壹、目的
(一) 培養良好閱讀習慣，自我追求成長，充實心靈內涵。
(二) 激發讀書風氣，增進兒童創造思考、蒐集資料、解決問題的能力。
貳、實施方式
(一) 發行閱讀存摺：當學生每閱讀完一本書後，可經由撰寫讀書心得報告或學
校規定的認證方式之一，經審核人認證後，以累積點數的方式，達一定標
準者給予獎狀表揚及獎勵。
(二) 制定多元閱讀認證方式：以適才適性、多元認證的理念，提供學生不同的
認證方式，進而鼓勵多閱讀，增加閱讀理解能力及表達能力。
(三) 班級請設置閱讀股長1名，協助導師辦理認證審核及班級閱讀推廣相關業
務。
叁、認證方式說明
(一) 讀書心得報告：請導師批閱、認證。心得單分低、中、高年級三種放置圖
書室，請至圖書室索取，寫完後請導師認證。
(二) 晨光閱讀：學校每週安排一天晨光閱讀，其他時間(升旗、週三等活動)若
有取消，則改實施晨光閱讀，每閱讀完ㄧ本書，由導師或閱讀股長審核認
證。
(三) 讀報：各班依讀報實施情形，由家長、導師或閱讀股長給予認證。
(四) 參觀：鼓勵行動閱讀、增廣見聞；學生參觀藝文活動或進行戶外教學，可
透過口頭報告或呈現參觀資料請導師或閱讀股長審核認證。
(五) 家長認證：學生在家可與家長分享閱讀心得，或請家長口試閱讀結果，再
請家長審核認證。
(六) 花前樹下說故事：由學生自由報名，時間為4~5分鐘。表演方式不拘，可
搭配道具等。由學校錄影存檔，由圖書室小義工認證。
(七) 臺中市閱讀線上認證：依線上認證給分，由認證者列印認證紀錄，由設備
組長或圖書室小義工認證
網址：http://read.tc.edu.tw/reading_certificate/index.html
肆、獎勵點數兌換
(一)100點：一張小碩士獎狀 (請向圖書室志工申請) ＋午休閱讀卡5
格＋禮貌卡5張，由導師表揚並登錄於學校榮譽榜。
(二)500點：一張小博士獎狀＋午休閱讀卡10格＋禮貌卡10張＋與校
長合影；由校長頒獎表揚並登錄於學校榮譽榜。
(三)1000點：一張小博士獎狀＋午休閱讀卡20格＋禮貌卡20張＋與
校長合影；由校長頒獎表揚並登錄於學校榮譽榜。
(第二和第三項請向設備組長申請)
伍、本辦法經校長同意後實施，修正時亦同