4.到校輔導

樹義國小校長給在場老師勉勵，性平教育做得好，性平事件自然少。

性平小姐喀哩國小林永龍主任從性平法規談性性平事件的處遇，並從108課綱談性平教育在課室的落實。

講師用心與現場教師共同成長，相互學習。

豐富生動的內容，讓現場樹義國小的老師都用心的聆聽。

漢口國中張秋桂校長致詞，說明性平教育議題融入課程的意義。

輔導員透過自身的經驗和在場教師探討性別平等議題，提升教師性別平等意識。

參與教師績極參與宣講，與輔導員有良好的互動。

輔導員分享性平議題教學示例。

輔導員透過自己的課程實踐與學校教師分享性別平等教育課程設計理念與實施策略。

參與的教師都很認真專注的聆聽輔導員的分享。

性平教育不僅是課程更是孩子們生活的一部份。

性平議題是學校與教生一直觀注的議題。

藉由輔導員專業的解說，提升教師性平素養，才能把性平教育的品質提升起來。

輔導員與現場老師親切互動，讓到校輔導不再那麼生硬。

現場教師用心參與2個小時的講座，收穫滿滿。

輔導員也很用心的回答老師提出有關性平教育的問題。

輔導員專業客製各校需求的到校輔導內容，並深入淺出的和學校老師分享。

召集校長與現場老師針對性平教育對話。

輔導員用心的分享性平教育課程設計與教學策略理念。

啟明學校感謝性平小組用心帶給老師的成長。

輔導員很用的設計到校輔導的內容，帶給現場教師不一樣的體驗。

輔導員運用到校輔導的機會宣導108課綱的內容與精神。

108課綱性平教育融入式教學是現場教師關心的部份。

輔導員與現場老師對話交流，更容易讓現場教師了解性平教育的素養與內涵。

輔導員依學校需求客製化到校輔導的內容，並用心與在場教師交流分享。

透過實作，性平教育不再只是知識的講座，而是體驗的課程。

藉由分享，激發更多的可能。

學校教師認真的參與與聆聽輔導員的分享。