一) 課程背景﹕ 

 二) 課程宗旨﹕ 

健康管理與社會關懷科課程旨在讓學生：

· 理解及分析在人生不同的發展階段和個人身處的社會情境下，在生理、社會 、心理、生態及文化層面上所涉及的健康與社會關懷問題，並可以採取相應的行動；

· 理解及分析本地、國家和全球層面，以及在家庭、工作場所以個人生活的不 同處境中，各種危害健康的因素、情況和處境，並可以採取相應的行動；

· 認識創造和維持健康社區的不同方法，並能欣賞健康社區持續發展的價值；

· 培養基本能力，以便研究、分析、評 鑑有關健康、社會和社區關懷的議題表達有關意見，並參與有關機構和組織所舉辦的相關支援活動和服務；

· 理解不同層面和角度上的健康和社會關懷議題，並對這些問題建議可行的解 決方法 ；

· 理解個人無論作為公民、僱員、專業人士或有同理心的人，在家庭，社區、 工作場所以及社會中應擔當的角色；

· 掌握促進社區健康的知識和共通能力，明白這些知識和能力對發展經濟競爭 力起重要作用。

能力 

∙ 培養和應用技能以確立及維持健康的生活方式和預防疾病； 

∙ 在人生不同階段，工作與消閒活動中，選擇消費品和服務時，作明智健康的選擇； 

∙ 培養批判性分析能力，使用個人健康指標和關於實際健康的資訊，保持及改善健康狀態與生活質素；

∙ 為不同社群，在不同場合和環境，策畫和籌辦健康推廣和社會關懷的活動； 

∙ 掌握基本的知識，培養適當的能力，進行社會科學研究，包括定適當的問題、蒐集和分析數據、撰寫報告，以及與有興趣和相關的人士互相交流 ； 

∙ 在為他人提供協助時， 掌握與人相處的技巧 ；

 ∙ 培養運用資訊科技的能力，從而蒐集、處理和分析與健康及護理有關的資訊， 以便在日常生活中能作明智的健康選擇。

價值觀和態度

 ∙ 為個人健康及社會福祉，學習承擔與實踐個人的和社會的終身責任；

學生的角色 

學生除學習本科的基本知識內 容 外，應擔 當 主動角色，在研 習 本課 程 的情 境 中，發 展 他 們的 共 通能 力 及獨 立學 習 能力。隨 著 學生 由 中四 升 讀至 中 六，他 們應 逐 步減 少 依賴 教 師及 教師 所 提供 的 學習 教材 以 獲取 知識