研究著作
博士論文：
林宏旻(2011)。概念構圖取數位學習對高職特教班學生門市服務技能學習成效影響之研究。國立彰化師範大學工業教育研究所博士論 文，未出版，彰化。
碩士論文：
林宏旻(2007)。結合情境學習之數位學習對高職特教班學生學習成效之研究。國立台中教育大學特殊教育學系碩士論文，未出版，台中。
林宏旻(2005)。高職特教班職場實習及職業輔導現況與問題之調查研究。國立彰化師範大學工業教育研究所碩士論文，未出版，彰化。
A. 期刊論文：
林宏旻(2015)。結合情境學習之數位學習對高職特教班學生機車考照筆試學習成效之研究。2015中華民國特殊教育學會年刊。中華民國特殊教育學會。
Wan-Ju Chen, Hong-Min Lin, Shu-Fen Nien (2014).The Learning Effectiveness of the Concept Map Approach of E-learning Applied to A Math Class of Special Educational Students in A Vocational School. International Journal of Information and Education Technology, 4(5), 388-393.
Hong-Min Lin,Wan-Ju Chen, Shu-Fen Nien (2014).The Study of Achievement and Motivation by E-learning: A Case Study. International Journal of Information and Education Technology, 4(5), 421-425.
林宏旻(2013)。概念圖取向數位學習對高職資源班學習障礙學生數學科學習成效之影響。2013中華民國特殊教育學會年刊。中華民國特殊教育學會。
L. T. Morris, Hong-Min Lin, Shu-Fen Nine, and Wan-Ju Chen (2011). Applying a System of Computer Speech Synthesis to Special Educational Student of Vocational School for Administering Motorcycle Driver’s License. ICIC Express Letters, An International Journal of Research and Surveys, ISSN 1881-803X, 5(1), 231-236.【EI】
Yoau-Chau Jeng , Shu-Chuan Lu & Hong-Min Lin(2010). The Application of Situated Learning Theory in E-Learning : Vocational Education Students’ Learning Outcomes. International Journal of Technology and Engineering Education,7(1), 33-41.
Yoau-Chau Jeng , Shu-Chuan Lu & Hong-Min Lin(2010). Implementing Situated Learning Theory into E-Learning: Vocational Special Education Students’ Learning Outcomes. International Journal on Digital Learning Technology,2(3),100-119.
Yoau-Chau Jeng, Hong-Min Lin, Shih-Li Hsu and Tsai-Chu Chang (2010). The Current Status of Student’s Internship for Special Education Programs in Vocation High Schools. The International Journal of Learning, 17(3), 523-535. (國科會科教處應用科學教育學門2級期刊).
Hong-Min Lin, Han-Pin Lin, Shu-Chuan Lu and Shih-Li Hsu (2010). A Study in e-learning: An Application of Situated Instruction. The International Journal of Learning, 17(3), 473-485. (國科會科教處應用科學教育學門2級期刊).
Lin Han Pin,Jeng Yoau Chau,Lin Hong Min&Chen Ming Chia(2010).Workplace Spirituality of Oriental Culture View.The Business Review,14(2),161-167
林宏旻(2008)。數位學習在特殊教育之應用。特殊教育與輔助科技，1，7-14。
鄭友超、呂淑娟、林宏旻（2008）。高職(中)導師於M型社會中班級經營策略之探討。工業教育與技術學刊，34，53-64。
魏琦窈、林家瑄、林宏旻(2008)。高職特教班學生職業輔導評量個案實例探討。特教通訊，38，32-36。
林宏旻、高明志(2007)。妥瑞症學生輔具之客製化設計-以原子筆為例。中華民國特殊教育學會年刊。中華民國特殊教育學會。
林宏旻、李冠瑩、白雅雯、陳淑樺(2007)。高中職特教班職業輔導員服務個案現況初探。台東特教，25。
林宏旻(2006)。淺談高職特教班職場實習現況、問題與建議。特教通訊，35，43-47。
林宏旻、簡妙真(2006)。語音辨識系統在特殊教育上的運用。台東特教，23。26-30。
林宏旻、吳欣穎、張妤婷(2006)。高職普通班教師面對學習障礙學生之因應之道。特教園丁，21(2)。6-10。
林宏旻、張允文、邱晨晃(2005)。「認識時鐘」有效教學法：以國小特教班為例。花師特教，34。
黃清輝、林宏旻(2004)。網路教學的理念與特性。特教園丁，19(4)。7-11。
黃清輝、林宏旻(2004)。技職教育的發展與時代性。師說，182。13-16。
林宏旻(2004)。網路學習理論與實務。師說，180。60-64。
林宏旻、施毓豪(2003)。高職特教班就業轉銜初探。特教園丁，19(1)。62-71。
B. 研討會論文：
Wan-Ju Chen , Hong-Min Lin(2017). Action Research about the Learning Effectiveness of Application of Computer Assisted Instruction to C-level Technical Test of Computer software for Special Educational Students in a Vocational School.2017 6th International Conference on Educational and Information Technology(ICEIT 2017),March 7-10, 2017/Clare College, Cambridge, UK.
