雲林縣水林鄉水燦林國民小學113學年度推動台灣母語日活動實施計畫
壹、依 據
一、教育部訂頒「高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點」
二、教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要」
三、雲林縣水林鄉水燦林國民小學本土語文教學實施計畫
貳、目標：
一、培養本校師生會說母語及俗諺語的能力，並將母語應用在教學上。
二、營造說母語環境，使母語學習融入生活中。
三、充分了解本土語文之美與內涵，並能欣賞本土語文之美。
四、實施「以社區為中心，教師為本位」的教師專業進修，提升教師母語的專業能力。
參、實施對象：全校師生及社區民眾。
肆、實施語言：以本學區多數使用之語言--閩南語為主。
伍、實施時間：訂定每週四為本校母語教學日。
陸、實施原則：
一、生活化原則：與日常生活相結合，儘量力求自然而不刻意矯作。
二、正常化原則：以不影響正常教學的情況下，來進行母語的教學。
三、趣味化原則：透過生動活潑的方式教學，提昇學生熱愛說母語。
四、情境化原則：布置校園教室學習情境，讓學生在氛圍下說母語。
五、鼓勵化原則：鼓勵學生開口說母語，養成學生說母語的習慣。
六、統整化原則：融入課程，統整教材，期能發揮教學的最大效益。
柒、實施重點：
一、行政規劃—
(一)成立母語日活動教學推動委員會，並定期召開檢討會（附件一）
(二)於學生朝會時間或師長報告時，可以運用國語和母語交談，增進學生學習興趣。
(三)母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待客人盡量以母語應對。
(四)晨間、午間的音樂播放，可選播童謠、囝仔歌、鄉土民謠等音樂以製造學習母語的愉 悅情境。
(五)每週一利用晨光時間、導師時間教學教導認識本土俗諺。
(六)每週二升旗時間，學生以閩南語說出台灣諺語或俚語。
(七)提昇教師專業能力，利用週三進修辦理母語知能研習，增進教師母語教學能力。
(八)充實圖書室閩南語書籍、語音教材及設備。
(九)建置「水燦林國小母語教學網」，增強資訊溝通、親師互動的網路平台。
二、融入教學—
(一)除國語外，在不影響教學之情況，盡量以母語進行交談。
(二)依教學需要將母語教學融入各科教學中，如音樂課教唱台灣民謠等歌曲、國語課吟唱母語唐詩、電腦課上網搜尋本土資訊等。
(三)搜集母語傳統俗諺，活化教材、充實教材。
三、多元活動—
(一)辦理母語之學藝競賽，如演講、朗讀、說故事比賽、皮影戲、布袋戲、其它戲劇表演等，培養學生對母語之欣賞能力。
(二)辦理社區踏查、在地產業體驗活動，認識當地文化、產業，了解本土風情。
四、情境營造—
(一)文化走廊設置本土諺語專區、各班教室情境佈置另闢本土語文教學欄，並定期更新。
(二)於各棟樓梯轉角設置語言學習區，佈置「阿媽的話」專欄，將本土語文融入生活情境中。
(三)營造優美及教育性的廁所語言文化，佈置「俚語」專欄，豐富環境景觀。
五、評鑑機制—
(一)確實實施學校行政人員母語檢核表，落實使用母語教學的機制。(二)教師應將母語教學融入課堂設計中，並製成教學檔案。(三)定期追蹤檢驗學生使用母語交談的情形，以確實了解學生母語的能力。
六、適時回饋—
(一)辦理校內閩南語才藝競賽，提供師生教與學成果發表機會。
(二)積極參加對外閩南語各項比賽，以檢核實施成效。
捌、母語日活動程序
三、整體考核—雲林縣水林鄉水燦林國小推動母語日教學活動實施情形檢核表（自評表）
玖、評鑑與考核
一、教學考核
(一）閩南語課程教學，由授課教師訂定，期末辦理闖關評量。(二）閩南語融入各科教學部份，由授課教師訂定之。
二、母語日當天考核：考核項目如下：
雲林縣水林鄉水燦林國小班級推動週四母語日實施情形檢核表（自評表） 年級
三、整體考核—雲林縣水林鄉水燦林國小推動母語日教學活動實施情形檢核表（自評表）
拾、經費概算：由學校相關經費統籌運用
拾壹、預期目標
一、透過母語的教學，能運用流利順暢的母語與人互為溝通。
二、透過母語教學環境的營造，能將母語運用在日常生活中。
三、推展母語教學，能認識本土文化內涵，並傳承本土文化。
四、透過母語日活動的推廣，喜歡母語，期能欣賞本土語言之內涵。
拾貳、本計畫經校務會議通過，校長核准後實施，修正時亦同。