匡智屯門晨崗學校
家長通 平台
Social_Story_lifting_ mask_mandate_chi.pdf因應學校由2023年2月起逐步有序恢復全日面授課堂，教育局於2023年1月26日在「校園‧好精神」網站推出「校園復常‧好精神」專頁（https://mentalhealth.edb.gov.hk/tc/promotion-at-the-universal-level/promotional-resources-for-schools/95.html），為學校及家長提供多元化的實用資源（如錦囊、資源包及短片等），協助他們提升一般學生的適應力、及早識別有精神健康風險的學生，以及就學生的不同需要﹙包括有精神病患的學生及跨境學童等）提供針對性支援，幫助學生重拾正常的學習和社交生活。有關的資源如下：
裝備家長的策略技巧，以正面的態度協助子女提升逆境智商，增強心理韌性。
開拓學習領域 創造成長空間 家校携手合作 專業團隊支援
學校社工與校內老師及各專職團隊協作因應學生的需要，有目標地安排不同的小組和活動， 以增強他們的社交、協作、自我管理、溝通技巧 和解決問題的能力。而家長支援工作更是不可或缺的，家長支援工作目標包括：
1. 「以家為本」：提升育有特殊需要子女家庭的整體功能
2. 「能力重構」：透過知識技巧的學習，提升家庭各成員的能力
3. 「朋輩支援」：增強家庭的人際支援網絡
4. 「社區聯繫」：加深社區人士對特殊需要人士的認識和接納
家長在參與學校活動的過程中，可以認識和了解校方照顧學習差異的需要，並加以配合和支持，使「家校合作」的理念得以實踐。因此，家長的角色和參與極為重要。另一方面學校社工團隊協助家長及學生與社區保持緊密的聯繫，利用社區設施和資源支援教學，幫助有特殊需要的學生融入社區、擴闊生活體驗和學習經歷、發展社交技巧和溝通能力，以及與社區建立良好的關係。與社區保持聯繫，亦可加強社會人士對特殊教育的認識和支持。