ลักษณะงานที่ข้าพเจ้าปฏิบัติและนำเสนอครอบคลุมถึงการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้การวัดและการประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา การวิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และ การอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

ดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสตรีศึกษาพุทธศักราช 2551 ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2565 ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ จัดทำคำอธิบายรายวิชาฟิสิกส์ วิเคราะห์ตัวชี้วัด และดำเนินการจัดทำหน่วยการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา

หลักสูตรสถานศึกษา

      ข้าพเจ้าได้นำสิ่งที่ศึกษาจากการวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาและการจัดทำคำอธิบายรายวิชา ตัวชี้วัดต่างๆ มาออกแบบโครงสร้างรายวิชาและแผนการจัดการเรียนรู้ให้ครอบคลุมตามหลักสูตรสถานศึกษา

การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาฟิสิกส์ มีการจัดการเรียนรู้ ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น การใช้แบบฝึกทักษะการคิดคำนวณ การสอนเสริมในรูปแบบออนไลน์ การทำการทดลอง และการใช้ simulation PhET มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามกระบวนการ Active Learning เป็นการพัฒนาศักยภาพของนักเรียนให้สามารถการคิดการแก้ปัญหาและการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ได้

การจัดการเรียนรู้ทั้งในรูปแบบ Online และ Onsite ได้นำเทคโนโลยีมาเป็นส่วนช่วยในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เช่น PhET Interactive Simulations เป็นสถานการณ์จำลองการทดลองบนคอมพิวเตอร์ ช่วยให้นักเรียนมีความเข้าใจในเนื้อหามากยิ่งขึ้น หรือแม้กระทั่งเว็บไซต์ต่างๆ ที่เป็นแหล่งเรียนรู้ให้นักเรียนได้ใช้ทบทวนความรู้และศึกษาความรู้เพิ่มเติม

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดังนั้นจึงมีการวัดและประเมินในรูปแบบที่หลากหลาย เช่น ทำแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน เพื่อดูความรู้เดิมและพัฒนาการด้านความรู้ของนักเรียน การใช้ Kahoot ซึ่งเป็นเกมที่ตอบสนองต่อการเรียนการสอน ช่วยให้นักเรียนสนุกกับการเรียนโดยเป็น เครื่องมือช่วยในการประเมินผล โดยผ่านการตอบคำถาม การอภิปราย หรือการสำรวจความคิดเห็น 

ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ เป็นสิ่งหนึ่งที่ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ จากการศึกษาได้ใช้สถานการณ์จำลอง PhET มาทำการวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง เรื่อง การพัฒนาทักษะการคำนวณเรื่องไฟฟ้ากระสตรง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Ative Learning ผนวกกับ simulation

กิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ข้าพเจ้าได้ใช้ Mentimeter ซึ่งเป็นแอปพลิเคชันที่ใช้สำหรับสร้างพรีเซนเทชันที่ผู้เรียนสามารถมีส่วนร่วมในการโต้ตอบ ระดมสมอง แสดงความคิดเห็นกับผู้สอนผ่านแบบสอบถามออนไลน์ โดยสามารถสร้างได้หลายรูปแบบ ไม่ว่าจะเป็นคำถามหลายตัวเลือก คำถามปลายเปิด ซึ่งสามารถเห็นผลลัพธ์ได้ทันที ช่วยให้การเรียนการสอนมีความน่าสนใจ เพิ่มการมีปฏิสัมพันธ์ในห้องเรียนได้ 

อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน สอดแทรกคุณลักษณะอันพึงประสงค์คุณธรรม และจริยธรรม ในระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยคำนึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล