๓ | ๐.๕ หน่วยกิต) : รวม ๑๔ คาบ (รับผิดชอบห้อง ม.๓/๑ ถึง ม.๓/๑๔) คาบ/สัปดาห์

๑.๑.๒ กลุ่มสาระการเรียน/รายวิชา พ๓๐๒๐๘ ฝึกทักษะขั้นพื้นฐานการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล (ระดับชั้น ม.๕/๑๐ | ๑.๐ หน่วยกิต) : รวม ๒ คาบ/สัปดาห์

๑.๑.๓ กลุ่มสาระการเรียน/รายวิชา แนะแนว (ระดับชั้น ม.๑ | ม.๑/๑ พิเศษ และ ม.๑/๓ MEP) : รวม ๒ คาบ/สัปดาห์

๑.๑.๔ กลุ่มสาระการเรียน/รายวิชา กิจกรรมลูกเสือ (ระดับชั้น ม.ต้น) : รวม ๑ คาบ/สัปดาห์

๑.๑.๕ กลุ่มสาระการเรียน/รายวิชา ชุมนุมวอลเลย์บอลชาย (ระดับชั้น ม.ต้น–ปลาย) : รวม ๑ คาบ/สัปดาห์

๑.๑.๖ กลุ่มสาระการเรียน/รายวิชา ส๓๐๒๐๕ ป้องกันทุจริต (ระดับชั้น ม.๖/๑๐) : รวม ๑ คาบ/สัปดาห์

จำแนกภาระงานสอนตามรายวิชา 

๑. พ๒๓๑๐๑ สุขศึกษา ๕ (ระดับชั้น ม.๓ | ๐.๕ หน่วยกิต) : รวม ๑๔ คาบ (ม.๓/๑ ถึง ม.๓/๑๔)

• คิดเป็น ๑๑ ชั่วโมง ๔๐ นาที / สัปดาห์ 

๒. พ๓๐๒๐๘ ฝึกทักษะขั้นพื้นฐานการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล (ระดับชั้น ม.๕/๑๐ | ๑.๐ หน่วยกิต) : รวม ๒ คาบ

• คิดเป็น ๑ ชั่วโมง ๔๐ นาที / สัปดาห์ 

๓. กิจกรรมแนะแนว (ระดับชั้น ม.๑/๑ พิเศษ และ ม.๑/๓ MEP) : รวม ๒ คาบ

• คิดเป็น ๑ ชั่วโมง ๔๐ นาที / สัปดาห์ 

๔. ส๓๐๒๐๕ ป้องกันทุจริต (ระดับชั้น ม.๖/๑๐) : รวม ๑ คาบ

• คิดเป็น ๕๐ นาที / สัปดาห์ 

๕. กิจกรรมลูกเสือ (ระดับชั้น ม.ต้น) : รวม ๑ คาบ

• คิดเป็น ๕๐ นาที / สัปดาห์ 

๖. ชุมนุมวอลเลย์บอลชาย (ระดับชั้น ม.ต้น–ปลาย) : รวม ๑ คาบ

• คิดเป็น ๕๐ นาที / สัปดาห์

๑.๒ งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ รวมจำนวน   ๓   ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๒.๑ การพัฒนาหลักสูตรและฝึกอบรม    จำนวน  ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๒.๒ การเตรียมการออกแบบการจัดการเรียนรู้   จำนวน  ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๒.๓ การมีส่วนร่วมในชุมนุมการเรียนรู้ทางวิชาการ (PLC)   จำนวน  ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๓ งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา รวมจำนวน  ๒  ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

๑.๓.๑ งานบริหารงานวิชาการ   จำนวน  ๑  อสัปดาห์

๑.๓.๒ งานบริหารงานทั่วไป  จำนวน  ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๔ งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น   จำนวน  ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้นของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการและส่วนราชการต้นสังกัด(สพฐ.) 

ประเด็นท้าทาย เรื่อง นักเรียนสามารถเสิร์ฟวอลเลย์บอลมือบนให้ลงจุดได้ตามเป้าหมาย ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ รายวิชาวอลเลย์บอล รหัสวิชา พ๒๐๒๔๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๘

๑. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมา พบว่า ยังเสิร์ฟวอลเลย์บอลมือบนไม่ได้ ๑๐ เปอร์เซ็นต์ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาวอลเลย์บอล ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ในภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๗

๒. วิธีการดำเนินการให้บรรลุ

• ๒.๑ วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๑) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนท่าบ่อ ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓ ในเรื่องของมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

• ๒.๒ จัดทำโครงร่างของหน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ เนื้อหาการเรียนพลศึกษา เรื่อง เสิร์ฟวอลเลย์บอลมือบน

• ๒.๓ ให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง

• ๒.๔ ครูผู้สอนนำหน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้มาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำของคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนท่าบ่อ

• ๒.๕ นำหน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง เสิร์ฟวอลเลย์บอลมือบน รายวิชาวอลเลย์บอล รหัสวิชา พ๒๐๒๔๑ ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ จำนวน ๔๒๗ คน ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๘ ทั้งในรูปแบบ ONLINE หรือ ONSITE โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบท

• ๒.๖ บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดขึ้นจากกิจกรรมการเรียนรู้ในโปรแกรม Microsoft Excel และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใด ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนซ่อมเสริมด้วยคลิปวิดีทัศน์ที่ครูจัดทำขึ้น สำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษา และทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

๓. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

• ๓.๑ เชิงปริมาณ: นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ จำนวน ๑๔ ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด ๔๒๗ คน ได้รับการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การเสิร์ฟวอลเลย์บอลมือบน รายวิชาวอลเลย์บอล รหัสวิชา พ๒๐๒๔๑ โดยมีคะแนนทดสอบปลายภาคผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ ๙๐ ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ ๙๐ ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด และนักเรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อกิจกรรมจัดการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มากขึ้นไป

• ๓.๒ เชิงคุณภาพ: นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ จำนวน ๑๔ ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด ๔๒๗ คน มีความรู้ความเข้าใจ เรื่อง การเสิร์ฟวอลเลย์บอลมือบน และสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน เพื่อใช้ในการตัดสินใจในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง