ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแห่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ยื่นขอประเมินวิทยฐานะกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

๑.๑ ชั่วโมงตามตาราง รวมจำนวน    24    ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

กลุ่มสาระการเรียน/รายวิชา  ฟิสิกส์ 5  ม.6 จำนวน  16  ชั่วโมง/สัปดาห์ 

กลุ่มสาระการเรียน/รายวิชา วิทยาศาสตร์กายภาพ2  ม.5  จำนวน  4  ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียน/รายวิชา ความถนัดทางวิทยาศาสตร์ 1 (พื้นฐานฟิสิกส์)  ม.5  จำนวน  4  ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียน/รายวิชา ชุมนุมTBS Studio  จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียน/รายวิชา ดูแล ม.5/9  จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๒ งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ รวมจำนวน   5   ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๒.๑ การพัฒนาหลักสูตรและฝึกอบรม    จำนวน  2  ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๒.๒ การเตรียมการออกแบบการจัดการเรียนรู้   จำนวน  2  ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๒.๓ การมีส่วนร่วมในชุมนุมการเรียนรู้ทางวิชาการ (PLC)   จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๓ งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา รวมจำนวน  8  ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

๑.๓.๑ งานบริหารงานวิชาการ   จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๓.๒ งานบริหารงานงบประมาณ   จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๓.๓ งานบริหารงานบุคคล  จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๓.๔ งานบริหารงานทั่วไป  จำนวน  5  ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๔ งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น   จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

หมายถึง งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้นของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการและส่วนราชการต้นสังกัด(สพฐ) 

ประเด็นท้าทาย เรื่อง แก้ปัญหาการเรียนรู้เรื่องกัมมันตภาพรังสีด้วยชุดกิจกรรมการทดลองหาค่าเวลาครึ่งชีวิตของสารกัมมันตภาพรังสี โดยใช้การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ผ่านกระบวนการทดลอง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๘

๑. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมานักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ส่วนใหญ่มีความสับสนในการศึกษาเรื่องกัมมันตภาพรังสี มองภาพการทดลองหาค่าเวลาครึ่งชีวิตของสารกัมมันตภาพรังสีไม่ออก  ทำให้เข้าใจเกี่ยวกับกัมมันตภาพรังสีไม่ถูกต้อง ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย โดยการสร้างชุดกิจกรรมการทดลองหาค่าเวลาครึ่งชีวิตของสารกัมมันตภาพรังสี วิธีการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (๕Es)  ผ่านกระบวนการทดลอง เพื่อแก้ปัญหาการเรียนรู้เรื่องกัมมันตภาพรังสี ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๘

๒. วิธีการดำเนินการให้บรรลุ
๒.๑  วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ตามหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐)  ใน เรื่องของมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด จัดทำคำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชาฟิสิกส์ และเนื้อหาเรื่องกัมมันตภาพรังสี

๒.๒  จัดทำชุดกิจกรรมการทดลองหาค่าเวลาครึ่งชีวิตของสารกัมมันตภาพรังสี

๒.๓  จัดทำแบบฝึกทักษะเรื่องกัมมันตภาพรังสีเพื่อการตรวจสอบความรู้

๒.๔  จัดทำเอกสารประกอบการเรียนเรื่องกัมมันตภาพรังสี เพื่อใช้ประกอบการเรียน               

๒.๕  จัดทำแบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน เรื่องกัมมันตภาพรังสีเพื่อใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

๒.๖  จัดทำแบบสังเกต แบบประเมินทักษะกระบวนการ ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

๒.๗  นำชุดการกิจกรรมการทดลอง  แบบฝึกทักษะ เอกสารประกอบการเรียน แบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน ไปให้คุณครูในสาขาฟิสิกส์พิจารณาความเหมาะสม พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุงแก้ไข

๒.๘ ครูผู้สอนนำ ชุดการกิจกรรมการทดลอง  แบบฝึกทักษะ เอกสารประกอบการเรียน แบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน  มาปรับปรุงแก้ไขตามคำแนะนำของคุณครูในสาขาฟิสิกส์

๒.๙  ครูผู้สอนนำแบบทดสอบก่อนเรียน กิจกรรมการทดลอง  แบบฝึกทักษะ เอกสารประกอบการเรียน ที่ปรับปรุงแก้ไขแล้วไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้แก่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ที่รับผิดชอบในการจัดการเรียนรู้

๒.๑๐  นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน เรื่องกัมมันตภาพรังสี

๓. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

๓.๑ เชิงปริมาณ

        นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๘ จำนวน ๕  ห้อง   ทั้งหมด ๘๖  คน  ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ เรื่องกัมมันตภาพรังสี ด้วยชุดกิจกรรมการทดลองหาค่าเวลาครึ่งชีวิตของสารกัมมันตภาพรังสี โดยใช้การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (๕E) ผ่านกระบวนการทดลอง แล้วมีคะแนนจากการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๘๐ และผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้เรื่องกัมมันตภาพรังสี ด้วยชุดกิจกรรมการทดลองที่ครูพัฒนาขึ้น ในระดับ มาก ขึ้นไป 

๓.๒ เชิงคุณภาพ

        นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๘ จำนวน ๕  ห้อง   ทั้งหมด ๘๖  คน  ได้ฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และได้แก้ปัญหาการมองภาพ การทดลองหาค่าเวลาครึ่งชีวิตของสารกัมมันตภาพรังสี ด้วยชุดกิจกรรมการทดลอง การทดลองหาค่าเวลาครึ่งชีวิตของสารกัมมันตภาพรังสี โดยใช้การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (๕E) ผ่านกระบวนการทดลอง

                  นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องกัมมันตภาพรังสี และสามารถนำความรู้เชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันเพื่อเข้าใจถึงโทษและประโยชน์ของกัมมันตภาพรังสี และสามารถระวังอันตรายของรังสีที่มีต่อมนุษย์ได้