ข้อตกลงในการพัฒนางาน
ที่เสนอเป็นประเด็นท้าทาย

1. วิธีดำเนินการ (20 คะแนน)

        พิจารณาจากการดำเนินการที่ถูกต้อง ครบถ้วน เป็นไปตามระยะเวลาที่กำหนดไว้ในข้อตกลง และสะท้อนให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังตามตำแหน่งและวิทยฐานะ 

เรื่อง การพัฒนาทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ เรื่อง Verb to be โดยใช้การจัดการเรียนรู้ในรูปแบบเกม (Games Based Learning) วิชาภาษาอังกฤษ 2 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 

   ข้าพเจ้านางสาวณัฐพร แทรกพุทรา ได้รับผิดชอบในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาภาษาอังกฤษ 2 อ21102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 37 คน จากการจัดการเรียนการสอน พบว่านักเรียน มีพื้นฐานทักษะการใช้ไวยากรณ์ทางภาษาอังกฤษน้อย ทำให้ส่งผลกระทบต่อการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาอังกฤษโดยเริ่มจากการเขียนประโยคตามหลักไวยากรณ์ขั้นพื้นฐาน

ข้าพเจ้าจึงนำการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบเกม GBL (Games Based Learning) ซึ่งเป็นการเรียนรู้อีกรูปแบบหนึ่ง ซึ่งถูกออกแบบมาเพื่อให้ผู้เรียนมีความสนุกสนานไปพร้อม ๆ กับการได้รับความรู้โดยสอดแทรกเนื้อหาในการเรียนเรื่อง Verb  to be เอาไว้ในเกม ให้ผู้เรียนลงมือเล่นเกมฝึกให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะใช้หลักโครงสร้างประโยค และนำไปสู่การเรียนรู้ทักษะภาษาอังกฤษในด้านอื่นๆได้อย่างมีประสิทธิภาพต่อไป

 วิธีการดำเนินการ

 1. ศึกษาสภาพปัญหาในรายวิชาภาษาอังกฤษ 2 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

 2. วิเคราะห์เนื้อหาของบทเรียน เรื่อง “verb to be” ในรายวิชาภาษาอังกฤษ 2

3. ศึกษาการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์

4. ศึกษาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรูปแบบเกม GBL (Games Based Learning)

 5. สร้างแผนการเรียนรู้ในรูปแบบเกม GBL (Games Based Learning) และออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับวิธีการ

และจุดประสงค์

 6. จัดกิจกรรมตามแผนการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบเกม GBL (Games Based Learning)

 7. อภิปรายผลของการฝึกปฏิบัติ นำมาสู่การแก้ไข

8. วัดและประเมินผลการเรียนรู้

แนบรายงาน/เอกสาร/ร่อยรอย หลักฐานการดำเนินงาน

สรุปผลการประเมินครั้งที่ 1 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ ...4... 

สรุปผลการประเมินตลอดปีงบประมาณ มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ ........