ข้อมูลผู้ประเมิน

ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู

(ยังไม่มีวิทยฐานะ) ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คือ การปรับประยุกต์ การจัดการเรียนรู้และ

การพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น

(ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังที่สูงกว่าได้)

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษเรื่อง Present Continuous Tense

ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/6 ด้วยสื่อการสอนชุดแบบฝึกทักษะและเพลง

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

จากการจัดการเรียนการสอนที่ผ่านมา พบว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/6 ยังขาดทักษะเรื่องไวยากรณ์

ที่สำคัญหลายด้าน ไม่ว่าจะเป็นด้านการเขียนและการพูดซึ่งอาจส่งผลต่อการเรียนภาษาอังกฤษในอนาคต ดังนั้น

ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย เรื่องการพัฒนาทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษเรื่อง

Present Continuous Tense ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/6 ด้วยสื่อการสอนชุดแบบฝึกทักษะและเพลง

ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

  2.1 ทำการทดสอบก่อนเรียนเพื่อศึกษาและวิเคราะห์ผู้เรียนเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

  2.2 ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ให้ตรงตามตัวชี้วัดในหลักสูตรแกนกลาง โดยการเรียนแบบ Active learning

  2.3 สร้างสื่อและนวัตกรรมด้วยสื่อการสอนชุดแบบฝึกทักษะและเพลง

  2.4 สร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้น่าสนใจ โดยมุ่งเน้นให้นักเรียนเป็นผู้ลงมือทำ สามารถตอบโต้ ให้เหตุผล

หรือแสดงความคิดเห็น ส่วนครูเป็นที่ปรึกษาคอยให้คำแนะนำ

  2.5 วัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้โดยการปฏิบัติจริง

  2.6 สะท้อนปัญหาหรือพัฒนาการของนักเรียนเป็นรายบุคคล เพื่อหาแนวทางแก้ไขและพัฒนาการเรียนรู้ร่วมกัน