6th Grade

Week 36: May 24

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

Activities:

Songs:

1. (3 min.) Hola and attendance

2. (2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. 5th grade (10 min.) Who is Carla story ¿Quién es Carla? story slides gustar tener

6th grade 6th grade 6th grade Entertainment slidesEntertainment Writing Favoritos,

4. (5 min.) Teach El Amor de Dios es Maravilloso Write words

5. (10 min.) Review and write and draw new ones TPR phrases: baila, salta, corre, levántate, siéntate, está nublado, hace sol, llueve, Hace viento, Está nevando, hace calor, hace frío, mira ,levanta la mano, como, tengo hambre, vamos a comer, tengo sueño, duerme, escucha, (today)_ cierra los ojos, abre los ojos, cabeza,hombros, piernas, pies, ojos orejas, boca y nariz

I say we all do. I say, they point to the word/drawing. I say, they do action. I do action, they say words.

Simón Dice: I lead, they lead.

Guessing vocab game

7. (5 min.) Hasta la vista.Say it to each child.

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

Video El lorax video (25 min)

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

6th grade graduation

Week 35: May 17

Monday: Live Zoom with Sra. Porter No 6th grade

Activities:

Songs:

1. (3 min.) Hola and attendance

2. (2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

Song alphabet and vocales song Basho (2:02) 1x spell name

3. (10 min.) Who is Carla story ¿Quién es Carla? story slides gustar tener

4. (5 min.) Teach El Amor de Dios es Maravilloso Write words

I say we all do. I say, they point to the word/drawing. I say, they do action. I do action, they say words.

Simón Dice: I lead, they lead.

7. (5 min.) Hasta la vista.Say it to each child.

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

Activities:

1. Attendance and buenos días

2. (2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. New song alphabet and vocales song Basho (2:02) 2xs

Write and spell names.

5th grade finish family tree presentation

3. Teach El Amor de Dios es Maravilloso

4. (10 min.) Review and write and draw new ones TPR phrases: baila, salta, corre, levántate, siéntate, está nublado, hace sol, llueve, Hace viento, Está nevando, hace calor, hace frío, mira ,levanta la mano, como, tengo hambre, vamos a comer, tengo sueño, duerme, escucha, (today)_ cierra los ojos, abre los ojos, cabeza,hombros, piernas, pies, ojos orejas, boca y nariz

4. Entrenemeniento continue for 6th grade

Start with 5th grade: Encuesta #1

6th grade 6th grade Entertainment slidesEntertainment Mis favoritos

Worksheet entertainment

Guided reading Las Manchas: draw what I read

6. 6th grade The House on Mango Street in Spanish through: el otro lado de la ciudad

7. (3 min.) Hasta la vista. Say it to each child.

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

Field Day

1.(5 min.) Attendance and greetings

2. (3 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. (3 min.) Levanta la mano si llevas ______ (color) ropa una camisa _____

4. Song: El amor de Dios

5. Teach and continue ropa

Start entertainment

5th grade: Encuesta #2 &3

6th grade 6th grade Entertainment slidesEntertainment Writing Favoritos, Lecturas

Worksheet entertainment

7. (5 min.) Review TPR words we wrote on Wed: I say it, they do action. I point to the word, they do the

action. They say it, we do it. Call on volunteers to say a word.

8. (3 min.) Hasta la vista. Say it to each child.

7. (10 min.) Guessing game/ with ropa/animales: Describe in only Spanish

Comprehensible input: UNA AVENTURA DE CAMPING slideshow

Guided reading Las Manchas: draw what I read

*6th grade House on Mango St, Woman Hollering Creek

*tubs of words: make a sentence, song, story together

Review and write and draw new ones TPR phrases: baila, salta, corre, levántate, siéntate, está nublado, hace sol, llueve, Hace viento, Está nevando, hace calor, hace frío, mira ,levanta la mano, como, tengo hambre, vamos a comer, tengo sueño, duerme, escucha, (today_ cierra los ojos, abre los ojos, cabeza,hombros, piernas, pies, ojos orejas, boca y nariz

Week 34: May 10

Monday: Live Zoom with Sra. Porter No 6th grade

Activities:

Songs:

1. (3 min.) Hola and attendance

2. (2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. Teach El Amor de Dios es Maravilloso

I say we all do. I say, they point to the word/drawing. I say, they do action. I do action, they say words.

Simón Dice: I lead, they lead.

7. (5 min.) Hasta la vista.Say it to each child.

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

Activities:

1. Attendance and buenos días

2. (2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. New song alphabet and vocales song Basho (2:02) 2xs

4. Entrenemeniento continue for 6th grade

Start with 5th grade: Encuesta #1

6th grade 6th grade Entertainment slidesEntertainment Mis favoritos

Worksheet entertainment

6. 6th grade The House on Mango Street in Spanish through: el otro lado de la ciudad

7. (3 min.) Hasta la vista. Say it to each child.

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

1.(5 min.) Attendance and greetings

2. (3 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. (3 min.) Levanta la mano si llevas ______ (color) ropa una camisa _____

4. Song: El amor de Dios

5. Teach and continue ropa

5th grade: Encuesta #2 &3

6th grade 6th grade Entertainment slidesEntertainment Writing Favoritos, Lecturas

Worksheet entertainment

7. (5 min.) Review TPR words we wrote on Wed: I say it, they do action. I point to the word, they do the

action. They say it, we do it. Call on volunteers to say a word.

8. (3 min.) Hasta la vista. Say it to each child.

7. (10 min.) Guessing game/ with ropa/animales: Describe in only Spanish

*6th grade House on Mango St, Woman Hollering Creek

*tubs of words: make a sentence, song, story together

Week 33: May 3

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

Activities:

Songs:

1. (3 min.) Hola and attendance

2. (2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. Teach El Amor de Dios es Maravilloso

4. May character trait

Initiative: Knowing what needs to be done and doing it.

La iniciativa: Saber lo que hay que hacer y hacerlo.

5. (10 min.) Review and write and draw new ones TPR phrases: baila, salta, corre, levántate, siéntate, está nublado, hace sol, llueve, Hace viento, Está nevando, hace calor, hace frío, mira ,levanta la mano , como, tengo hambre, vamos a comer, (Today) cierra los ojos, abre los ojos, tengo sueño, duerme, escucha, cabeza,hombros, piernas, pies, ojos orejas, boca y nariz

I say we all do. I say, they point to the word/drawing. I say, they do action. I do action, they say words.

6th grade The House on Mango Street in Spanish through: el otro lado de la ciudad

6. Continue family tree to present on Friday Write sentences about Mi mamá es _____. Mi hermano es _____. Tengo # de ______. Hay # personas en mi familia.

6th grade Entertainment slidesEntertainment

Worksheet entertainment

7. (5 min.) Hasta la vista.Say it to each child.

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

Activities:

1. Attendance and buenos días

2. (2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. New song alphabet and vocales song Basho (2:02) 2xs

4. Cinco de mayo: Ask what the phrase means? What is it a celebration of?

Cinco de Mayo PBS kids English (1:33)

Cinco de Mayo explanation in Spanish (8:53)

5. Keep working on family tree

6. 6th grade The House on Mango Street in Spanish through: el otro lado de la ciudad

7. (3 min.) Hasta la vista. Say it to each child.

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

1.(5 min.) Attendance and greetings

2. (3 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. (3 min.) Levanta la mano si llevas ______ (color) ropa una camisa _____

4. Song: El amor de Dios

5. Teach and continue ropa

Teach ropa and draw picture of person with labels of body parts:

6.Work on/ Present family tree and sentence

Write and draw the clothing words that we haven’t done yet. 6th grade can also do animal category or household items.

6. 5 min.) Reading pdf/Google Slides Tom va a la escuela

7. (5 min.) Review TPR words we wrote on Wed: I say it, they do action. I point to the word, they do the

action. They say it, we do it. Call on volunteers to say a word.

8. (3 min.) Hasta la vista. Say it to each child.

7. (10 min.) Guessing game/ with ropa/animales: Describe in only Spanish

*6th grade House on Mango St, Woman Hollering Creek

*tubs of words: make a sentence, song, story together

Week 32: Apr. 26

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

Activities:

Songs:

1. (3 min.) Hola and attendance

2. (2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. Teach El Amor de Dios es Maravilloso

4. (15 min.)Textbook C p. 26-27 El árbol familiar

4. (10 min.) Review and write and draw new ones TPR phrases: baila, salta, corre, levántate, siéntate, está nublado, hace sol, llueve, Hace viento, Está nevando, hace calor, hace frío, mira ,levanta la mano , como, tengo hambre, vamos a comer, (Today) cierra los ojos, abre los ojos, tengo sueño, duerme, escucha, cabeza,hombros, piernas, pies, ojos orejas, boca y nariz

I say we all do. I say, they point to the word/drawing. I say, they do action. I do action, they say words.

6th grade The House on Mango Street in Spanish through: el otro lado de la ciudad

6. (5 min.) Simón Dice: I call, then volunteers call.

*Game: Give a word, they describe: ropa

7. (5 min.) Hasta la vista.Say it to each child.

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

Activities:

1. Attendance and buenos días

2. (2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. New song alphabet and vocales song Basho (2:02) 2xs

3. (10 min.) Read Guided Reading Manchas easy one: write, draw, read with partner

5. (10 min.) Review and write and draw new ones TPR phrases: baila, salta, corre, levántate, siéntate, está nublado, hace sol, llueve, Hace viento, Está nevando, hace calor, hace frío, mira ,levanta la mano, como, tengo hambre, vamos a comer, tengo sueño, duerme, escucha, (today_ cierra los ojos, abre los ojos, cabeza,hombros, piernas, pies, ojos orejas, boca y nariz

I say we all do. I say, they point to the word/drawing. I say, they do action. I do action, they say words.

6th grade The House on Mango Street in Spanish through: el otro lado de la ciudad

6. (3 min.) Hasta la vista. Say it to each child.

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

1.(5 min.) Attendance and greetings

2. (3 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. (3 min.) Levanta la mano si llevas ______ (color)

4. Song: El amor de Dios

5. Teach and continue ropa

Write and draw the clothing words that we haven’t done yet. 6th grade can also do animal category or household items.

6. 5 min.) Reading pdf/Google Slides Tom va a la escuela

7. (5 min.) Review TPR words we wrote on Wed: I say it, they do action. I point to the word, they do the

action. They say it, we do it. Call on volunteers to say a word.

8. (3 min.) Hasta la vista. Say it to each child.

7. (10 min.) Guessing game/ with ropa/animales: Describe in only Spanish

*6th grade House on Mango St, Woman Hollering Creek

*tubs of words: make a sentence, song, story together

Week 31: Apr. 19

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

Activities:

Songs:

1. (3 min.) Hola and attendance

2. (2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. (15 min.)Textbook D p. 24-25 Las vocales y dictado

4. (10 min.) Review TPR phrases: baila, salta, corre, levántate, siéntate, está nublado, hace sol, llueve, Hace viento, Está nevando, hace calor, hace frío, mira, levanta la mano (Today), como, tengo hambre, vamos a comer, Hace viento, cierra los ojos, abre los ojos, tengo sueño, duerme, escucha, cabeza,hombros, piernas, pies, ojos orejas, boca y nariz

I say we all do. I say, they point to the word/drawing. I say, they do action. I do action, they say words.

6th grade The House on Mango Street in Spanish through: el otro lado de la ciudad

6. (5 min.) Simón Dice: I call, then volunteers call.

*Game: Give a word, they describe: ropa

7. (5 min.) Hasta la vista.Say it to each child.

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

Activities:

1. Attendance and buenos días

2. (2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. (10 min.) Read pdf Suzy y el primer día: I read, chorale read, volunteers read, Write answers to questions.

5. (10 min.) Review and write and draw new ones TPR phrases: baila, salta, corre, levántate, siéntate, está nublado, hace sol, llueve, Hace viento, Está nevando, hace calor, hace frío, mira ,levanta la mano, como, tengo hambre, vamos a comer (Today), cierra los ojos, abre los ojos, tengo sueño, duerme, escucha, cabeza,hombros, piernas, pies, ojos orejas, boca y nariz

I say we all do. I say, they point to the word/drawing. I say, they do action. I do action, they say words.

6th grade The House on Mango Street in Spanish through: el otro lado de la ciudad

6. (3 min.) Hasta la vista. Say it to each child.

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

1.(5 min.) Attendance and greetings

2. (3 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. (3 min.) Levanta la mano si llevas ______ (color)

4. Teach and continue ropa (4th grade)/ Teach to 3rd grade:

4th did: pantalones, calcetines, zapatos, camisa and color adjectives agreeing with noun, add more words

5. (5 min.) Review TPR words we wrote on Wed: I say it, they do action. I point to the word, they do the

action. They say it, we do it. Call on volunteers to say a word.

6. (3 min.) Hasta la vista. Say it to each child.

7. (10 min.) Guessing game/ with ropa: Describe in only Spanish

*6th grade House on Mango St, Woman Hollering Creek

*tubs of words: make a sentence, song, story together

Week 30: Apr. 12

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

Activities:

Songs:

1. (3 min.) Hola and attendance

2. (2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. (5 min.) Character Trait: abril - Ser optimista (write) and the date

"Encontrar cosas buenas o esperanzadoras sobre algo".

April - Optimistic

“Finding good or hopeful things about something.”

4. (5 min.) Review TPR phrases: I say, they point to the word/drawing. I say, they do action. I do action, they say words.

5. (10 min.) Learn new (purple) TPR phrases (write and draw ): baila, salta, corre, levántate, siéntate, está nublado, hace sol, llueve, Hace viento, Está nevando, (Mon), hace calor, hace frío, mira ,levanta la mano (write Wed), como, tengo hambre, vamos a comer, Hace viento, cierre los ojos, abre los ojos, tengo sueño, duerme, escucha, cabeza,hombros, piernas, pies, ojos orejas, boca y nariz

6. (5 min.) Simón Dice: I call then volunteers call.

7. (5 min.) Hasta la vista.Say it to each child.

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

Activities:

1. Attendance and buenos días

2. (2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. (15 min.) P. 24-25 Las vocales y dictado

4. (10 min.) Read pdf Suzy y el primer día: I read, chorale read, volunteers read, Write answers to questions.

5. (10 min.) Review TPR phrases: baila, salta, corre, levántate, siéntate, está nublado, hace sol, llueve, Hace viento, Está nevando, hace calor, hace frío, mira ,levanta la mano (Wed), como, tengo hambre, vamos a comer, Hace viento, cierre los ojos, abre los ojos, tengo sueño, duerme, escucha, cabeza,hombros, piernas, pies, ojos orejas, boca y nariz

I say we all do. I say, they point to the word/drawing. I say, they do action. I do action, they say words.

6th grade The House on Mango Street in Spanish through: el otro lado de la ciudad

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

1.(5 min.) Attendance and greetings

2. (3 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. (3 min.) Levanta la mano si llevas ______ (color)

4. Map of Panama Map of Latin America

5. (10 min. ) Teaching more about Black culture panameño

Kafu Banton song viene de abajo

5. (5 min.) Review TPR words we wrote on Wed: I say it, they do action. I point to the word, they do the

action. They say it, we do it. Call on volunteers to say a word.

6. (3 min.) Hasta la vista. Say it to each child.

Week 29: Apr. 5

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

Activities:

Songs:

1. (3 min.) Hola and attendance

2. (2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. Spanish Holy Week vocab. (2:44) for older grades

Semana Santa in Spain in Spanish with real people (9:52)

Resucitó song (3:56)

7. TPR phrases: baila, salta, corre, mira, levántate, siéntate, levanta la mano,

hace sol, hace calor, hace frío, llueve, como, tengo hambre, vamos a comer, Hace viento. Está

Nevando. cierre los ojos, abre los ojos, tengo sueño, duerme, escucha, cabeza,hombros, piernas, pies, ojos orejas, boca y nariz

9. (5 min.) Hasta la vista.Say it to each child.

