ด้านที่ 1

1.  สร้างหรือพัฒนาหลักสูตร

5.  การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ในรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง 

การวัดและประเมินผลการเรียนรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ภาคเรียนที่ 2/2564

ในรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รหัสวิชา พ22102 

          และรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  รหัสวิชา พ23102

ผลการเรียนของนักเรียน

• อยู่ในระดับดี (3-4) ร้อยละ 84.93

• อยู่ในระดับพอใ้ช้ (1-2.5)  ร้อยละ 13.37

• อยู่ในระดับปรับปรุง (0 ,ร ,มส)  ร้อยละ 1.70

การวัดและประเมินผลการเรียนรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ภาคเรียนที่ 2/2565

ในรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รหัสวิชา พ22102 

ผลการเรียนของนักเรียน

• อยู่ในระดับดี (3-4) ร้อยละ 97.07

• อยู่ในระดับพอใ้ช้ (1-2.5)  ร้อยละ 2.93

• อยู่ในระดับปรับปรุง (0 ,ร ,มส)  ร้อยละ 0.00

การวัดและประเมินผลการเรียนรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ภาคเรียนที่ 1/2566

ในรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รหัสวิชา พ22101

ผลการเรียนของนักเรียน

• อยู่ในระดับดี (3-4) ร้อยละ 93.39

• อยู่ในระดับพอใ้ช้ (1-2.5)  ร้อยละ 6.61

• อยู่ในระดับปรับปรุง (0 ,ร ,มส)  ร้อยละ 0.00

การวัดและประเมินผลการเรียนรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ภาคเรียนที่ 2/2566

ในรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รหัสวิชา พ22102

ผลการเรียนของนักเรียน

• อยู่ในระดับดี (3-4) ร้อยละ 97.63

• อยู่ในระดับพอใ้ช้ (1-2.5)  ร้อยละ 2.37

• อยู่ในระดับปรับปรุง (0 ,ร ,มส)  ร้อยละ 0.00