臺中市南屯區東興國小資料組

    十二年國民基本教育特教課程實施規範中提到，教師應依照學生的個別需求，彈性調整課程；其中包含了學習內容、學習歷程、學習環境、學習評量及學習節數，以增進特教學生和一般學生一起學習的機會，達到融合教育的目的。