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

Activities:

Songs:

1. 5th grade did Familia pg. 20-21 in textbook and writing, Guessing game with animals/clothing

2. (2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

Spanish vocab. (2:51) and game

3. (10 min.) Learn TPR phrases (write): baila, salta, corre, levántate, siéntate, está nublado, hace sol, llueve, Hace viento, Está nevando, hace calor, hace frío, mira,levanta la mano,como, tengo hambre, vamos a comer, cierre los ojos, abre los ojos, tengo sueño, duerme, escucha, cabeza,hombros, piernas, pies, ojos orejas, boca y nariz

5th grade Writing: Draw and label a welcome party

4. (5 min.) Reading pdf/Google Slides Tom va a la escuela

5. (5 min.) Hasta la vista.Say it to each child.

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

1.(5 min.) Attendance and greetings

2. (3 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. (3 min.) Levanta la mano si llevas ______ (color)

Map of Panama Map of Latin America

4. (10 min. ) Teaching more about Black culture panameño

Kafu Banton song viene de abajo

5. (5 min.) Review TPR words we wrote on Wed: I say it, they do action. I point to the word, they do the

action. They say it, we do it. Call on volunteers to say a word.

6. (10 min. ) Writing/Drawing: TPR words: baila, salta, corre, mira, levántate, siéntate, levanta la mano,

6. (3 min.) Hasta la vista. Say it to each child.

Week 28: Mar. 29

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

Activities:

Songs:

1. (3 min.) Hola and attendance

2. (2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. (15 min.) P. 22-23 La fiesta de bienvenida

Writing: Draw and label a welcome party

4. (5 min.) Reading pdf/Google Slides Tom va a la escuela

5. TPR phrases: Teach/Draw/Write baila, salta, corre, mira, levántate, siéntate, levanta la mano,

hace sol, hace calor, hace frío, llueve, como, tengo hambre, vamos a comer, Hace viento. Está

Nevando. cierre los ojos, abre los ojos, tengo sueño, duerme, escucha, cabeza,hombros, piernas, pies, ojos orejas, boca y nariz

6.Read more of House on Mango Street

7. (5 min.) Hasta la vista.Say it to each child.

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

Activities:

Songs:

1. (3 min.) Hola and attendance

2. (2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. (15 min.) P. 24-25 Las vocales y dictado

Writing: ¿Qué vas a hacer para la Pascua?

4. (10 min.) Read pdf Suzy y el primer día: I read, chorale read, volunteers read, Write answers to questions.

4. (10 min.) Learn TPR phrases: baila, salta, corre, mira, levántate, siéntate, levanta la mano, hace sol,

hace calor, hace frío, llueve, como, tengo hambre, vamos a comer, Hace viento. Está

Nevando. cierre los ojos, abre los ojos, tengo sueño, duerme, escucha, cabeza,hombros, piernas, pies, ojos orejas, boca y nariz

9. (5 min.) Hasta la vista.Say it to each child.

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

Good Friday holiday

Week 27: Mar. 22

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

Activities:

Songs:

1. (3 min.) Hola and attendance

2. (2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. (5 min.) Song for Lent: Lord have mercy Christ have mercy Lord have mercy on me

Señor ten piedad Cristo ten piedad Señor ten piedad de mí

4. (10 min.) Copy slides: Gabriela Mistral slides Dame la Mano

5. (5 min.) Gabriela Mistral song: Gabriela Mistral song Dame la mano (4:49)

Gabriela Mistral slides Dame la Mano

6.Read more of House on Mango Street

7. TPR phrases: baila, salta, corre, mira, levántate, siéntate, levanta la mano,

hace sol, hace calor, hace frío, llueve, como, tengo hambre, vamos a comer, Hace viento. Está

Nevando. cierre los ojos, abre los ojos, tengo sueño, duerme, escucha, cabeza,hombros, piernas, pies, ojos orejas, boca y nariz

9. (5 min.) Hasta la vista.Say it to each child.

