• 15 september: schoolfotograaf

• 15 september: infoavond (per graad) voor ouders en leerlingen (start om 19.30 uur)

• 22 - 26 september: kamp 1ste graad

• 22 september: sportdag derde graad

• 25 september: sportdag tweede graad

• 1 oktober: pedagogische studiedag

• 3 oktober-4 oktober: vergadertweedaagse voor trekkers

• 6 oktober: denktanks

• 10 oktober STAM café

• 13 oktober: personeelsvergadering

• 16 oktober: YOUCA Actionday derde graad

• 17 oktober: Dag van de Jeugdbeweging

• 23 oktober: klassenraden

• 24 oktober: leerlingen- en oudercontact

• 27 oktober - 31 oktober: herfstvakantie

Uitnodiging STAM-café

vrijdag 10 oktober 2025 vanaf 20 uur

Op vrijdag 10 oktober verwelkomen we je graag op STAM-café: de officiële alumni-ontmoeting van stamina. We nodigen het voltallige stamina-team én alle oud-staminezen (en hun ouders)  die in 2023, 2024 en 2025 afzwaaiden uit.

Wij zorgen voor een gezellig café in de eetzaal van de school, heerlijk frisse drankjes aan democratische prijzen, smakelijke versnaperingen en gezellige muziek. Jullie schitteren door jullie talrijke aanwezigheid!

Ingang via de personeelsingang van de school. JE IN !

Hier kan je inschrijven

De officiële uitnodiging, vind je hier

VOEG EEN SONG TO

Dankjewel aan iedereen om het vervangingsrooster bijna helemaal gevuld te krijgen.
Er blijft nog één open moment over: de opstart van de vrije werktijd op donderdag van 16u10 tot 16u30. 

Omdat dit stipt moet starten, vragen we dat je het uur voordien geen les hebt. Als je dit wil opnemen, mag je gerust een ander toezicht laten vallen. 

Wie voelt zich geroepen om dit korte maar belangrijke moment op te vangen? Laat het mij zeker weten, alvast veel dank! 

Printers

• Er waren bij de meeste printers problemen met het verzenden van de scans. Dit kwam door een extra smtp beveiliging van onze provider. Ondertussen vond ik een oplossing en kan je terug scannen en doormailen naar je eigen mailadres. Je mail zou normaalgezien ook niet meer in de spam mogen terechtkomen. 

Classid

• Alle klassen en vakken werden automatisch gegenereerd en gekoppeld met lln. Daarnaast werd ook de koppeling gedaan tussen klas/vak/lkr. Alles is gebaseerd op google classroom. Laat gerust via een ticket weten als er iets fout zou staan. 

• Leerplannen: Ondertussen werden de leerplannen van de eerste graad geupload. 

  • Voor de tweede en derde graad hoop ik te landen 17 sept. 

• Op 18 sept om 12u45 voorzie ik een sessie waarin ik classid uit de doeken doe. Hoe evalueer ik? Hoe kan ik doelen koppelen? Hoe kan ik een samengesteld groep maken? Hoe zien de leerlingen alles? 

• In de week van 15 september worden de ouderaccounts verstuurd naar de nieuwe ouders. Ouders die reeds een account hadden, kunnen nog steeds inloggen. 

Tickets

• Bedankt aan iedereen die tickets aanmaakt. Ik probeer zeker 2 keer in de week een moment te voorzien om jullie vragen/problemen te beantwoorden. 

"Een korte cooldown op het einde van de les, is dat nog nuttig?"

Jazeker. De korte cooldown is er niet alleen om de rust in de klas te bewaren, maar ook als duidelijk signaal naar de leerling als individu. Bovendien is het de bedoeling dat jij of je co-teacher de leerling terug naar binnen laat komen na een kort gesprekje, waarin je kan aangeven dat je grens bijna bereikt is. Dit is een belangrijke boodschap, ook naar jullie volgende les toe. De leerling kan een volgende les dan opstarten, maar weet dat hij/zij 'op je radar' staat.

"Wat als leerlingen niet doen wat ze moeten doen (bvb. zitten gamen)? Het voelt raar om leerlingen hiervoor naar buiten te sturen met een korte cooldown." 

Dat snappen we. Je wil immers de focus vergroten en de leerling naar buiten sturen strookt niet met die ambitie. Ook hier is het signaal van de laatste waarschuwing belangrijk en om dat goed te laten binnensijpelen, geven we de voorkeur aan een 'echte' korte cooldown, dus effectief even naar buiten gestuurd worden. Zoals hierboven vermeld geeft dat jullie de kans om ook even met de leerling in gesprek te gaan, voor die de les hervat. Dat geheel als 'interventie' is sterker dan enkel de leerling hierop aanspreken of de korte cooldown alleen mondeling te geven. De 'symbolische' korte cooldown kan dus enkel voor leerlingen die te laat komen.

We verwijzen ook nog graag even naar jullie 'toolbox' om te vermijden dat je tot dit punt komt: als leerkracht(en) door de klas heen bewegen, schermen dicht tijdens instructie, leerling verplaatsen met zicht op scherm, enzovoort. 

