ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่งครู  ซึ่งเป็นตำแหน่งที่ดำรงอยู่ในปัจจุบัน

กับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

๑.๑ ชั่วโมงตามตาราง รวมจำนวน    ๑๔    ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

กลุ่มสาระการเรียน/รายวิชา  ฟิสิกส์ ๓  จำนวน  ๖  ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียน/รายวิชา  ความถนัดทางวิทยาศาสตร์  จำนวน  ๒  ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียน/รายวิชา ฟิสิกส์เพิ่มพูน จำนวน  ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียน/รายวิชา กิจกรรมชุมนุมดาราศาสตร์  จำนวน  ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๒ งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ รวมจำนวน   ๓   ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๒.๑ การพัฒนาหลักสูตรและฝึกอบรม    จำนวน  ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๒.๒ การเตรียมการออกแบบการจัดการเรียนรู้   จำนวน  ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๒.๓ การมีส่วนร่วมในชุมนุมการเรียนรู้ทางวิชาการ (PLC)   จำนวน  ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๓ งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา รวมจำนวน  ๕  ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

๑.๓.๑ งานบริหารงานวิชาการ   จำนวน  ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๓.๒ งานบริหารงานงบประมาณ   จำนวน  ๒  ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๓.๓ งานบริหารงานบุคคล  จำนวน  ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๓.๔ งานบริหารงานทั่วไป  จำนวน  ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๔ งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น   จำนวน  ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

หมายถึง งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้นของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการและส่วนราชการต้นสังกัด(สพฐ) 

ประเด็นท้าทาย เรื่อง  การเรียนรู้เรื่องวงจรไฟฟ้ากระแสตรงด้วยชุดกิจกรรมการทดลองเสมือนจริงผ่านระบบคอมพิวเตอร์(Simmulation) โดยใช้การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E)

๑. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมานักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ส่วนใหญ่มีความสับสนในการศึกษาการวิเคราะห์วงจรไฟฟ้ากระแสตรงไม่ออก  จึงส่งผลให้การศึกษาวงจรไฟฟ้ากระแสตรงผิดพลาดไป ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย โดยการสร้างชุดกิจกรรมการทดลองเสมือนจริงผ่านระบบคอมพิวเตอร์(Simmulation) โดยใช้การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ผ่านกระบวนการทดลอง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

๒. วิธีการดำเนินการให้บรรลุ
2.1 วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ตามหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560)  ในเรื่องของมาตรฐานการเรียนรู้ และผลการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติม จัดทำคำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชาฟิสิกส์ และเนื้อหาเรื่องวงจรไฟฟ้ากระแสตรง

     2.2 จัดทำชุดกิจกรรมการทดลองเสมือนจริงผ่านระบบคอมพิวเตอร์ (Simmulation)                                             

     2.3 จัดทำแบบฝึกทักษะเรื่องวงจรไฟฟ้ากระแสตร

     2.4 จัดทำเอกสารประกอบการเรียนเรื่องวงจรไฟฟ้ากระแสตรง   เพื่อใช้ประกอบการเรียน         

     2.5 จัดทำแบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน เรื่องวงจรไฟฟ้ากระแสตรงเพื่อใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

     2.6 จัดทำแบบสังเกต แบบประเมินทักษะกระบวนการ ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

    2.7 นำชุดการกิจกรรมการทดลอง  แบบฝึกทักษะ เอกสารประกอบการเรียน แบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน ไปให้คุณครูในสาขาฟิสิกส์พิจารณาความเหมาะสม พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุงแก้ไข 

   2.8 ครูผู้สอนนำ ชุดการกิจกรรมการทดลอง  แบบฝึกทักษะ เอกสารประกอบการเรียน แบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน  มาปรับปรุงแก้ไขตามคำแนะนำของคุณครูในสาขาฟิสิกส์

    2.9 ครูผู้สอนนำแบบทดสอบก่อนเรียน กิจกรรมการทดลอง  แบบฝึกทักษะ เอกสารประกอบการเรียน ที่ปรับปรุงแก้ไขแล้วไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้แก่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่รับผิดชอบในการจัดการเรียนรู้

    3.0 นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน เรื่องวงจรไฟฟ้ากระแสตรง   

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 5  ห้อง   ทั้งหมด 71  คน  ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ เรื่องวงจรไฟฟ้ากระแสตรง    ด้วยชุดกิจกรรมการทดลองเสมือนจริงผ่านระบบคอมพิวเตอร์(Simmulation) โดยใช้การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ผ่านกระบวนการทดลอง แล้วมีคะแนนจากการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 และผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้เรื่องวงจรไฟฟ้ากระแสตรง   ด้วยชุดกิจกรรมการทดลองที่ครูพัฒนาขึ้น ในระดับ มาก ขึ้นไป

3.2 เชิงคุณภาพ

      นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 5 ห้อง ทั้งหมด 71 คน ได้ฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และได้แก้ปัญหาการวิเคราะห์วงจรไฟฟ้ากระแสตรง    ด้วยชุดกิจกรรมการทดลองเสมือนจริงผ่านระบบคอมพิวเตอร์(Simmulation) โดยใช้การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ผ่านกระบวนการทดลอง            

       นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องวงจรไฟฟ้ากระแสตรง    และสามารถนำความรู้เชื่อมโยงกับกิจกรรมในชีวิตประจำวัน  และนำไปประกอบเป็นอาชีพที่เกี่ยวข้องได้