ด้านการปฏิบัติงาน
1. การจัดการเรียนการสอน
1.1 การนำผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดทำรายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้
1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร
1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
1.4 เลือกและใช้สื่อเทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ เช่น อุปกรณ์ประกอบการฝึกกีฬา ใบงาน ใบความรู้ Google form, Power point, Youtube
1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่หลากหลาย
แบบทดสอบ
ชิ้นงาน
แบบประเมินการนำเสนอ
แบบประเมินการปฏิบัติ
แบบสังเกตการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน
1.6 คุณภาพผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน ได้แก่ 1. ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน(KAP) 90 2. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน 10
2. การบริหารจัดการชั้นเรียน
2.1 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิต
กระตุ้นให้นักเรียนได้เกิดความรู้สึกท้าทาย เช่น การกำหนดรูปแบบการฝึกจากง่ายไปยาก การจัดให้มีการแข่งขันเกม/กีฬาโดยแข่งกันเป็นทีม จัดการเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์จำลองเรื่องการหลีกเลี่ยงความขัดแย้ง เป็นต้น
สร้างบรรยากาศที่เป็นกันเอง ให้นักเรียนกล้าแสดงออก มีอิสระ ไม่ตึงเครียด
2.2 การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลเพื่อแก้ปัญหา และพัฒนาผู้เรียน
2.3 การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงาม
3. การพัฒนาตนเอง
3.1 การพัฒนาตนเองเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะด้วยวิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม
3.2 การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้
4. การทำงานเป็นทีม
4.1 หลักการทำงานเป็นทีม
4.2 การพัฒนาทีม
5. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา
5.1 มีความรู้ความเข้าใจภาระงานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหารทั่วไป หรืองานวิชาการ งบประมาณ หรืองานบริหารทรัพยากรบุคคล และมีส่วนร่วมปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายได้อย่างเหมาะสม
เรียนรู้งานในด้านที่ได้รับมอบหมาย และปฎิบัติตามกฎเกณฑ์ที่แต่ละฝ่ายกำหนด
6. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี
6.1 สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตามหน้าที่และความรับผิดชอบ
ใช้สื่อ Youtube เพื่อให้นักเรียนฟังเสียงจังหวะ(Metronome) ก่อนเริ่มใช้เพลงเพื่อให้ง่ายต่อการนับจังหวะในการสอนลีลาศ ระดับชั้น ม.6
สอดแทรกชื่อท่าออกกำลังกายและชื่อทักษะกีฬาต่าง ๆ เป็นภาษาอังกฤษเพื่อให้นักเรียนรู้จักคำศัพท์ใหม่ๆ