1. 相見歡建立師生默契:

1-1注意/安靜手勢/眼睛看老師/

1-2排隊行進有禮貌

1-3小手放好/坐端正/椅子輕輕靠

2. 能認識字卡,透過小火車任務卡分組闖關遊戲，到達指定的位置,並能說出設備名稱

 2-1 借書區/還書區/閱覽區

  2-2圖書區/好書推薦/熱門圖書/粉紅VIP

3. 動動腦OX挑戰遊戲

3-1透過圖片學會圖書館正確的行為規範,

3-2並能主動對愛心媽媽禮貌問好.

4. 以繪本圖書館獅子導讀

4-1能說出對的行為和不對的行為,

4-2並且能理解特殊狀況,有時能打破規定.

1. 認識書插,並能說出書插的功用

1-1認識校內圖書的分類法與書的定位。

1-2把不同分類號的書目歸位。

1-3能安靜的在圖書館內閱讀。

2. 繪本導讀--莉莉的第一張借書證

2-1認識借書流程。

2-2瞭解借書規則。

3.認識借書證,並能使用借書證借閱書籍

3-1繪本導讀--莉莉的第一張借書證。

3-2學會遵守圖書館借閱規則。

3-3借還書時遵守排隊規矩,能對愛心媽媽說聲謝謝。

3-4能愛惜書本,並用心閱讀。

1. 學會書插正確的使用方式/

1-1借書時:先放書插再拿書。

1-2還書時:先放書再拿書插。

1-3離開時:把書排整齊,書插放原位。

2.配合主題書展<大海浪小海浪>導讀

2-1透過聲音感受大海與小海浪的差異。

2-2能說各種海洋生物。

2-3認識馬賽克作品的特色。

2-4作品創作:利用色塊的拼貼完成海洋動物的圖形設計。

3.認識主題書展的活動內容。

3-1瞭解主題書展與集點卡的使用方式。

3-2能利用時間完成其他主題書展的活動。

1. 繪本導讀—《巫婆阿妮和黑貓阿寶》

>巫婆阿妮是個什麼個性的人?

>故事中的小黑貓和巫婆阿妮之間發生了什麼事?

>小朋友,如果是你,你會如遇到不開心的事情該怎麼辦?

>透過繪本瞭解同理心，陪伴孩子接受別人的特別之處。

1.配合主題書展<提蒂安的禮物>導讀

1-1介紹不同國家相應的美食與特色。

1-2能朗讀出文章中的內容，並透過分析、理解討論不同地理環境所演變出的特色美食。

2.從世界地圖中認識越南的地理位置

2-1比較越南與臺灣的距離與方位。

2-2觀察越南與臺灣的國土形狀 。

1. 認識triangle,circle,green,red的英文單字

1-1能說出以上四種英文單字

1-2聽到以上四種英文單字能做出對應的手勢

2.不同條件的食物名稱

2-1理解食物的特色

2-2能聽從指令說出對應的食物名稱。例：紅色的食物、圓形的食物。   

3.透過平面繪畫創作，畫出不同主題的小書

3-1依四種主題的小書，畫出對應的內頁。

3-2組合四本小書，完成全班的小書創作

1.共讀圖書館巴士嘟嘟

1-1能朗讀出文章中的內容，養成聆聽的素養。

1-2透過分析、理解與討論不同句型的內容，並試著仿作。

2.欣賞、認識臺灣各地的特色圖書館

2-1介紹校內圖書館的動線與各區域的功能。

2-2欣賞不同特色圖書館。

2-3創作自己獨一無二的圖書館設計圖。

1.學會看圖說故事

1-1分析圖片中的人物特色，並將其命名。

1-2討論圖片中的故事。

2.我是小小說書人

 2-1朗讀出文章中的內容與分享改寫故事的句子。

2-2養成聆聽的素養。

1.認識中國傳統節慶

1-1介紹傳統節慶的食物

1-2瞭解中國歷史與食物的相關故事

2.文言文的語感體驗

2-1由圖片分析文章中較文言文的語意。

2-2分析、理解九九消寒歌裡的詩句。

3.我是小小愛書人

3-1期末書插、借書流程複習。

3-2能遵守圖書館規則。

1.認識橋樑書

1-1繪本：以圖為主無字繪本;

                        或者以圖為 主，文字為輔

1-2認識橋樑書：文字比繪本多，插圖為輔; 為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋梁讀物. 

1-3借書樂：借一本繪本和一本橋樑書,並能遵守借書規則。

2.與作家有約林哲璋作品導讀

2-1與作家有約導讀林哲璋作品——屁屁超人

2-2屁屁的禮貌

2-3完成學習單--如果我有超能力

1.辨識書籍條碼

1-1 ISBN國際書籍條碼(書的身分證)

1-2館藏條碼：熟悉中正國小圖書館條碼

2.品格教育繪本導讀愛蓋章的國王

2-1告訴小朋友「己所不欲，勿施於人」的道理，

2-2鼓勵小朋友想想，怎樣才能把「好玩」的事，結合興趣與功用，提升到「好玩又有用」的境界！ 

1.辨識書籍條碼

1-1區分館藏條碼和ISBN條碼的不同

1-2認識書價的條碼

2.主題書展:wow~跨越時代的侏儸紀世界

    繪本導讀:你看起來很好吃

2-1當凶狠的霸王龍遇上柔弱的甲龍寶寶，他們之間會發生什麼呢？ 

2-2從故事中體驗愛與被愛的快樂

2-3延伸閱讀：宮西達也＜霸王龍>繪本系列推薦

2-4完成侏儸紀世界創意畫

1. 認識書籍的外部特徵

1-1封面:書名/作者/繪者/譯者

1-2封底:ISBN條碼(國際標準書號)/書價

1-3書背:書名/作者/繪者/出版社

1-4任務大挑戰：

1-4-1能正確指出並說出封面.封底.書背的位置

1-4-2能指出有書名的位置及功能(封面,書背/方便找書)

