ถ่ายภาพรวมกันที่ปรึกษาในประกาศ

ศึกษาธิการเป็นประธาน

ศึกษาธิการให้โอวาท

ศึกษาธิการพูดคุย

ศึกษานิเทศที่ปรึกษาร่วม

จัดทำนวัตกรรมของผู้บริหาร

ศึกษาธิการพูดคุย

ศึกษานิเทศที่ปรึกษาร่วม

ศึกษานิเทศที่ปรึกษาร่วม

ภาพการอบรม

ผู้บริหารร่วมอภิรปรายในกิจกรรม

จัดทำนวัตกรรมของผู้บริหาร

หัวหน้ากลุ่มสาระฯได้ร่วมอภิปรายในกิจกรรม

กิจกรรมกลุ่มร่วมกับผู้บริหารโรงเรียนอื่น ๆ

ทำงานร่วมกันในกลุ่มกับโรเรียนในภาคอีสาน

ผอ สพม ยะลา และผู้บริหารถ่ายภาพร่วมกัน

ผอ สพม ยะลา กล่าวเปิดงาน

รองกลุ่มบริหารวิชาการ กล่าวรายงาน

ภาพการอบรมเป็นกลุ่มโรงเรียน

ถ่ายภาพร่วมกันกับคณะทำงานของศูนย์ฯ

การนำเสนอของผู้บริหารแต่ละโรงเรียนในกิจกรรมต่าง ๆ

ถ่ายภาพร่วมกันของผู้เข้าอบรม

กิจกรรมกลุ่ม

เป็นตัวแทนการนำเสนอกิจกรรมกลุ่ม

ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้เข้าอบรม

กิจกรรมกลุ่มในการอบรม

ระดมความคิดเห็นก่อนนำเสนอของกลุ่ม

ถ่ายภาพร่วมกันกับคณะครู

วิทยากรคู่

บทบาทสมมติในการ PLC ตัวแทน นศฝ

การทำงานของกลุ่มมีประสิทธิภาพมากขึ้น การระดมสมอง หรือการแก้ไขปัญหา

มีการวางแผนการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ร่วมกัน

จัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนเชิงปฏิบัติการ

ผู้ที่ช่วยให้กลุ่มคนสามารถทำงานร่วมกันได้อย่างมีประสิทธิภาพและบรรลุเป้าหมาย 

สร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและเอื้อต่อการมีส่วนร่วมของทุกคนในกลุ่ม 

ช่วยสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่สนุกสนาน และส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง 

การเผยแพร่ทาง Social media 

การเผยแพร่ทาง Plc กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

กระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้และพัฒนาตนเองของสมาชิกในกลุ่ม 

ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และต่อยอดความรู้ร่วมกัน 

ช่วยให้กลุ่มเกิดความเข้าใจในเป้าหมายเดียวกัน 

วางแผนและออกแบบกระบวนการทำงานให้เหมาะสมกับวัตถุประสงค์

ได้เรียนรู้กิจกรรมที่หลากหลาย และนำมาได้ปฏิบัติจริง

จัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้เชิงปฏิบัติการ เป็นกิจกรรมที่น่าสนใจ สนุกและเกิดองค์ความรู้ได้จริง

มีการปรึกษาหารือกกัน แลกเปลี่ยนความคิดเห็นทำให้ได้ความรู้ที่แตกต่างกัน เพื่อนำไปปรับใช้ในการเรียนการสอน

มีการวางแผนการทำกิจกรรมต่าง ๆ ร่วมกัน

การทำกิจกรรมทดลองร่วมกัน และมีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันภายในกลุ่ม

รูปแบบการอบรมเป็นกิจกรรมที่ Active ได้คิดตลอดเวลาของการเข้าร่วมอบรม สนุกและได้ความรู้มาต่อยอดได้จริง

การเผยแพร่ทาง Plc กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

การเผยแพร่ทาง Social media เพจของโรงเรียน

การเผยแพร่ทาง Social media ตนเอง

ออกแบบกิจกรรมที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

ส่งเสริมนักเรียนให้เกิดการเรียนรู้ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และต่อยอดความรู้ร่วมกัน 

นำกิจกรรมที่ได้จากการไปอบรมมาปรับใช้ในชั้นเรียน

                     ทำความรู้จักปัญญาประดิษฐ์                  กับ KidBright AI Platform

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ AI

จริยธรรมใน AI

ทำความรู้จัก เข้าใจ เครื่องมือ Adaptive Quiz 

AI Project : ChatBot

กิจกรรมกลุ่มเชิงปฏิบัติการ

                     ทำความรู้จักปัญญาประดิษฐ์ กับ KidBright AI Platform

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ AI

จริยธรรมใน AI

เข้าเรียนรู้ผ่านระบบ LEAD Education 

Module ที่ 3 การเรียนรู้แบบมีผู้สอน

จริยธรรมใน AI

นำความรู้ไปเผยแพร่ในการประชุมของกลุ่มสาระ ฯ 

เผยแพร่การเข้าอบรมผ่านระบบ LEAD EDUCATION แก่นักเรียน

เผยแพร่ทางเพจกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ ฯ

      นักเรียนชั้น ม.5/1 เข้าไปเรียนรู้ผ่านระบบ  LEAD EDUCATION

เกียรติบัตรนักเรียนที่ผ่านการอบรม
Module1 : วิวัฒนาการ AI และจริยธรรม

เกียรติบัตรนักเรียนที่ผ่านการอบรม
Module2 : ปัญหา AI

การวางแผนกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกัน

การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างกลุ่ม 

การสรุปและนำเสนอแนวทางการสอน 

การอภิปรายแลกเปลี่ยนแนวทางการสอน 

การนำเสนอผลการปฏิบัติ 

การใช้สื่อและเทคโนโลยีดิจิทัล 

การอภิปรายแลกเปลี่ยนแนวทางการสอน 

การนำเสนอผลการปฏิบัติ 

การใช้สื่อและเทคโนโลยีดิจิทัล 

การเผยแพร่ต่อเพื่อนครู 

นำเสนอผลการอบรมในที่ประชุมครู 

 เผยแพร่ความรู้ที่ได้รับในวันวิชาการโรงเรียน

เขียนรายงานส่งโรงเรียน/ต้นสังกัด