ปรัชญา ศกร.ระดับตำบลคลองน้อย
การศึกษาคือชีวิต คิดเป็น คือ คิดหาสาเหตุได้ ปฏิบัติได้ ย่อมแก้ปัญหาได้
วิสัยทัศน์ ศกร.ระดับตำบล
ศกร.ระดับตำบลคลองน้อย จัดและส่งเสริมการเรียนรู้ให้กับประชาชน ได้รับการศึกษาตลอดชีวิต เพื่อให้เกิดสังคมแห่งการเรียนรู้โดยใช้หลักสูตรที่เหมาะสม สอดคล้องหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อย่างมีคุณภาพ”
อัตลักษณ์
นักศึกษา 3ดี 3G คือ
ครอบครัวดี Good Fammily
สุขภาพดี Good Health
จิตใจดี Good Mind Service Mind
เอกลักษณ์
หลากหลาย กลุ่มเป้าหมาย พร้อมเครือข่าย แหล่งเรียนรู้
พันธกิจ
1. ยกระดับการศึกษาให้กับประชาชนกลุ่มเป้าหมายตามความต้องการอย่างต่อเนื่อง
2. พัฒนาการเรียนรู้ให้กับประชาชนกลุ่มเป้าหมายมีคุณธรรมนำความรู้และมีทักษะการดำรงชีวิตบนพื้นฐานปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
3. ส่งเสริมสนับสนุนให้ทุกภาคส่วนของสังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต
4. ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตจากสื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ให้ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย
เป้าประสงค์และตัวชี้วัดความสำเร็จ
กลยุทธ์
กลยุทธ์ที่ 1 ลุยถึงที่ / ถึงกลุ่มเป้าหมาย
- ลงพื้นที่รับสมัครนักศึกษาถึงหมู่บ้าน/ โดยเข้าหากลุ่มเป้าหมายผู้นำชุมชนที่ยังไม่จบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และผู้สนใจในการศึกษา สายสามัญ ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
-สำรวจความต้องการเรียนรู้ด้านอาชีพ โดยสอบถามตามหมู่บ้าน โดยได้รับข้อมูลจากผู้นำชุมชน/ประชาชน และจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านอาชีพให้กับกลุ่มเป้าหมายที่ต้องการ
-จัดทำแผนการปฏิบัติงาน และปฏิบัติตามแผนที่กำหนดไว้ในแต่ละเดือน
- การประชาสัมพันธ์ในพื้นที่ /โดยให้เครือข่าย ช่วยประชาสัมพันธ์
- การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายในชุมชน
- การประสานงานกับกลุ่มเป้าหมายโดยการประสานด้วยตัวเองถึงบ้านกลุ่มเป้าหมาย
- ให้ความสำคัญกับทุกคน/ผู้ด้อยโอกาสไม่เลือกปฏิบัติในการบริการและการจัดกิจกรรม
- จัดกิจกรรมในพื้นที่เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายได้เรียนรู้และสะดวกมากขึ้น
กลยุทธ์ที่ 2. ให้ความรักก่อนให้ความรู้
กลยุทธ์ที่ 3 ตอบโจทย์ในใจผู้เรียน/ปรับวิธีเรียนเปลี่ยนวิธีสอน
- จัดกระบวนการเรียนรู้ที่แปลกใหม่ นอกจากจะเรียนในสถานที่พบกลุ่ม เปลี่ยนเป็นการเรียนที่นอกสถานที่โดยการศึกษาจากแหล่งเรียนรู้/ครูภูมิปัญญา/ปราชญ์ ชาวบ้านที่อยู่ในท้องถิ่น นำความรู้ที่ได้จากการศึกษาดูงานหรือจากการเรียนรู้จากครูภูมิปัญญาหรือหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียงและนักศึกษาหรือประชาชนที่ได้ศึกษานำความรู้ที่ได้มาปรับเปลี่ยนพฤติกรรมในการดำรงชีวิตของตนเองให้ดียิ่งขึ้น
- จัดทำหลักสูตรที่หลากหลาย/โดยหลักสูตรได้จากครูภูมิปัญญาในท้องถิ่น/ผู้รู้ในชุมชน
- การพัฒนาอาชีพของประชาชน จากสิ่งที่เคยทำอยู่ปรับเปลี่ยนให้ดียิ่งขึ้นพัฒนาอยู่ตลอดเวลา
- การเรียนรู้จากเรื่องที่ใกล้ตัว ไปหาสิ่งที่ไกลตัว
- สำรวจความต้องการของผู้เรียนที่จะพัฒนาตนเองในเรื่องใดเรื่องหนึ่งและจัดกิจกรรมตามความต้องการ
กลยุทธ์ที่ 4 ผนึกกำลังภาคีเครือข่าย
- ทำงานร่วมกับเครือข่ายระดับหมู่บ้าน/ตำบล/อำเภอ
- ประสานเครือข่ายให้เข้าร่วมกิจกรรม สกร. ที่จัดขึ้นเพื่อให้เครือข่ายเห็นความสำคัญของกิจกรรม สกร.