林宏旻(2013)。高職特教班推動學生丙級技術士檢定實施現況與成效之研究-以某國立高工為例。2013特殊教育學術研討會。國立台灣師範大學特殊教育學系。
Yoau-Chau Jeng, Shu-Chuan Lu, Hong-Min Lin, "Using E-learning and Situated Learning Theory: Practical Lessons from the Vocational Special Education Students," E-Business Engineering, IEEE International Conference on, pp. 60-64, 2011 IEEE 8th International Conference on e-Business Engineering, 2011. Beijing, China October 19-October 21 ISBN: 978-0-7695-4518-9
王敬儒、趙玉嵐、林宏旻(2010)。數位學習對高職特教班學生學習成效之影響-以ARCS動機模式教材設計為例。2010特殊教育學會年會。國立彰化師範大學特殊教育學系。
L. T. Morris, Hong-Min Lin, Shu-Fen Nine, and Wan-Ju Chen (2010). Applying a System of Computer Speech Synthesis to Special Educational Student of Vocational School for Administering Motorcycle Driver’s License. First International Symposium on Information and Knowledge Management. accepted for presentation at the ISIKM2010, to be held in Dalian, China on 05-07 Sep 2010.
Yoau-Chau Jeng, Hong-Min Lin, Shih-Li Hsu and Tsai-Chu Chang (2010). The Current Status of Student’s Internship for Special Education Programs in Vocation High Schools. THE SEVENTEENTH INTERNATIONAL CONFERENCE ON LEARNING. accepted for presentation at the LEARNING2010, to be held in Hong Kong on 06-09 July 2010.
Hong-Min Lin, Han-Pin Lin, Shu-Chuan Lu and Shih-Li Hsu (2010). A Study in e-learning: An Application of Situated Instruction. THE SEVENTEENTH INTERNATIONAL CONFERENCE ON LEARNING. accepted for presentation at the LEARNING2010, to be held in Hong Kong on 06-09 July 2010.
林宏旻、高明志(2010)。電腦輔助教學對高職特教班學生訓練電腦軟體應用丙級術科學習成效之行動研究。2010特殊教育與專業合作學術研討會。國立台中教育大學特殊教育學系。
林宏旻、趙玉嵐、王敬儒 (2009)。高職特教班學生對手機功能需求之調查研究-以某國立高職為例。2009特殊教育學會年會。國立彰化師範大學特殊教育學系。
林宏旻、陳莞如、黏淑芬(2009)。數位學習對技專院校學生學習成效之研究-以會記科目為例。2009年度技職院校教育品質提昇研討會。修平技術學院人力資源發展系。
Hong-Min Lin, Wan-Ju Chen , Shu-Fen Nien(2009). THE CURRENT STATUS OF STUDENTS’ INTERNSHIP FOR SPECIAL EDUCATION PROGRAMS IN VOCATIONAL HIGH SCHOOLS. accepted for presentation at the BAI2009, to be held in Malaysia on 06-08 July 2009.
Shu-Fen Nien , Li-Juan, Mao , Wan-Ju Chen , Hong-Min Lin(2009). RESEARCH SURVEY: FACTORS IN THE CHOICE BY STUDENTS OF VOCATIONAL SCHOOLS. accepted for presentation at the BAI2009, to be held in Malaysia on 06-08 July 2009.
Wan-Ju Chen, Shu-Fen Nien, Hong-Min Lin(2009). THE STUDY OF LEARNING EFFECTIVENESS OF E-LEARNING FOR TRADITIONAL COLLEGE STUDENTS-CASE STUDY ON ACCOUNTING COURSE FOR BUSINESS MAJOR STUDENTS. accepted for presentation at the BAI2009, to be held in Malaysia on 06-08 July 2009.
