Unidad 4: Visualizando el futuro

Pregunta esencial: ¿Cuáles serán los cambios en los ambientes culturales y naturales del mundo hispanohablante, a causa del coronavirus?

Habilidades:

• El subjuntivo en las cláusulas adverbiales (y adjetivales y nominales): presente y pasado

• El futuro y el futuro perfecto

• Los tiempos pasados: el pretérito, el imperfecto, el pretérito perfecto, y el pluscuamperfecto

• El vocabulario del ambiente natural y cultural

• Extra: los mandatos, el vocabulario de las artes, los derechos humanos, y el bienestar

Productos finales:

Un cortometraje stop-motion de 1 minuto

• • • Debe representar el futuro del ambiente cultural o del ambiente natural

    • Debe representar una predicción del futuro, después de la pandemia, en un lugar hispanohablante específico

    • Debe basarse en fuentes auténticas en español que sirvan como evidencia de sus interpretaciones

    • Secciones: 1) Título, 2) Antes, 3) El futuro, 4) Créditos/bibliografía

    • Se debe poder entender el lugar y la predicción, sin narrar

    • Debe contener ~500 fotos

    • No debe haber nada en el vídeo que no sea elemento artístico

Un reporte escrito para contextualizar el vídeo. El reporte debe:

• • • explicar cómo tus investigaciones influyeron el ANTES y el DESPUÉS de tu cortometraje

      • 2 párrafos o más

    • incluir todas las habilidades del proyecto

    • incluir una bibliografía

    • cumplir con las expectativas de esta rúbrica y de este código de honestidad académica