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

Activities:

Songs:

1. (:40) Hola ¿Cómo estás? Song

2. (2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. (5 min.) Song for Lent: Lord have mercy Christ have mercy Lord have mercy on me

Señor ten piedad Cristo ten piedad Señor ten piedad de mí

4. (10 min.) “We are guilty of many errors and many faults, but our worst crime is abandoning the children, neglecting the fountain of life. Many of the things we need can wait. The child cannot. Right now is the time his bones are being formed, his blood is being made, and his senses are being developed. To him we cannot answer ‘Tomorrow,’ his name is today.”

Gabriela Mistral slides song and poem

A él no podemos responder «mañana». Su nombre es «Hoy» – Gabriela Mistral

1 minuto de lectura / 117 comentarios / Por Iñaki Alegria

‘Somos culpables de muchos errores y muchas faltas,

Pero nuestro peor crimen es abandonar a los niños,

Olvidando la fuente de vida.

Muchas de las cosas que necesitamos pueden esperar.

Los Niños no.

Justo ahora es el momento en que sus huesos se están formando,

Su sangre se está elaborando

Y sus sentidos siendo desarrollados.

A él no podemos responder “Mañana”.

Su nombre es “Hoy”.

Gabriela Mistral

Poeta chilena premio Nobel

https://cooperacioambalegria.co/a-el-no-podemos-responder-manana-su-nombre-es-hoy-gabriela-mistral/

5. (10 min.) Learn TPR phrases: baila, salta, corre, mira, levántate, siéntate, levanta la mano, hace sol,

hace calor, hace frío, llueve, como, tengo hambre, vamos a comer, Hace viento. Está

Nevando. cierre los ojos, abre los ojos, tengo sueño, duerme, escucha, cabeza,hombros, piernas, pies, ojos orejas, boca y nariz

9. (5 min.) Hasta la vista.Say it to each child.

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

1.(5 min.) Attendance and greetings

2. (3 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. (3 min.) Levanta la mano si llevas ______ (color)

Map of Panama Map of Latin America

4. (10 min. ) Teaching more about Black culture panameño

Kafu Banton song viene de abajo

5. (5 min.) Review TPR words we wrote on Wed: I say it, they do action. I point to the word, they do the

action. They say it, we do it. Call on volunteers to say a word.

6. (10 min. ) Writing/Drawing: TPR words: baila, salta, corre, mira, levántate, siéntate, levanta la mano,

6. (3 min.) Hasta la vista. Say it to each child.

Week 26: Mar. 15

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

Activities:

Songs:

1. Hola and attendance

2. (2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. (5 min.) Song for Lent: Lord have mercy Christ have mercy Lord have mercy on me

Señor ten piedad Cristo ten piedad Señor ten piedad de mí

4. (3 min.) March character trait:

March - Fairness

“Following the rules of a situation.”

marzo - La equidad

"Seguir las reglas de una situación".

5. Gabriela Mistral song: Gabriela Mistral song Dame la mano (4:49)

Gabriela Mistral slides Dame la Mano

6. (10 min.) Writing: Durante las vacaciones, yo _____.

7.Read more of House on Mango Street

9. (5 min.) Hasta la vista.Say it to each child.

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

Activities:

Songs:

1. (:40) Hola ¿Cómo estás? Song

2. (2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. (5 min.) Song for Lent: Lord have mercy Christ have mercy Lord have mercy on me

Señor ten piedad Cristo ten piedad Señor ten piedad de mí

4. (10 min.) Día de San Patricio

Back during the Mexican-American War many of the Irish immigrants that were part of the United States army deserted their units and joined forces with the Mexican army. Some believe that this occurred because of the descrimination and mistreatment that they received from the Americans due to their Catholic religion. The battalion that they formed was called el Batallón de San Patricio and they were called Los San Patricios. Although there were also fighters of other European descent, they took the name of the Patron Saint of Ireland because so many of them were Irish. They fought alongside the Mexicans in all of the major battles and were cited for bravery by General López de Santa Anna himself. They are even honored as heroes in Mexico today.

So, St. Patrick’s Day Free Bilingual Reading Passage duende and Patricio:

PDF

St. Patrick reading: PDF FREEBILINGUALREADINGPASSAGESST.PATRICK’S Day

El duende está feliz. Él tiene mucha suerte. Ayer él estaba caminando por el bosque y encontró algo especial. Detrás de un árbol encontró una olla. La olla estaba llena de oro. El duende no podía creer lo que estaba viendo. Él puso la olla en un saco y la llevó a su casa.