"Wat als een groot aantal leerlingen de les blijft storen? We kunnen moeilijk 10 keer iemand buiten zetten en weer binnen halen, dat stoort de anderen nog harder."

Ook hier start je met een uitgebreide toolbox om deze leerlingen aan het werk te krijgen/houden. De leerlingen daarna als groep aanspreken kan. Er volgt dan een duidelijke waarschuwing dat de volgende die een opmerking krijgt (wie of waarom dan ook), een (lange) cooldown aan hun been heeft. We vinden het in deze situatie sowieso een meerwaarde om alsnog met de volledige groep in gesprek te gaan, bij voorkeur meteen na de les.  

"Wat als een herstelgesprek, na een lange cooldown, nog niet heeft plaatsgevonden voor de volgende les begint?"

Het doel blijft absoluut om dit wel te laten doorgaan voor de volgende les begint, maar we zijn er ons van bewust dat dat soms gewoon niet haalbaar is. Hieronder nog even de afspraken opgelijst:

• Ideaal scenario: De leerling brengt het reflectiedocument op het einde van de les naar jou en jullie voeren het gesprek meteen, of jullie spreken een moment af voor de volgende les. 

• Is de leerling daar niet toe bereid of daagt die niet op voor het gesprek? --> Je wacht af tot de volgende les en benoemt bij de start duidelijk dat de leerling welkom is, maar na de les moet blijven om een gesprek in te plannen. Op die manier hoef je dus geen extra initiatief te nemen om de leerling achterna te zitten. 

• Ideaal scenario: De leerling blijft na de les, jullie voeren het gesprek meteen of spreken en moment af en die leerling komt dat na. Joepie, herstel!

• Zie je de leerling na de les niet of daagt die niet op tijdens het afgesproken moment? --> Verwittig zorg door via ClassID een gele lade te signaleren (dus duid de optie "ik wil iemand van het zorgteam betrekken" aan). 

En dan nog snel even dit m.b.t. meldingen:
We zien dat jullie de weg naar toezichten@stamina.be vinden, goed bezig!
We zien ook dat er meldingen in ClassID verschijnen onder het blokje 'reactiebeleid' van vorig jaar. Graag op letten dat je het blok "Reactiebeleid 2025-2026" gebruikt - in functie van eventuele publicatie naar leerlingen/ouders in de toekomst. Merci! 

Sinds dit schooljaar hebben wij met het zorgteam een extra ruimte ter beschikking waar leerlingen terecht kunnen wanneer zij zich even willen afzonderen van prikkels, drukte ... Deze ruimte dopen we de 'RESET', verwijzend naar het moment dat je tot rust kan komen, even kan herbronnen om erna terug aan de slag te kunnen. Het gaat om lokaal 1.45 dat gaandeweg ook een aangepaste inrichting krijgt.

In de RESET werken we als volgt:

• tijdens lessen: de ruimte is open voor elke leerling die er nood aan heeft. Deze leerling verlaat de les na toestemming van de leerkracht, dient zich aan te melden bij het secretariaat, komt op een spreadsheet terecht en neemt plaats in de ruimte. Indien de leerling de les terug kan hervatten, passeert hij/zij opnieuw aan het secretariaat om af te melden.

• tijdens de pauzes (incl. middag): de ruimte is ENKEL open voor leerlingen die door het zorgteam in de spreadsheet werden gezet. Dit kan enkel na overleg met een lid van het zorgteam en in onderlinge overeenstemming.

In de RESET gelden volgende afspraken:

• In dit lokaal is het stil. 

• Dit lokaal dient niet als strafhoek, wel als een zelf gekozen time-out. 

• Dit is een veilige plek voor als het te druk wordt. 

• Dit lokaal is toegankelijk als hier geen les is tussen 08u30 en 17u30. 

• Je meldt je altijd aan en af bij het secretariaat tijdens lesuren.

• Je kan hier tijdens de pauzes enkel binnen na afspraak met het zorgteam. 

Afsfpraken voor toezichters in de gang:

• in het lokaal is een QR-code die linkt naar de spreadsheet. Zo kan je opvolgen wie toestemming heeft in de RESET aanwezig te zijn. Je hoeft er in principe niet binnen te lopen of het gesprek aan te gaan. Tenzij er bezorgdheden zijn rond aanwezigen. 

• We staan het niet toe dat er gegeten wordt in de RESET

Veel collega's vulden al de denktank-bevraging in, maar nog niet iedereen. Je kan ook aanduiden om niet aan te sluiten bij een denktank dit jaar. 

--> Wil je die optie kiezen i.p.v. het formulier niet in te vullen? Merci! Anders is er te veel onzekerheid bij de verdeling. .

Je kan je voorkeuren doorgeven via dit formulier. Op 6 oktober wordt er voor het eerst samengekomen! 

Voordien maken we nog een puzzel volgens de voorkeuren en sturen die rond.

Indienen van woonwerk-verkeer verloopt via het portaal van de scholengroep.
Heb je nog geen account? Dan dien je er eerst eentje aan te maken.

