Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
ศกร.ระดับตำบลตะกุกเหนือ
หน้าแรก
หน่วยงาน
ผู้บริหาร / ทำเนียบบุคลากร
แผนปฏิบัติราชการ
ประวัติความเป็นมา
วิสัยทัศน์ พันธกิจ
ผลสัมฤทธิ์ของการปฏิบัติงาน
ตัวชี้วัดที่ ๑ : จำนวนข้อมูลในระบบฐานข้อมูลเพื่อการบริหารจัดการ (DMIS)
ตัวชี้วัดที่ 2 : ระดับความสำเร็จของการจัดทำแผนปฏิบัติการ กศน. ตำบล
ตัวชี้วัดที่ 3 : จำนวนความสำเร็จของการดำเนินงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ตัวชี้วัดที่ 4 : ร้อยละของผู้จบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน คิดเป็น ร้อยละ
ตัวชี้วัดที่ 5 : ร้อยละของผู้เข้าสอบปลายภาคเฉพาะรายวิชาบังคับ เทียบกับลงทะเ
ตัวชี้วัดที่ 6 : ร้อยละของผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เฉลี่ย 2.00 ขึ
ตัวชี้วัดที่ 7 : จำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง เมื่อเทียบกับเป้า
ตัวชี้วัดที่ 8 : ร้อยละของผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่นำความรู้ไปใช้ เ
ตัวชี้วัดที่ 9 : จำนวนผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัยผลการดำเนินงานเกินเป้า
ตัวชี้วัดที่ 10 : จำนวนกิจกรรมที่จัดในแหล่งเรียนรู้ บ้านหนังสือชุมชน เมื่อเ
ตัวชี้วัดที่ 11 : ระดับความสำเร็จของการมีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่ายในชุมชน
ตัวชี้วัดที่ 12 : จำนวนงานตามนโยบายเร่งด่วน 13 กิจกรรมสำเร็จตามค่าเป้าหมาย
ตัวชี้วัดที่ 13 : ระดับความสำเร็จในการจัดทำผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Pract
ตัวชี้วัดที่ 14 : จำนวนงานอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมาย
นักศึกษา
สารสนเทศผู้เรียน
กิจกิรรม
คลังความรู้ฯ
ข่าวประชาสัมพันธ์
เว็บลิงค์
กฎ ระเบียบ ข้อบังคับ
ข้อมูลการบริการ
ติดต่อ
ศกร.ระดับตำบลตะกุกเหนือ
หน้าแรก
หน่วยงาน
ผู้บริหาร / ทำเนียบบุคลากร
แผนปฏิบัติราชการ
ประวัติความเป็นมา
วิสัยทัศน์ พันธกิจ
ผลสัมฤทธิ์ของการปฏิบัติงาน
ตัวชี้วัดที่ ๑ : จำนวนข้อมูลในระบบฐานข้อมูลเพื่อการบริหารจัดการ (DMIS)
ตัวชี้วัดที่ 2 : ระดับความสำเร็จของการจัดทำแผนปฏิบัติการ กศน. ตำบล
ตัวชี้วัดที่ 3 : จำนวนความสำเร็จของการดำเนินงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ตัวชี้วัดที่ 4 : ร้อยละของผู้จบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน คิดเป็น ร้อยละ
ตัวชี้วัดที่ 5 : ร้อยละของผู้เข้าสอบปลายภาคเฉพาะรายวิชาบังคับ เทียบกับลงทะเ
ตัวชี้วัดที่ 6 : ร้อยละของผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เฉลี่ย 2.00 ขึ
ตัวชี้วัดที่ 7 : จำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง เมื่อเทียบกับเป้า
ตัวชี้วัดที่ 8 : ร้อยละของผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่นำความรู้ไปใช้ เ
ตัวชี้วัดที่ 9 : จำนวนผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัยผลการดำเนินงานเกินเป้า
ตัวชี้วัดที่ 10 : จำนวนกิจกรรมที่จัดในแหล่งเรียนรู้ บ้านหนังสือชุมชน เมื่อเ
ตัวชี้วัดที่ 11 : ระดับความสำเร็จของการมีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่ายในชุมชน
ตัวชี้วัดที่ 12 : จำนวนงานตามนโยบายเร่งด่วน 13 กิจกรรมสำเร็จตามค่าเป้าหมาย
ตัวชี้วัดที่ 13 : ระดับความสำเร็จในการจัดทำผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Pract
ตัวชี้วัดที่ 14 : จำนวนงานอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมาย
นักศึกษา
สารสนเทศผู้เรียน
กิจกิรรม
คลังความรู้ฯ
ข่าวประชาสัมพันธ์
เว็บลิงค์
กฎ ระเบียบ ข้อบังคับ
ข้อมูลการบริการ
ติดต่อ
More
หน้าแรก
หน่วยงาน
ผู้บริหาร / ทำเนียบบุคลากร
แผนปฏิบัติราชการ
ประวัติความเป็นมา
วิสัยทัศน์ พันธกิจ
ผลสัมฤทธิ์ของการปฏิบัติงาน
ตัวชี้วัดที่ ๑ : จำนวนข้อมูลในระบบฐานข้อมูลเพื่อการบริหารจัดการ (DMIS)
ตัวชี้วัดที่ 2 : ระดับความสำเร็จของการจัดทำแผนปฏิบัติการ กศน. ตำบล
ตัวชี้วัดที่ 3 : จำนวนความสำเร็จของการดำเนินงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ตัวชี้วัดที่ 4 : ร้อยละของผู้จบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน คิดเป็น ร้อยละ
ตัวชี้วัดที่ 5 : ร้อยละของผู้เข้าสอบปลายภาคเฉพาะรายวิชาบังคับ เทียบกับลงทะเ
ตัวชี้วัดที่ 6 : ร้อยละของผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เฉลี่ย 2.00 ขึ
ตัวชี้วัดที่ 7 : จำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง เมื่อเทียบกับเป้า
ตัวชี้วัดที่ 8 : ร้อยละของผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่นำความรู้ไปใช้ เ
ตัวชี้วัดที่ 9 : จำนวนผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัยผลการดำเนินงานเกินเป้า
ตัวชี้วัดที่ 10 : จำนวนกิจกรรมที่จัดในแหล่งเรียนรู้ บ้านหนังสือชุมชน เมื่อเ
ตัวชี้วัดที่ 11 : ระดับความสำเร็จของการมีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่ายในชุมชน
ตัวชี้วัดที่ 12 : จำนวนงานตามนโยบายเร่งด่วน 13 กิจกรรมสำเร็จตามค่าเป้าหมาย
ตัวชี้วัดที่ 13 : ระดับความสำเร็จในการจัดทำผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Pract
ตัวชี้วัดที่ 14 : จำนวนงานอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมาย
นักศึกษา
สารสนเทศผู้เรียน
กิจกิรรม
คลังความรู้ฯ
ข่าวประชาสัมพันธ์
เว็บลิงค์
กฎ ระเบียบ ข้อบังคับ
ข้อมูลการบริการ
ติดต่อ
กฎ ระเบียบ ข้อบังคับ
กฎ ระเบียบ ข้อบังคับ
กฎ ระเบียบ ข้อบังคับ.pdf
พรบ.ส่งเสริมการเรียนรู้
กฎ ระเบียบ ข้อบังคับ
นโยบายจุดเน้น68.pdf
นโยบาย จุดเน้น
ปีงบประมาณ 2568
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse