This course is designed for heritage speakers of Spanish. It will provide instruction to strengthen existing linguistic (reading, writing, speaking, and listening) skills while increasing awareness of the cultural heritage and knowledge the students already possess. Students will closely review specific language structures and some fundamentals of grammar while expanding their vocabulary and employing a writing process in their compositions. 

1.1: Introducción 

Tema: El español en los Estados Unidos y en el mundo.

Objetivo :  Familiarizarnos con algunas diferencias dialectales.

A. Para comenzar

¿Sabes cuántos hablantes de español hay en los Estados Unidos? ¿En dónde viven principalmente? ¿En dónde escuchamos o leemos español? ¿Con quién(es) hablas español tú? ¿En dónde? Intercambia ideas con tus compañeros(as).

B. El video

Pregunta adicional:

¿Se mencionó algo de lo que tú mencionaste en la parte A? Explica.

Después del video

Conversa con tus compañeros(as) usando las siguientes preguntas como guía.

1. ¿Qué información del video fue nueva para ti? ¿Qué te sorprendió?

2. Una chica del video dice que hablar español puede ser una ventaja a la hora de buscar un empleo, ¿estás de acuerdo? Explica.

C. Exploración lingüística.

Paso 1:

Camina por la clase y pregúntale a tus compañeros(as) cómo se dicen las siguientes palabras o frases en español. ¡Incluye todas las posibilidades!

Identifica las diferentes palabras que se usan para describir las palabras en inglés en la primera columna.

Después del video

1. ¿Te sorprendió alguna palabra que escuchaste? ¿Cuál(es)?

2. ¿Por qué es importante saber estas diferencias?

3. Opinión: ¿Es “difícil” comunicarse en español? ¿Por qué sí o por qué no?

Ahora mira el video.

Pon atención al significado de las palabras de la lista anterior.

Después del video.

1. ¿Cuál es el mensaje de la canción? ¿Cuál es su objetivo? Es efectivo? Justifica.

2. ¿Has tenido experiencias similares? Comenta con el grupo.

D. Conclusiones

En base a tu experiencia, ¿qué has observado sobre el español que hablamos en los Estados Unidos? ¿todos hablamos igual? ¿hablamos diferente? ¿Cuáles son las diferencias, si las hay? Ofrece ejemplos con los que estés familiarizado(a). Prepárate para compartir las opiniones con la clase al final de la actividad.

A ver y leer.

ESTADOS UNIDOS | El Spanglish, el idioma híbrido que conquista EE UU | EL PAÍS

Preguntas:

1. ¿Por qué crees que las personas usan la mescla de los dos idiomas?_

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2. ¿Cuál es el propósito? _________________________________________________________________

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3. ¿Son efectivos? ¿Por qué sí o por qué no? ________________________________________________

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Ahora, mira la siguiente información y usa la información para completar la actividad que sigue.

Ahora responde las preguntas usando informacion de Spanglish...(see Below).

a. Cambio de código es: _______________________________________________________________________

b. Préstamo léxico se refiere a: _________________________________________________________________

c. Extensión semántica es cuando: _____________________________________________________________

d. Un calco es: ________________________________________________________________________________

Diferencias dialectales

Tema: Las diferencias dialectales   Objetivo: Familiarizarnos con el concepto de acentos y dialectos

Mira estos videos:

¿Qué opiniones tienen los entrevistados sobre su forma de hablar?

______________________________________________________________________________________________

 ¿Te sorprendió algo de lo que escuchaste? _____________________________________________________

¿Era lo que esperabas? Explica._________________________________________________________________

Responde las preguntas en base a tus experiencias u opiniones.

1. ¿Te han dicho que tienes un acento? ¿Qué te han dicho?_____________________________________

________________________________________________________________________________________

2. ¿Has notado el acento de otras personas? __________________________________________________

3.  ¿Qué has observado? _____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

4. ¿Qué te dice el acento de una persona? _____________________________________________________

5. ¿Qué actitudes positivas o negativas has observado en los comentarios sobre los diferentes acentos de las personas? __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

6. ¿Es posible hablar sin acento? ______________________________________________________________

¿Qué opiniones tienen los entrevistados sobre su forma de hablar?

______________________________________________________________________________________________

 ¿Te sorprendió algo de lo que escuchaste? _____________________________________________________

¿Era lo que esperabas? Explica._________________________________________________________________

Responde las preguntas en base a tus experiencias u opiniones.

1. ¿Te han dicho que tienes un acento? ¿Qué te han dicho?_____________________________________

________________________________________________________________________________________

2. ¿Has notado el acento de otras personas? __________________________________________________

3.  ¿Qué has observado? _____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

4. ¿Qué te dice el acento de una persona? _____________________________________________________

5. ¿Qué actitudes positivas o negativas has observado en los comentarios sobre los diferentes acentos de las personas? __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

6. ¿Es posible hablar sin acento? ______________________________________________________________

Lengua y cultura

Busca en internet el video “Dialects and Regional Differences in Spanish” (https://www.youtube.com/watch?v=spfGeGlz4C4).

Mira los minutos 0:00 – 5:43. Usa la tabla abajo para escribir tus notas sobre estos temas: lengua, dialecto y español estándar.

Tema: Información del video:

El español estándar: _____________________________________________________________________________________________

Una lengua vs. un dialecto: ________________________________________________________________________________________

El dialecto: ______________________________________________________________________________________________________

Diferencias entre las diferentes _____________________________________________________________________________________

variedades del español:

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1. ¿Qué información te pareció interesante? ____________________________________________________

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2. ¿Por qué es importante saber esta información? ______________________________________________

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3. ¿Cuál es el objetivo del video? ¿Es efectivo o no? Explica.______________________________________

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b. Conclusiones.

A veces escuchamos a personas que tienen una mala impresión del español que se habla en los Estados Unidos.

¿Qué te gustaría que esta persona supiera sobre el español que se habla aquí o en tu comunidad?  ____________________________________________________________________________________________

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Comenta con tus compañeros(as) y prepárense para compartir sus impresiones con la clase.