Achter de module 'HANDLEIDINGEN / OPLEIDING' vind je de tegel 'HANDLEIDINGEN PORTAAL' --> 'WWV / FV'. Daar vind je de nodige instructiefilmpjes.

Wat extra informatie in verband met het kiezen van de periode:

1. Voor de fietsvergoeding is dit eenvoudig: de maand waarin je de fiets

gebruikte, wordt de periode die je kiest. Januari 2022 is dus 2022/1 of 2022/01.

2. Bij de terugvordering van je abonnement kies je als periode de maand waarin de laatste dag van de terugbetalingsperiode valt.

Bijvoorbeeld > Abonnement 3 maanden 22/11/2021 > 21/02/2022

Je krijgt 3 terugbetalingen:

1. 1/3 op het einde van de eerste periode 22/11 tem 21/12/2021 > laatste dag = december > periode 2021/12

2. 1/3 op het einde van de tweede periode 22/12/2021 tem 21/01/2022 > laatste dag = januari > periode 2022/01

3. 1/3 op het einde van de derde periode 22/01 tem 21/02/2022 > laatste dag = februari > periode 2022/02

Voor een jaarabonnement werken we op dezelfde wijze, met 10 (of 12) terugbetalingen.

Heb je nog vragen of hulp nodig bij de aanvraag? Laat het me even weten en we plannen een momentje in om het samen te bekijken.

Op maandag 15 september komt de schoolfotograaf langs.

Hieronder vinden jullie de volgorde en een inschatting van de timing terug:

START OM 9 UUR:

• 3e jaars

• 5e jaars

speeltijd

• 1 omega (Thor en Mikael. Ik verwittig 1 omega dat ze eerst naar de overdekte ruimte moeten komen. Komen jullie naar de overdekte hal? Indien het toch sneller gaat, breng ik jullie op de hoogte.)

• 1 alfa

• 2 alfa

• 2 omega

middagpauze

• 4.1

• 4.2

• 6de jaars (afhankelijk van hoe snel het allemaal gaat, kan deze groep ook naar de voormiddag verschoven worden)

Aan de coaches 2e graad: We starten met het 3e middelbaar. Komen jullie met je coachleerlingen naar de overdekte hal?  Aan de leerkrachten van werktijd: komen jullie om 9u20 naar de refter?

Anneleen geeft de leerlingen een woordje uitleg en zet de leerlingen daarna op alfabetische volgorde per richting. De leerkrachten houden een oogje in het zeil. Na de individuele foto’s worden de groepsfoto’s gemaakt. Mag ik vragen om maandag niet te parkeren aan de werkplaats van Peter? De groepsfoto's worden daar gemaakt.

Wie zelf ook op de foto wil, mag. De geprinte individuele leerkrachten foto's worden gratis door Photobizz aangeboden.

In het ticketsysteem werd een nieuwe optie toegevoegd: poetshulp.

Zie je ergens iets die een extra poetsbeurt kan gebruiken, dan kan je dit laten weten via een ticketje. Ik neem het dan asap op met één van onze poetshulpen.

Op vrijdag 19 september worden Lies en Isabelle een hele dag op de scholengroep verwacht voor een verbindende infodag.

Bedankt om hier rekening mee te houden.

We beschikken over een aantal treinpassen met beperkte geldigheidsdatum die we voor school niet meer tijdig zullen opgebruiken.
Gezien de beperkte geldigheidsdatum verkopen we deze aan de helft van de prijs.

Het gaat om:
* 4 Youth Multi passen (- 26), 10 ritten per pas, die geldig zijn tot en met vrijdag 3 oktober 2025 --> 32 euro ipv 64 euro
* een Standaard Multi met 6 ritten, geldig tot en met vrijdag 3 oktober 2025 --> 31,50 euro ipv 63 euro
* een Standaard Multi met 8 ritten, geldig tot en met vrijdag 3 oktober 2025 --> 42 euro ipv  84 euro

Heb je interesse in een kaart, dan mag je dit laten weten aan Isabelle.

BOOTCAMPUS

Het ABC van motivatie in onderwijs

Een psychologische basis voor elke leerling en leraar

Motiveren zonder ‘moet’-iveren?

In het onderwijs willen we dat leerlingen leren én dat ze zich goed voelen op school. Om beide doelen te bereiken is een motiverend klimaat goud waard. Toch zijn veel leraren zoekende om hun motiverende opdracht in de praktijk waar te maken, zonder te moeten trekken en sleuren.

In deze BootCampus ga je aan de slag met auteur Maarten Vansteenkiste, expert in ontwikkelings- en motivatiepsychologie. Aan de hand van het ABC-model – Autonomie, verBondenheid en Competentie – ontdek je hoe duurzame motivatie ontstaat. Je leert werken met het leraarkompas, dat een brede waaier aan motiverende praktijken bevat.

Laat je inspireren door tal van voorbeelden en inzichten die je meteen kunt toepassen in je klaspraktijk!

Praktisch

We volgen de online BootCampus in de leraarskamer met wie interesse heeft op dinsdag 16 september van 16u-17u. We zorgen voor een hapje en een drankje!

Ben je er graag bij? Geef het hier mee.