Kieli avaimena kulttuuriin -kokonaisuuden keskeisenä tavoitteena on oppilaan kielikäsityksen laajentuminen. Oppimiskokonaisuuden aikana oppija harjaantuu tunnistamaan omaa, toisten ja kouluyhteisön monikielisyyttä ja oppii arvostamaan sitä. Tavoitteena on myös tukea oppijan käsitystä itsestään kielenoppijana ohjaamalla oppijaa tunnistamaan ja ottamaan käyttöön hänellä jo olevia työkaluja sekä rohkaisemalla oppijaa tutustumaan itselleen vieraisiin kieliin ja niiden puhujiin sekä lähellä että kaukana.
Kokonaisuuden taustalla vaikuttavat sekä opetussuunnitelman perusteiden laaja-alaisen osaamisen tavoitteet kuin oppiainekohtaiset taitotavoitteet. Niitä on eritelty tarkemmin alla.
Suunnittellessamme monialaista oppimiskokonaisuutta teemalla "Kieli avaimena kulttuuriin" meitä ohjasi laaja-alaisen osaamisen tavoitteet L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu sekä L4 Monilukutaito. Näistä kahdesta tavoitteesta muotoutuikin oppimiskokonaisuuden keskeiset tavoitteet, jotka ohjaavat myös oppilaiden arviointia.
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu:
Oppilaat kasvavat maailmaan, joka on kulttuurisesti, kielellisesti, uskonnollisesti ja katsomuksellisesti moninainen. Ohjataan ympäristön kulttuuristen merkitysten tunnistamiseen ja arvostamiseen sekä oman kulttuuri-identiteetin rakentamiseen.
Rohkaistaan myönteiseen vuorovaikutukseen ja yhteistyöhön. Opastetaan toimimaan joustavasti ja kohtaamaan arvostavasti muut ihmiset sekä noudattamaan hyviä tapoja.
L4 Monilukutaito:
Opastetaan oppilaita tulkitsemaan maailmaa ympärillään ja hahmottamaan sen kulttuurista moninaisuutta. Autetaan ymmärtämään monimuotoisia kulttuurisia viestinnän muotoja, mm. sanallisten, kuvallisten, auditiivisten, numeeristen ja kinesteettisten symbolijärjestelmien sekä näiden yhdistelmien avulla.
T1 opastaa oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia rakentavasti erilaisissa viestintäympäristöissä ja ilmaisemaan mielipiteensä
T7 ohjata oppilasta tiedonhankintaan, monipuolisten tiedonlähteiden käyttöön ja tiedon luotettavuuden arviointiin
T15 tukea oppilasta kielellisen ja kulttuurisen identiteetin rakentamisessa ja ohjata arvostamaan eri kulttuureja ja kieliä
T1 ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä opiskeltavan kielen asema siinä
T2 motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa sekä maailman kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia
T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen
T11 kannustaa oppilasta ottamaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys kuvailmaisun sisältöjä ja toimintatapoja valitessaan
T5 ohjata oppilas tutustumaan suomalaiseen, eurooppalaiseen ja maailman kulttuuriperintöön sekä hahmottamaan kulttuurista moninaisuutta ilmiönä
T10 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia harjoitella ryhmässä toimimista erilaisissa rooleissa ja vuorovaikutustilanteissa, innostaa oppilasta ilmaisemaan itseään ja kuuntelemaan muita sekä tukea oppilaan valmiuksia tunnistaa, ilmaista ja säädellä tunteitaan
T12 ohjata oppilasta hahmottamaan ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä
T16 ohjata oppilasta maantieteelliseen ajatteluun, hahmottamaan omaa ympäristöä ja koko maailmaa
T4 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun sekä ohjata häntä jäsentämään kuulemaansa sekä kertomaan siitä