Patricio estaba buscando un trébol con cuatro hojas. El pasó cinco horas ayer y tres hoy buscando un trébol de cuatro hojas. Patricio había encontrado muchos de tres hojas pero los de cuatro hojas traen mucha suerte. En camino a su casa, Patricio encontró un trébol en el jardín de su vecino. ¡Qué buena suerte!

6. (1:28) Suzie Sunshine hello song and other phrases

9. (5 min.) Hasta la vista.Say it to each child.

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

1. Song: 1. (:40) Hola ¿Cómo estás? Song

2. (3 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. (3 min.) Levanta la mano si llevas ______ (color)

4. (15 min.) Gabriela Mistral book in English/Spanish: Show map of Chile Chile map

7. (10 min.) 1st/ Game: Simón Dice: baila, salta, corre, mira, levántate, siéntate, levanta la mano,

hace sol, hace calor, hace frío, llueve, como, tengo hambre, vamos a comer, Hace viento. Está

Nevando. cierre los ojos, abre los ojos, tengo sueño, duerme, escucha, cabeza,hombros, piernas, pies, ojos orejas, boca y nariz

8. (1:28) Suzie Sunshine hello song and other phrases

9. (3 min.) Hasta la vista. Say it to each child.

Week 25: Mar. 1

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

Activities:

Songs:

1. Hola and attendance

2. (2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. (5 min.) Song for Lent: Lord have mercy Christ have mercy Lord have mercy on me

Señor ten piedad Cristo ten piedad Señor ten piedad de mí

5. (10 min.) Read Across America

Seuss bio Seuss bio for older grades 5 min.

. (5 min.) Writing/Drawing :

Dr. Seuss era un autor. El Gato con Sombrero es uno de sus libros. Mi libro favorito del De. Seuss es...

7.Read more of House on Mango Street

9. (5 min.) Hasta la vista.Say it to each child.

3. How Bad can I be Lorax song in Spanish https://youtu.be/aiO8Hggs2vw. 2:53min

How Bad can I be Lorax English. https://youtu.be/BXlYuaycRbU. 3min

4. (10 min.) Read Across America: Half of One Fish Two Fish One Fish Two Fish 18 min.

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

Activities:

Songs:

1. (:40) Hola ¿Cómo estás? Song

2. (2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. (5 min.) Song for Lent: Lord have mercy Christ have mercy Lord have mercy on me

Señor ten piedad Cristo ten piedad Señor ten piedad de mí

4. (10 min.) Read Across America: Half of One Fish Two Fish One Fish Two Fish 18 min.

6th grade watch the whole thing today

5. (5 min.) Write/Draw Mi parte favorita de Un Pez Dos Peces

6. (1:28) Suzie Sunshine hello song and other phrases

9. (5 min.) Hasta la vista.Say it to each child.

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

1. Song: 1. (:40) Hola ¿Cómo estás? Song

2. (3 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. ¿Qué tiempo

hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, hace viento, está nevando.

3. (3 min.) Levanta la mano si llevas ______ (color)

4. (15 min.) Read Across America second half of One Fish Two Fish 18 min.

6th grade: I will read Green Eggs and Ham

5. (5 min.) Write/Draw Mi parte favorita de Un Pez Dos Peces

6. Song: We are walking in the light of God, Peace Prayer

7. (10 min.) 1st/ Game: Simón Dice: baila, salta, corre, mira, levántate, siéntate, levanta la mano,

hace sol, hace calor, hace frío, llueve, como, tengo hambre, vamos a comer, Hace viento. Está

Nevando. cierre los ojos, abre los ojos, tengo sueño, duerme, escucha, cabeza,hombros, piernas, pies, ojos orejas, boca y nariz

8. (1:28) Suzie Sunshine hello song and other phrases

9. (3 min.) Hasta la vista. Say it to each child.

Week 24: Feb. 22

6th grade: Phrases for Kindness Campaign

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

1.(5 min.)

