ห้องเรียนวิทยาศาสตร์ :: วิทยาศาสตร์ 3 ว22101 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ห้องเรียนวิทยาศาสตร์ :: วิทยาศาสตร์ 3 ว22101 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
Embedded Files
คำอธิบายรายวิชา (Course Description)
ศึกษาอวัยวะและหน้าที่ของอวัยวะที่เกี่ยวกับระบบหายใจ ระบบขับถ่าย ระบบหมุนเวียนเลือด ระบบประสาทส่วนกลาง ระบบสืบพันธ์ กระบวนการเกิด สมบัติ การใช้ประโยชน์และผลกระทบจากเชื้อเพลิงซากดึกดำบรรพ์ ข้อจำกัดของพลังงานทดแทนแต่ละประเภท โครงสร้างภายในโลก กระบวนการผุพังอยู่กับที่ การกร่อน และการสะสมตัวของตะกอน ลักษณะของชั้นหน้าตัดดินและกระบวนการเกิดดิน สมบัติบางประการของดิน การเกิดแหล่งน้ำผิวดินและแหล่งน้ำใต้ดินการแยกสารผสมโดยการระเหยแห้งการตกผลึก การกลั่นอย่างง่าย โครมาโทกราฟีแบบกระดาษ การสกัดด้วยตัวทำละลาย ชนิดตัวละลาย ชนิดตัวทำละลาย ปัจจัยที่มีผลต่อสภาพละลายได้ของสาร ปริมาณตัวละลายในสารละลาย ผ่านการเรียนด้วยแบบจำลอง ออกแบบและทำการทดลอง ฝึกใช้เครื่องมือทางวิทยาศาสตร์ที่ถูกต้อง
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ดูแลรักษาสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ เฝ้าระวังและพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม
มาตรฐาน (Learning Standards) ตัวชี้วัด (Indicators)
ว ๑.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ม.๒/๖ ม.๒/๗ ม.๒/๘ ม.๒/๙ ม.๒/๑๐ ม.๒/๑๑ ม.๒/๑๒
ม.๒/๑๓ ม.๒/๑๔ ม.๒/๑๕ ม.๒/๑๖ ม.๒/๑๗
ว ๒.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ม.๒/๖
ว ๓.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ม.๒/๖ ม.๒/๗ ม.๒/๘ ม.๒/๘ ม.๒/๑๐
วัตถุประสงค์รายวิชา (Learning Objective)
1. เพื่อให้นักเรียนอธิบาย ตระหนักถึงความสำคัญของระบบหายใจ และสามมารถดูแลรักษา ระบบหมุนเวียนเลือด ระบบขับถ่าย ระบบสืบพันธุ์ของเพศชายและเพศหญิง และการคุมกำเนิดได้
2. เพื่อให้นักเรียนอธิบายกระบวนการผุพังอยู่กับที่ การเกิดน้ำบนดินและน้ำใต้ดิน คุณสมบัติของดิน ลักษณะชั้นหน้าตัดดิน มีทักษะในการสร้างแบบจำลอง โครงสร้างโลก กระบวนการเกิดดิน ผลกระทบที่เกิดจากน้ำ เปรียบเทียบข้อดีและข้อจำกัดของแหล่งพลังงาน ตะหนักถึงความสำคัญในการใช้ทรัพย์ยากรณ์ธรรมชาติออย่างประหยัด และผลกระทบจากการใช้ทรัพย์ยากรณ์ธรรมชาติได้
3. เพื่อให้นักเรียนอธิบายการแยกสารผสม สามารถแยกสารผสม โดยการระเหยแห้ง การตกผลึก การกลั่นอย่างง่าย โครมาโทกราฟีแบบกระดาษ การสกัดด้วย ตัวทำละลาย และนำวิธีการแยกสารไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้
4. ออกแบบการทดลองและทดลองในการอธิบายสภาพละลายได้ของสาร ระบุปริมาณตัวละลายในสารละลาย ในหน่วยความเข้มข้นเป็นร้อยละ และตระหนักถึงความสำคัญของการนำความรู้เรื่องความเข้มข้นของสารไปใช้ได้
หน่วยการเรียนรู้ (Learning Unit) :: วิทยาศาสตร์ 3 ว22101 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
หน่วยการเรียนรู้ (Learning Unit) :: วิทยาศาสตร์ 3 ว22101 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ระบบร่างกายมนุษย์
การแยกสาร
สารละลาย
โลกและการเปลี่ยนแปลง
วิธีการเรียนศึกษาบทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ให้นักเรียนปฏิบัติดังนี้
วิธีการเรียนศึกษาบทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ให้นักเรียนปฏิบัติดังนี้
1. ศึกษา-คำชี้แจงในเว็บเพจ “แนะนำการใช้บทเรียน” ให้เข้าใจ
2. กำหนดให้นักเรียนทำการศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด คำอธิบายรายวิชา ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง และโครงสร้างรายวิชา (เมนู แนะนำรายวิชา)
3. เข้าสู่บทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตตามระดับชั้น
4. นักเรียนทำ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน แบบปรนัย จำนวน 40 ข้อ แล้วบันทึกคะแนนที่ได้
5. จากนั้นนักเรียนศึกษาตั้งแต่ บทที่ 1 โดยเริ่มศึกษา สาระสำคัญ และ จุดประสงค์การเรียนรู้
6. นักเรียนทำ แบบทดสอบก่อนเรียน ในแต่ละหน่วย
7. นักเรียนศึกษาเนื้อหาในแต่ละหน่วย
8. เมื่อศึกษาเนื้อหาแล้ว คลิกเมนู ดาวน์โหลดใบงาน เพื่อนักเรียนต้องทำแบบฝึกหัดเป็นใบงานส่งครู
9. เมื่อศึกษาครบถ้วนแล้ว ให้ทำ แบบทดสอบหลังเรียน ของหน่วยที่ 1
10. จากนั้นนักเรียนศึกษาหน่วยที่ 2 ซึ่งในการศึกษาในแต่ละหน่วย จะปฏิบัติเหมือนกับหน่วยที่ 1
11. เมื่อศึกษาแล้ว ให้ทำ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียน จำนวน 40 ข้อ แล้วบันทึกคะแนนลงในแบบบันทึกคะแนนส่งครู
12. เมื่อนักเรียนทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ซึ่งเป็นแบบทดสอบจากการศึกษาบทเรียนของหน่วยที่ 1 และ 2 แล้วให้เริ่มศึกษาหน่วยที่ 3
ต่อโดยทำตามขั้นตอนในข้อ 6
Page updated
Report abuse