เว็บไซต์แห่งการเรียนรู้ครูกิตติยา

แนะนำรายวิชา : วิชา ภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท32101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

มาตรฐานการเรียนรู้ที่ 1

สาระที่ 1 การอ่าน การฟัง ให้เกิดวิจารณญาณ

มาตรฐาน ท 1.1:ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดไปใช้ตัดสินแก้ปัญหาและสร้างวิสัยทัศน์ในการดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน

ตัวชี้วัด

ม.4-6/1อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้อย่างถูกต้อง ไพเราะ และเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน

ม.4-6/3 วิเคราะห์ และวิจารณ์เรื่องที่อ่านในทุกๆด้านอย่างมีเหตุผล

ม.4-6/4 คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน และประเมินค่าเพื่อนำความรู้ ความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต

ม.4-6/5 วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านและเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล

มาตรฐาน ท 3.1 :สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิดและความรู้สึกในโอกาสต่างๆอย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์

ม.4-6/4 มีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟังและดู

ม.4-6/5 พูดในโอกาสต่างๆ พูดแสดงทรรศนะ โต้แย้ง โน้มน้าวใจ และเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษาถูกต้องเหมาะสม

ม.4-6/6 มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด

คำอธิบายรายวิชา

วิชา ภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท32101

รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมงจำนวน 1.0 หน่วยกิต

ฝึกทักษะการอ่าน การเขียน การฟัง การดู การพูด และวิเคราะห์ วิจารณ์ โดยศึกษาเกี่ยวกับการอ่านออกเสียงร้อยแก้ว ร้อยกรอง การอ่านเพื่อวิเคราะห์ การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ การเขียนเรียงความ การเขียนรายงานเชิงวิชาการ และการประเมินคุณค่างานเขียน การเลือกเรื่องที่ฟังและพูดอย่างมีวิจารณญาณ และพูดโน้มน้าวใจได้อย่างมีศิลปะ

อธิบายวัฒนธรรมและภาษา การร้อยเรียงถ้อยคำ ประโยค ส่วนประกอบของประโยค เปรียบเทียบและอธิบายเกี่ยวกับความคิดกับภาษา วัฒนธรรมกับภาษา วิเคราะห์วิจารณ์และสังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรม เรื่องมหาเวสสันดรชาดก กันฑ์มัทรี คัมภีร์ฉันทศาสตร์แพทย์ศาสตร์สงเคราะห์ และโคลนติดล้อ ตอนความนิยมเป็นเสมียน ท่องจำบทอาขยานที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจและเห็นคุณค่าและความงามของภาษา

โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการฟัง การดู และการพูดอย่างสร้างสรรค์กระบวนการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมอย่างสร้างสรรค์ เพื่อนำความรู้ ความคิดไปประกอบในการตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำรงชีวิตได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม เห็นคุณค่าของการนำความรู้และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันมีจิตสาธารณะ รักความเป็นไทย อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน ใฝ่เรียนรู้ มีวินัย ซื่อสัตย์ สุจริต รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ อยู่ร่วมกับสังคมได้อย่างสันติและส่งผลต่อการพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืน

โครงสร้างรายวิชา

โครงสร้างรายวิชาภาษาไทย 3 ท 32101

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง

จำนวน 1.0 หน่วยกิต

หน่วยที่ 1 การอ่าน การฟัง ให้เกิดวิจารณญาณ

สาระสำคัญ ; การอ่านร้อยแก้ว และร้อยกรอง จะต้องอ่านออกเสียงให้ถูกต้อง เหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน จึงจะเกิดความไพเราะ สามารถอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ วิเคราะห์ วิจารณ์ เรื่องที่อ่านในทุกๆด้านแสดงความคิดเห็น โต้แย้งเกี่ยวกับ เรื่องที่อ่าน เสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล และสามารถสื่อให้ผู้ฟังรับรู้ และเข้าใจเรื่องราวได้

