ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาชุดการเรียนรู้ เรื่อง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง รายวิชาสังคมศึกษา รหัสวิชา ส22101 

1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

       ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมานักเรียนมีความสับสนใจในการจำเรื่อง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย เรื่อง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  รายวิชาสังคมศึกษา รหัสวิชา ส22101  ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

                          2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนท่าบ่อ ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563 ในเรื่องของ มาตรฐานการเรียน และตัวชี้วัด ของเนื้อหา เรื่อง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

                          2.2 จัดทำโครงร่างของเนื้อหาเอกสาร ใบงาน เรื่อง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยแบ่งเนื้อหาออกเป็นส่วน ๆ พร้อมเฉลยตัวอย่าง กิจกรรม และแบบฝึกหัด ดังนี้

                                   1) ความหมาย

                                   2) ความสำคัญ

                                   3) หลักการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

                                   4) เกษตรทฤษฎีใหม่

                          2.3 ให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง ในเนื้อหา การเฉลยของตัวอย่าง กิจกรรม และแบบฝึกหัด พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไข

                          2.4 ครูผู้สอนนำเอกสาร ใบงานมาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำของคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาโรงเรียนท่าบ่อ

                          2.6 นำเอกสาร ใบงานเรื่อง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง รายวิชาสังคมศึกษา

รหัสวิชา ส22101  ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 ทั้งในรูปแบบ ONLINE หรือ ONSITE โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบท

                          2.7 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใด ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนซ่อมเสริม สำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษา และทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 3 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 105 คน ศึกษาเรื่อง ปรัชญา

เศรษฐกิจพอเพียง รายวิชาสังคมศึกษา รหัสวิชา ส22101 โดยมีคะแนนทดสอบปลายภาคผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ

75 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 75 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด และนักเรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อ

การจัดการเรียนรู้ด้วยชุดการเรียนรู้ เรื่องปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มากขึ้นไป

3.2 เชิงคุณภาพ

                          นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  จำนวน 3 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 105 คน  มีความรู้ความเข้าใจใน เรื่อง หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาและสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน เพื่อใช้ในการตัดสินใจในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง