ที่มาและความสำคัญ

การจัดการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน ประกอบด้วย การบริหารจัดการการศึกษาที่เป็นระบบแบบแผน เป็นไปตามแผนพัฒนาการศึกษาที่มุ่งพัฒนาทักษะและคุณลักษณะให้เกิดกับผู้เรียนครบถัวนตามเป้าหมาย มาตรฐานและตัวชี้วัดที่ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่กำหนดให้ในหลักสูตรสถานศึกษา ทั้งนี้การพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้เกิดและได้มาตรฐานนั้นต้องอาศัยปัจจัยสำคัญด้านการบริหารจัดการ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษาที่มีศักยภาพในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนและมาตรฐานของผู้เรียนที่เกิดจากการพัฒนาตามกระบวนการ แนวทาง หรือกิจกรรมที่สถานศึกษากำหนด หรือจัดประสบการณ์ด้านต่าง ๆ ให้กับผู้เรียน เพื่อให้เป็นผู้เรียนที่พร้อมรองรับการเป็นพลเมืองโลก สามารถดำรงตนในสังคม เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น และอยู่ในสังคมโลกได้อย่างมีความสุข

       เพื่อให้เกิดการปฏิรูปทางการศึกษาอย่างแท้จริง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์จึงจัดทำโครงการพัฒนาศักยภาพผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาและการเปิดชั้นเรียน (BURIRAM OPEN CLASS)ปี 2566 ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาศักยภาพ ภาวะผู้นำ การวิจัยและการศึกษาเพื่อพัฒนาอย่างยั่งยืนให้แก่ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา และสร้างเครือข่ายการพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษาระหว่างหน่วยงานการศึกษาในสังกัด และระหว่างสังกัด ตลอดจนเครือข่ายภายในประเทศไทยและต่างประเทศด้วยการเชื่อมโยงนโยบายกับการฝึกปฏิบัติจริงสู่การพัฒนาผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาเพื่อการพัฒนาศักยภาพให้แก่ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาด้านการศึกษาชั้นเรียน (Lesson Study) การส่งเสริมการจัดการชั้นเรียนให้มีคุณภาพ (Classroom Management) และภาวะผู้นำ (Leadership) ที่มุ่งเน้นการทำงานศึกษาชั้นเรียน ปรับเปลี่ยน

ชั้นเรียน การทำงานวิจัยร่วมกับผู้ประกอบวิชาชีพและผู้ที่เกี่ยวข้องในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ของผู้เรียนในบริบทการทำงานจริงในชั้นเรียนและสถานศึกษาของตนอย่างเป็นระบบและต่อเนื่องในระยะยาส ทั้งนี้ เพื่อพัฒนาตนเอง พัฒนาการจัดการเรียนการสอนและการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนไปพร้อมกัน