- ร่วมงาน/ร่วมคิด/ร่วมสร้าง ร่วมวิเคราะห์/ร่วมสรุปงาน กับเครือข่าย
- ขยายเครือข่ายให้มากขึ้น
กลยุทธ์ ที่ 5 บริการเปี่ยมคุณภาพ
- ให้การบริการกับกลุ่มเป้าหมายโดยไม่เลือกปฏิบัติ
- ให้บริการด้วยความพอใจ/เต็มใจ /มีใจบริการต่อบุคคลที่มาติดต่องาน สกร.
- บริการรวดเร็วทันใจต่อผู้มารับบริการ
- ให้ความเป็นกันเอง มีมิตรไมตรีที่ดีกับผู้มารับบริการ
- สร้างรอยยิ้มที่ประทับใจกับผู้มารับบริการ
ผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมและศักยภาพ ศกร.ระดับตำบลปีงบประมาณ 2568
ผลการวิเคราะห์ SWOT ของสถานศึกษาการวิเคราะห์สถานการณ์ของสถานศึกษา ( S w o t An a l y s i s )(สภาพแวดล้อมภายในภายนอกองค์กร เพื่อระบุ จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส อุปสรรค) ของศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบลคลองน้อย ได้วิเคราะห์หาจุดแข็ง จุดอ่อนโอกาสและอุปสรรคของสถานศึกษา เพื่อให้มีทิศทางในการทำงานและมีความมั่นใจมากขึ้น โดยมีผลการทำ SWOT ดังนี้
จุดแข็ง (Strength)
- มีบริการ wi-if
- มีการให้บริการหนังสือเรียน และหนังสือทั่วไป
- บุคลากรมีส่วนร่วมในการวางแผนการกำหนดนโยบายและกิจกรรมในการทำงาน
- กศน.ตำบลตั้งอยู่ในศูนย์กลางของชุมชน มีบุคลากรอยู่ประจำกศน.ตำบล
- กศน.ตำบลคลองน้อย ตั้งอยู่ในพื้นที่ชุมชน มีความสะดวกในการคมนาคม ผู้เรียนและผู้รับบริการมีความสะดวกในการเดินทางและรับบริการทางการศึกษา
- กศน.ตำบลคลองน้อย มีระบบบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่ายและ ผู้นำชุมชน
จุดอ่อน (Weakness)
โอกาส (Opportunity)
- มีภาคีเครือข่ายและหน่วยงานภาครัฐในชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เชน สำนักงานพัฒนาชุมชน เกษตรอำเภอ
- มีแหล่งเรียนรู้ และภูมิปัญญาท้องถิ่นที่สามรถถ่ายทอดความรู้ให้กับประชาชนได
- โครงสร้างพื้นฐานในหมูบ้านตำบล และการคมนาคมสะดวกสบายต่อการเข้าถึง
- นโยบายของสำนักงาน กศน. ไดกำหนดให้มีการพัฒนา กศน.ตำบลให้ เป็นฐานการขับเคลื่อนการจัดการศึกษา โดยเน้นการประสานเชื่อมโยงระหว่างชุมชนและภาคีเครือข่าย ในการจัดการศึกษารูปแบบ กศน.ตำบล 4 ศูนย ไดแก
(๑) ศูนยเรียนรูหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหมประจำตำบล
(๒) ศูนยส่งเสริมพัฒนาประชาธิปไตยตำบล
(๓) ศูนยดิจิทัลชุมชน
(๔) ศูนยการศึกษาตลอดชีวิตชุมชน เพื่อสนองตอบต่อความต้องการของประชาชน อย่างมีประสิทธิภาพรวมทั้งสร้าง และกระจายโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิตในชุมชน
อุปสรรค (Treat)
- นโยบายการจัดการศึกษานอกระบบ ให้ใช้หลักสูตรแกนกลางในการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน คือ หลักสูตร กศน. ๕๑ ซึ่งมีเนื้อหาค่อนข้างยากและหลากหลาย ยากต่อการเรียนรูสำหรับกลุ่มเป้าหมายที่มีวัยและพื้นฐานความรูที่แตกต่างกัน
- ภาคีเครือข่ายและผู้นำชุมชน ขาดทักษะด้านการใช้สื่อเทคโนโลยีสานสนเทศเพื่อการดำเนินชีวิตประจำวัน