ตอนที่ 2 : ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

2. ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง

2.1 เชิงปริมาณ

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ห้อง 4 โรงเรียนสุรธรรมพิทักษ์ จำนวน 1 ห้อง 35 คน ที่จัดการเรียนการเรียนการสอนแบบ active learning ตามกระบวนการคิดเชิงระบบ(system thinking) ร้อยละ 60 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา

2.2 เชิงคุณภาพ

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสุรธรรมพิทักษ์ ที่เรียนในรายวิชาการเขียนโปรแกรม มีทักษะกระบวนการคิดเชิงระบบ(system thinking) ด้านการใช้เทคโนโลยี ทักษะด้านสื่อสาร ทักษะความสามารถในการแก้ปัญหาและสามารถนำทักษะไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างสร้างสรรค์