林宏旻、高明志(2009)。HAAT模式應用於高職特教班學生丙級技術士學科訓練。特殊教育與藝術治療國際學術研討會。國立台中教育大學特殊教育學系。
毛麗娟、林宏旻(2009)。高職學生選擇學校因素現況之調查研究-以某國立高工為例。第十屆提昇技職學校經營品質研討會。國立彰化師範大學工業教育學系。
鄭友超、呂淑娟、林宏旻(2008)。高職(中)導師於M型社會中班級經營策略之探討。2008國民中小學教師生命教育學術研討會。南台科技大學。
鄭友超、呂淑娟、林宏旻(2008)。國小學童課業壓力反應與因應方式之探討。2008國民中小學教師生命教育學術研討會。南台科技大學。
鄭友超、林宏旻、呂淑娟、龐開基(2008)。激勵因子對高職特教班學生學習效能影響之研究。2008特殊教育學術研討會。國立台灣師範大學特殊教育學系。
林宏旻、王敬儒、趙玉蘭、林宥漩、李艾純(2008)。劃重點策略對高職特教班學生訓練丙級筆試題庫學習成效之行動研究。2008特殊教育學術研討會。國立台灣師範大學特殊教育學系。
王敬儒、傅秀媚、林宏旻、蔡黎慧(2008)。智能障礙學生配戴度數控制鏡片對其認讀文字速度成效之研究。2008特殊教育學術研討會。國立台灣師範大學特殊教育學系。
林宏旻、李艾純、林宥旋(2008)。放暑假了：旅遊活動的安排。第十三屆特殊教育課程與教學學術暨實務研討會。國立彰化師範大學特殊教育中心。
鄭友超、呂淑娟、林宏旻(2008)。國小課業壓力反應與因應方法之探討。2008國民中小學教師生命教育學術研討會。私立南台科技大學師資培育中心。
林宏旻、高明志(2008)。高職特教班智能障礙學生存提款單之錯誤分析。特殊教育與藝術治療國際學術研討會。國立台中教育大學特殊教育學系。
林宏旻、王敬儒、林嘉映、賴世修(2008)。高職特教班教師及家長對職場實習與職業輔導之調查研究。特殊教育與藝術治療國際學術研討會。國立台中教育大學特殊教育學系。
林宏旻(2007)。結合情境學習之數位學習：認識交通。第十二屆特殊教育「課程與教學」實務研討會。國立彰化師範大學特殊教育學系。
林宏旻、侯禎塘(2007)。高職特教班學生實施數位學習之學習動機研究。特殊教育發展及學術論文發表會。國立台中教育大學特殊教育學系。
林宏旻(2007)。數位學習對高職特教班學生學習動機之研究。2007特殊教育學術研討會。國立台灣師範大學特殊教育學系。
林宏旻、高明志、王敬儒、洪佑君、趙玉蘭(2007)。職業輔導員對高職特教班學生之支援及效益之研究。2007特殊教育學術研討會。國立台灣師範大學特殊教育學系。
Lin Hong Min(2007).The effect of digital learning in situated instruction on learning achievement of vocational high school special class students. The 18th Asian Conference on Mental Retardation.
Min-Chi Kao, Ying-Chang Hsu, Hong-Min Lin. The usability of deposit and withdrawal slips for individuals with mental retardation in Taiwan. The 18th Asian Conference on Mental Retardation, The Asian Federation on Mental Retardation, Nov. 18-23, 2007.
