Rede GDIeP

Os "Grupos de Desenvolvimento - Inovação entre Pares" (GDIeP) constituem-se como um modelo colaborativo e cooperativo entre escolas, visando estimular a inovação por meio da interação, partilha de experiências e aprendizagem conjunta.

Os GDIeP enquanto grupos de aprendizagem:

Os grupos de aprendizagem configuram-se como espaços dinâmicos de colaboração, nos quais os participantes trocam experiências, exploram práticas pedagógicas e/ou organizacionais inovadoras e trabalham em conjunto para impulsionar a mudança a partir de uma discussão fundamentada e refletiva, potenciadora de transformação . Esses grupos têm o poder de criar uma cultura de experimentação-reflexão-ação, assumindo-se como comunidades que aprendem. Deste modo, os professores envolvidos não apenas se assumem como agentes de mudança nas suas próprias instituições, como também contribuem para uma transformação mais ampla no sistema educativo.

Ao reunir profissionais de diferentes escolas, os GDIeP constitutem uma oportunidade de desenvolvimento interpares, assente na colaboração interinstitucional fortalecida pelas sinergias constituídas a partir das competências individuais, impulsionando a criação de soluções particularizadas e inovadoras.

Objetivos:

Criar sinergias entre escolas, lideranças e professores;
Promover o desenvolvimento de competências;
Partilhar e discutir conhecimentos e práticas;
Promover o apoio mútuo entre escolas e o diálogo profissional;
Envolver os docentes em tópicos específicos alinhados com as prioridas da escola;
Desenvolver um processo de autoaperfeiçoamento baseado em parcerias, que procuram melhorar o ensino e a aprendizagem;
Promover a avaliação entre pares (entre escolas), como um meio eficaz de análise e melhoria contínua;
Disseminar práticas inovadoras.

Domínios:

Lideranças | Equipa Regional de Lisboa e Vale do Tejo (ER LVT)
Modelo e Estrutura Escolar
Gestão do Currículo (Inclusão, Desenvolvimento Curricular, Metodologias, Domínios de Autonomia Curricular)
Cultura Organizacional e Profissional

Organização do trabalho em cada GDIeP:

Definir objetivos;
Desenvolver um plano de ação detalhado e flexível;
Designar funções e responsabilidades;
Agendar reuniões regulares;
Adotar canais para facilitar a comunicação;
Promover a troca de experiências, conhecendo in loco a realidade de cada escola;
Potenciar o desenvolvimento profissional, através da realização de workshops, webinares, etc;
Monitorizar e avaliar - Estabelecer objetivos e indicadores, para avaliar o progresso em relação ao objetivo e aos compromissos.

Benefícios do GDIeP:

Desenvolver práticas de trabalho colaborativo;
Partilhar práticas e conhecimentos especializados;
Participar em atividades de desenvolvimento profissional;
Contribuir com recomendações e orientações dirigidas a outras escolas e à tutela.

Compromissos do GDIeP:

Cada escola deve reunir as condições necessárias, para constituir uma equipa disponível para participar e colaborar no GDIeP;
Participar ativamente e de modo cooperante;
Partilha de práticas;
Implementar medidas de melhoria;
Produzir e partilhar documentos e materiais.

Escolas envolvidas no GDIeP