1-4-3能指出並說出ISBN條碼及館藏條碼的位置

2.繪本導讀斑馬花花

2-1認識斑馬的花紋特徵及日常生活中的斑馬線

2-2斑馬花花繪本導讀

2-3認識春天，感受春天，說一說春天

2-4句型練習：

一隻,兩隻,三隻,好多隻(蝴蝶),在(花花的身上跳舞),歡迎春天。（跟著句子帶動作）

魚兒繪本故事屋 # 7 【斑馬花花】【 學會分享】

1.認識線上閱讀網站

2.查詢關鍵字>輸入繪本花園

3.導覽文化部兒童文化館繪本花園網站

＜主題閱讀區＞食物大發現:豆腐從哪裡來

＜繪本花園＞長的圓的，一起來蒐集！

＜推薦書區＞親子共讀

＜聽書＞貓巧可真快樂

＜我的塗鴉簿＞

＜聽唱兒歌＞叮噹叮咚

4.梅子老師繪本花園導覽影片

分享文化部兒童文化館的繪本花園，裡頭有相當多的圖書和影音資源，在停課閱讀不停止的時期，值得推薦給小朋友在家閱讀，還可以聽故事和塗鴉投稿哦!

5.親子共讀時間:網站閱讀

1.超神奇糖果鋪繪本導讀

1-1作者宮西達也《超神奇》 魔法繪本系列簡介

1-2超神奇糖果鋪繪本導讀:

• 請問小豬決定買什麼顏色的神奇糖?各是幾顆呢?

• 貍貓叔叔多送了一顆什麼神奇糖給小豬,要是遇到麻煩時趕快吃。

• 小朋友,如果是你,你會想買什麼顏色的神奇糖呢?說說看

• 離開超神奇糖果舖的小豬，他第一件事做了什麼？

• 小豬遇到大野狼，被帶回大野狼鎮，當紅色糖果吃完了，小豬開始變回原形了。請問牠先露出身體的哪個部位呢？

• 快要變回原形的小豬，趕快吃掉綠色的糖果。請問牠的身體又出現了什麼樣的變化？

• 最後嚐試失敗的小豬，快被大野狼吃了，請問最後一顆白色平安糖，如何幫小豬脫離危險呢？如果你是作家,你會用什麼方法呢?

2.超神奇任務:

2-1記憶大考驗,神奇糖果變變變

2-2發揮想像力，故事接力……。

2-3我是創意零食設計師/親子天下

參考資料:故事媽媽蔡幸珍

1.白雲麵包繪本導讀

作者:白希那文/圖)

出版社:維京

Q&A動動腦，想一想。

1.小朋友,貓爸爸吃了白雲麵包之後,會發生什麼事呢?

2.如果一開始貓媽媽不是做白雲麵包，

那麼故事就會全部改編。你會希望貓媽媽還可以把白雲拿來做什麼呢？

3.白雲任務

換你來當作家，重新說一個白雲的故事吧！

創作形式:(擇一即可)

3-1小小說書人:

錄音檔,錄影檔(MP3或MP4)

>記得先問好,自我介紹

>故事主題,故事內容

>結束的禮貌--謝謝大家

3-2創意想像畫:

>用四格漫畫的方式也可以說一個新的故事哦!

>或者畫一幅白雲點心,發揮創意想像力.

3-3.作家白希那經典繪本推薦:最想聽的繪本故事

以上作品及票選請寄梅子老師信箱：tea65tea65@gmail.com

4.白雲麵包動畫篇--繪本花園

https://children.moc.gov.tw/book/214971

1.魔法糖果繪本導讀

作者/白希那

每個人心中都有一顆魔法糖果

用心傾聽和溝通，

你會發現原來自己一點也不孤單，

愛，一直都在……

2.Q&A動動腦:

2-1主角東東覺很沒有人要跟他玩,他就選擇一個人玩,這樣就真的不需要朋友了嗎?

2-2東東得到了一些糖果,這些糖果有什麼神奇之處?

2-3小朋友,你最喜歡哪一種糖果?說說你的想法。

2-4魔法糖果和超神奇糖果鋪兩本故事創作有什麼相異處?你最喜歡哪一本故事呢?

1.認識圖書分類

1-1認識圖書十大分類

1-2練習圖書十大分類口訣

1-3任務挑戰：找書樂

      1全班分成１０組

      2拿著分類牌從書櫃中找到指定分類號

      3借閱指定分類號的書

2.情緒管理繪本導讀愛哭公主

2-1認識情緒的喜怒哀樂

2-2愛哭公主繪本導讀

2-3了解自己的情緒

2-4情緒來了如何說出口

1.說故事的禮貌

1-1上台問好

1-2自我介紹

1-3介紹書名

1-4故事重點

       主角是誰?

       發生什麼事?

       結果如何?

       我覺得

1-5下台敬禮

2.學會說故事

2-1跟著老師說一段故事

2-2看圖說故事

2-3自己說一段故事

2-4分享一個故事