林宏旻、李欣珮、塗馨尹(2006)。高職特教班學生家長對職業輔導意見之調查研究。2006特殊教育學術研討會暨中華民國特殊教育學會年會論文集。國立台灣師範大學特殊教育學系。
林宏旻、魏琦謠、林家瑄(2006)。高中職特教班職業輔導員服務個案現況調查研究。2006特殊教育學術研討會暨中華民國特殊教育學會年會論文集。國立台灣師範大學特殊教育學系。
簡妙真、林宏旻(2006)。應用簡報軟體於多重障礙學生寫作日記成效之研究。「多重障礙教學與輔具」國際學術研討會，國立台中教育大學。
許士禮、林宏旻(2006)。高中職工業類科學生對數學學習策略運用之調查研究。2006技職教育永續發展學術研討會。
江達隆、林宏旻、許唐榮(2006)。激勵因子對高職高科學生學習態度與學習成效之研究。第七屆提升技職學校經營品質研討會。
林宏旻(2005)。高職特教班學生職場實習現況與問題之調查研究。2005特殊教育學術研討會。
林宏旻、陳秋妤、張競文(2005)。我國高職特教班學生職業輔導現況與問題之調查研究。東台灣特殊教育學術研討會。
林宏旻(2005)。我國高職特教班學生職場實習現況與建議之調查研究。轉型與發展：創造師範教育新風貌學術研討會。
楊寶琴、黃清輝、林宏旻、游松倍(2005)。高中職社區化現況之研究-以中三區為例。第六屆提升技職學校經營品質研討會。
C. 專書及專書論文：
高明志、林宏旻(2007)。聽覺障礙者職場溝通與職務再設計。身心障礙者職務再設計理論與實務探討。國立台中教育大學特殊教育中心。
林宏旻、李允文、洪靜怡(2007)。全方位課程設計-以聽障生為例。特殊教育叢書，96(1)，25-34。
林宏旻(2006)。運用電腦語音合成系統對高職特教班學生訓練機車駕駛筆試題庫學習成效之個案研究。特殊教育叢書，95(2)，1-16。
鄭友超、林宏旻、許士禮(2006)。家長對高職特教班學生職場實習的看法與建議。特殊教育叢書，95(1)。
林宏旻、吳欣穎、張妤婷、黃清輝(2005)。中部三縣市高職特教班職場實習現況與困境之初探。特殊教育叢書，94(2)，7-24。
林宏旻(2005)。我國高職特教班學生職場實習現況與問題之調查研究。特殊教育文集(七)，93-126。
高級中等學校特殊教育班職業學程課程綱要教材編輯。農業職業學程—職場實習。台灣師大工業教育學系。2002年。
視覺障礙兒童親職教育手冊編輯。第六章。台灣師大特殊教育學系。2001年
D. 其他：
台中高工團隊(2016)。105年度教師甄選總結報告：應試者基本資料分析。教育部中部辦公室妥託辦理。
台中高工團隊(2015)。104年度教師甄選總結報告：應試者基本資料分析。教育部中部辦公室妥託辦理。
林宏旻(2014)。手部不自主抖動之妥瑞症學生輔具客製化設計-書寫的原子筆。第四屆全國特殊教育教材教具、輔具暨電腦輔助教學軟體設計比賽。教育部主辦。
胡雅各、林宏旻、鄭淑君、郭美辰(2014)。結合數位學習方式之性別平等教學資源應用於台中市國中身障生可行性探討之行動研究。臺中市103年度「特殊教育學生性別平等行動研究」專案。
台中高工團隊(2014)。103年度教師甄選總結報告：應試者基本資料分析。教育部中部辦公室妥託辦理。
台中高工團隊(2013)。102年度教師甄選總結報告：應試者基本資料分析。教育部中部辦公室妥託辦理。
台中高工團隊(2012)。101年度教師甄選總結報告：應試者基本資料分析。教育部中部辦公室妥託辦理。
台中高工團隊(2012)。國立高級中等學校97至101學年度新任校長遴選應試者基本資料分析報告。教育部中部辦公室妥託辦理專題研究。
台中高工團隊(2011)。100年度教師甄選總結報告：應試者基本資料分析。教育部中部辦公室妥託辦理。
台中高工特教團隊(2011)。概念構圖取向數位學習對高職資源班學生數學學習成效之影響-以學習障礎學生為例。行動研究成果發表會論文集。教育部100年度特殊教育行動研究計畫。(甲等)
台中高工團隊(2010)。99年度教師甄選總結報告：應試者基本資料分析。教育部中部辦公室妥託辦理。
台中高工特教團隊(2010)。高職特教班學生推動學生丙級技術士檢定實施現況與成效之研究。行動研究成果發表會論文集。教育部99年度特殊教育行動研究計畫。(佳作)
王敬儒、林宏旻、趙玉嵐(2010)。數位學習對高職特教班學生學習成效之影響-以ACRS動機模式教材設計為例。行動研究成果發表會論文集。教育部99年度特殊教育行動研究計畫。
林宏旻、吳欣穎、張妤婷(2006)。普通班教師面對學習障礙學生因應之道初探。教育趨勢導報，18，27-32。
林宏旻、林莉娟、賴巧雲(2004)。從高職特教班教師甄選分析特教教師特質與專業能力。教育趨勢導報，9，104-111。