Veilederkorpset ønsket å lage noe opplegg til KRLE faget. Ved å markere elevenes høytider vil man kunne oppnå flere mål i læreplaner.

Denne delen er fra : Læreplan i kristendom, religion, livssyn og etikk (KRLE) (RLE01-03)

KRLE er et sentralt fag for å forstå seg selv, andre og verden rundt seg. Gjennom kunnskap om ulike religioner og livssyn skal elevene utvikle evne til å leve i og med mangfold i samfunns- og arbeidslivet.

Kjerneelementer

Faget skal gi kunnskap om og forståelse for kristendom og andre religioner og livssyn lokalt, nasjonalt og globalt og på individ-, gruppe- og tradisjonsnivå. 

Elevene skal bli kjent med mangfoldet av religioner og livssyn, og med de ulike tradisjonenes indre mangfold. Faget skal gi grunnlag for refleksjon over majoritets-, minoritets- og urfolksperspektiver i Norge.

Kjennskap til ulike syn på og definisjoner av religioner og livssyn inngår i kjerneelementet og er vesentlig for å forstå og håndtere mangfold.

Kunne ta andres perspektiv

Faget skal gi elevene mulighet til å utvikle egne synspunkter og holdninger i møte med andre gjennom innenfra- og utenfra-perspektiver og gjennom dialog og refleksjon over likheter og forskjeller. På den måten skal faget bidra til at elevene utvikler interesse og respekt for hverandre uavhengig av kulturell, sosial, religiøs eller livssynsmessig bakgrunn. Faget skal bidra til at elevene utvikler mangfoldskompetanse. Samiske perspektiver inngår. Temaer knyttet til kjønn og funksjonsevne inngår også.

Kompetansemål etter 7. trinn

beskrive og presentere noen sentrale rituelle praksiser og etiske normer fra østlige og vestlige religioner og livssynstradisjoner

Kompetansemål etter 4. trinn

samtale om og presentere sentrale fortellinger og trosforestillinger i østlige og vestlige religiøse tradisjoner

Kompetansemål etter 10. trinn

utforske og presentere religiøst mangfold og religiøse praksiser utenfor etablerte religionssamfunn

• Formålet med høytidsmarkeringer i barnehagen er å gi barna innsikt i hverandres tros- og livssynsbakgrunn, samt å skape en opplevelse av anerkjennelse for deres egen religion eller livssyn. I tråd med rammeplanen skal alle barn få kjennskap til fortellinger, tradisjoner, verdier og høytider fra ulike religioner og livssyn. Barna skal også erfare at kulturelle uttrykk har en egenverdi og lære at det finnes mange måter å forstå verden på. Gjennom dette utvikler de interesse og respekt for både likheter og forskjeller i hverandres verdier.

• Høytidsmarkeringer bidrar til økt kunnskap og forståelse av religion, etikk og filosofi som en viktig del av samfunnet vårt. I barnehagen får barna anledning til å bli kjent med ulike merkedager, høytider og tradisjoner som er representert i barnegruppen.

• Et godt samarbeid med foreldrene er essensielt når det gjelder høytidsmarkeringer. Foreldrene kan være en verdifull ressurs, både ved å delta i markeringene og ved å dele sine erfaringer. Det er viktig å bli kjent med hver familie og forstå hvilke tradisjoner som er betydningsfulle for dem. Foreldrene kan komme med innspill om sine vaner og bidra med innsikt i sin egen tro og tradisjoner.