ตอนที่ 2 การพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ตอนที่ 2 การพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
การจัดการเรียนรู้สาขาวิชาปิโตรเคมีป็นสาขาวิชาชีพที่มุ่งให้ผู้เรียนและผู้สำเร็จการศึกษามีความเข้าใจในหลักการและกระบวนการทำงานในอุตสาหกรรมปิโตรเคมี อุตสาหกรรมปิโตรเลียม และประกอบอาชีพอิสระ รวมทั้งการใช้ความรู้ และทักษะเป็นพื้นฐานในการศึกษาต่อในระดับสูงขึ้นได้การจัดการเรียนรู้รายวิชาเทคโนโลยีปิโตรเลียมซึ่งเป็นวิชาสำคัญวิชาหนึ่งในสาขาวิชาปิโตรเคมี ผู้เรียนจะต้องมีความรู้และทักษะในการปฏิบัติการทดสอบคุณสมบัติและคุณภาพของปิโตรเลียมและผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียมโดยพบว่าผู้เรียนบางส่วนขาดความรู้ขาดทักษะในการปฏิบัติการทดสอบคุณสมบัติและคุณภาพของปิโตรเลียมและผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียมจึงมีการพัฒนาสื่อการสอนเรื่องการทดสอบคุณสมบัติและคุณภาพของปิโตรเลียมและผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียมในรายวิชาเทคโนโลยีปิโตรเลียมรหัสวิชา 30124-2101 เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทำให้ผู้เรียนมีคุณภาพและสมรรถนะสูง (Products)
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
1 ตุลาคม 2566 ถึง 31 มีนาคม 2567
พัฒนาสื่อการสอนเรื่องการทดสอบคุณสมบัติและคุณภาพของปิโตรเลียมและผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียมในรายวิชาเทคโนโลยีปิโตรเลียม รหัสวิชา 30124-2101
1 เมษายน 2567 ถึง 30 กันยายน 2567
นำสื่อการสอนเรื่องการทดสอบคุณสมบัติและคุณภาพของปิโตรเลียมและผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียม ในรายวิชาเทคโนโลยีปิโตรเลียม รหัสวิชา 30124-2101
ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหา
ความรู้ 5 ขั้นตอน (5Es) ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567
เก็บข้อมูลและวิเคราะห์ผลของการใช้สื่อการสอนเรื่องการทดสอบคุณสมบัติ
และคุณภาพของปิโตรเลียมและผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียม ในรายวิชาเทคโนโลยีปิโตรเลียม รหัสวิชา 30124-2101
ปรับปรุงพัฒนาสื่อการสอนเรื่องการทดสอบคุณสมบัติและคุณภาพของปิโตรเลียมและผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียมในรายวิชาเทคโนโลยีปิโตรเลียม รหัสวิชา 30124-2101 ให้ดีขึ้นและสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
3.1.1 ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับดีขึ้นไป มากกว่าร้อยละ 80
3.1.2 ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้สื่อการสอนเรื่องการทดสอบคุณสมบัติและคุณภาพของปิโตรเลียมและผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียม ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน (5E) อยู่ในระดับมาก
3.2 เชิงคุณภาพ
3.2.1 ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในและมีทักษะในเรื่องการทดสอบคุณสมบัติและคุณภาพของปิโตรเลียมและผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียมโดยใช้สื่อการสอนที่สร้างและพัฒนาขึ้น
3.2.2 ผู้เรียนมีคุณภาพและสมรรถนะสูง
วิธีดำเนินการ
พัฒนาสื่อการสอนเรื่องการทดสอบคุณสมบัติและคุณภาพของปิโตรเลียมและผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียมในรายวิชาเทคโนโลยีปิโตรเลียม รหัสวิชา 30124-2101
ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
3.1 เชิงปริมาณ
3.1.1 ผู้เรียนระดับ ปวส.2/3 สาขาวิชาปิโตรเคมี จำนวน 26 คน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับดีขึ้นไป จำนวน 22 คน คิดเป็นร้อยละ 84.62
3.1.2 ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้สื่อการสอนเรื่องการทดสอบคุณสมบัติและคุณภาพของปิโตรเลียมและผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียม ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน อยู่ในระดับมาก
3.2 เชิงคุณภาพ
3.2.1 ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในและมีทักษะในเรื่องการทดสอบคุณสมบัติและคุณภาพของปิโตรเลียมและผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียมโดยใช้สื่อการสอนที่สร้างและพัฒนาขึ้น
3.2.2 ผู้เรียนมีคุณภาพและสมรรถนะสูง
ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ผู้เรียนระดับ ปวส.2/3 สาขาวิชาปิโตรเคมี จำนวน 26 คน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับดีขึ้นไป จำนวน 22 คน คิดเป็นร้อยละ 84.62