เวลา 8 ชั่วโมง 10 คะแนน

หน่วยที่ 2 วรรณคดีและวรรณกรรม

สาระสำคัญ ;

มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี เป็นวรรณคดี และวรรณกรรมที่น่าสนใจ มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี เป็นสำนวนของเจ้าพระยาพระคลัง ได้รับยกย่องว่าเป็นสำนวนที่แต่งดี เลือกใช้ภาษาที่วิจิตรงดงาม สะท้อนให้เห็นคุณค่าด้านวรรณศิลป์อย่างชัดเจนและควรแก่การท่องจำเป็นบทอาขยาน สามารถสื่อถึงอารมณ์สะเทือนใจที่แสดงถึงความรักของแม่ที่มีต่อลูกและเห็นถึงการบริจาคทานอันยิ่งใหญ่ของพระเวสสันดร ซึ่งสามารถนำคุณค่าและข้อคิด ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้เป็นอย่างดี

คัมภีร์ฉันทศาสตร์แพทย์ศาสตร์สงเคราะห์ เป็นตำราแพทย์แผนไทยที่ได้รับการยอมรับและใช้เป็นแนวทางการรักษามาจนปัจจุบัน ทั้งยังให้คุณค่าทางวัฒนธรรม และสามารถเชื่อมโยงเข้ากับองค์ความรู้ด้านแพทย์แผนไทยในท้องถิ่น

โคลนติดล้อ เป็นบทความแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับค่านิยมของคนไทยในสมัยรัชกาลที่ 6 ซึ่งนิยมอาชีพเสมียนมากกว่าการกลับไปทำเกษตรกรรมยังภูมิลำเนาของตน นำเสนอโดยการใช้ภาษาที่เรียบง่าย แต่คงไว้ซึ่งศิลปะแห่งการใช้ภาษา

เวลา 12 ชั่วโมง 15 คะแนน

หน่วยที่ 3 วัฒนธรรมและภาษา

สาระสำคัญ ; การเรียนรู้ภาษาเพื่อนำไปใช้ในการสื่อสารจะต้องรู้ว่าภาษาแต่ละภาษามีลักษณะเฉพาะ อันประกอบไปด้วยเสียงในภาษา ประเภทของภาษา และองค์ประกอบของภาษา ซึ่งแต่ละภาษาจะแตกต่างกัน ในภาษาไทยก็จะมีลักษณะภาษาที่เป็นเอกลักษณ์ ผู้ใช้ภาษาไทยจึงควรศึกษาให้เข้าใจ เพื่อการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เวลา 8 ชั่วโมง 10 คะแนน

หน่วยที่ 4 สื่อสารด้วยการเขียน

สาระสำคัญ ; การเขียนเป็นกระบวนการสื่อสาร ที่ผู้เขียนถ่ายทอดความรู้ ความคิด และจินตนาการไปสู่ผู้อ่านได้สมบูรณ์มากที่สุด เพราะในกระบวนการเขียนนั้นผู้เขียนได้เรียบเรียงเรื่องราวที่ผ่านการพิจารณาไตร่ตรองอย่างละเอียดทั้งในด้านเนื้อหา และการใช้ภาษาเพื่อสื่อความหมาย นอกจากนี้ยังมีการอ่านทบทวนแก้ไขก่อนจะนำเสนอเรื่องราวสู่ผู้อ่าน การฝึกทักษะการเขียนจึงเป็นการฝึกทั้งกระบวนการคิด การใช้ภาษาและกระบวนการทำงานที่ละเอียดรอบคอบ ถือเป็นพื้นฐานที่สำคัญในการศึกษาเล่าเรียนและการทำงานต่อไป

เวลา 12 ชั่วโมง 15 คะแนน

รวมระหว่างภาค 50 คะแนน

กลางภาค 20 คะแนน

ปลายภาค 30 คะแนน

รวม 40 ชั่วโมง 100 คะแนน

Page updated

Report abuse