3rd grade: Song: (:40) Hola ¿Cómo estás? Song (5 minutes) Numbers song 1-100

4th grade: (2: 54) Billy la Bufanda

2. Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday.

3. (2 min.) Carnaval: What do you know about Carnaval, Fat Tuesday, Ash Wednesday, Lent?

4. (10 min.) Carnival explanation in English and Spanish subtitles (3:16)

Watch and stop on each slide

What did you learn about Carnaval?

5. (2 min.) Saying good-bye: New: Hasta la vista. (1:28) Suzie Sunshine hello song and other phrases

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

1. (5 min.) 3rd grade: Song: New (:40) Hola ¿Cómo estás? Song

4th grade La Comunidad and 3rd grade and (2: 54) Billy la Bufanda

2. Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday. Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace

Teach and write: Es el ____ de ______ de 2021.

3. (3 min.) Levanta la mano si llevas ______.

4. Song for Lent: Lord have mercy Christ have mercy Lord have mercy on me

Señor ten piedad Cristo ten piedad Señor ten piedad de mí

5. (10 min.) Ash Wednesday reading:

https://kids.kiddle.co/Lent

Lent, in the Christian tradition, is a period of about six weeks before Easter. It is a time in which Christians are supposed to be quiet and thoughtful, preparing themselves for Easter. They should pray a lot, give money to charities and give up some of the things they might otherwise do for pleasure. The period of Lent ends at Easter, which is a time of great celebration as the Christians think of how Jesus had died on the cross but then rose again from the dead.

Lent is traditionally supposed to be forty days long. That is because the Bible says that Jesus spent forty days in the wilderness, preparing for his death and resurrection.

Cuaresma--Lent

Orar--pray

Jesús--Jesus

https://www.episcopalchurch.org/lectionary/ash-wednesday/

https://www.episcopalchurch.org/es/lectionary/miercoles-de-ceniza/

4. (5 min.) Writing : miércoles de ceniza: Ash Wednesday

Cuaresma: Lent

cuarenta días

6. 4. (5 min.) Game: Simón Dice: baila, salta, corre, mira, levántate, siéntate, levanta la mano,

hace sol, hace calor, hace frío, llueve, como, tengo hambre, vamos a comer, Hace viento. Está

Nevando. cierre los ojos, abre los ojos, tengo sueño, duerme, escucha, cabeza,hombros, piernas, pies, ojos orejas, boca y nariz

7. (5 min.) Review TPR words we wrote on Wed: I say it, they do action. I point to the word, they do the

action. They say it, we do it. Call on volunteers to say a word.

8. (2 min.) Saying good-bye: New: Hasta la vista. (1:28)

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

1. (5 min.) 3rd grade: Song: New (:40) Hola ¿Cómo estás? Song

4th grade La Comunidad and 3rd grade and (2: 54) Billy la Bufanda

2. Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday. Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace

Teach and write: Es el ____ de ______ de 2021.

3. (3 min.) Levanta la mano si llevas ______.

4. (15 min.) Valentine’s Day:

Te quiero song :30

Valentine song 3:44

Día de amistad y amor 3:06

Make Valentine’s Day cards (10 min.)

Week 23: Feb. 15

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

No School

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

1.(5 min.)

3rd grade: Song: (:40) Hola ¿Cómo estás? Song (5 minutes) Numbers song 1-100

4th grade: (2: 54) Billy la Bufanda

2. Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday.

3. (2 min.) Carnaval: What do you know about Carnaval, Fat Tuesday, Ash Wednesday, Lent?

4. (10 min.) Carnival explanation in English and Spanish subtitles (3:16)

Watch and stop on each slide

What did you learn about Carnaval?

Carnaval vocab. Questions for 6th grade on PDF

6th grade: Phrases for Kindness Campaign

5. (2 min.) Saying good-bye: New: Hasta la vista. (1:28) Suzie Sunshine hello song and other phrases

House on Mango Street 6th grade

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

1. (5 min.) 3rd grade: Song: New (:40) Hola ¿Cómo estás? Song

4th grade La Comunidad and 3rd grade and (2: 54) Billy la Bufanda

2. Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday. Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace

Teach and write: Es el ____ de ______ de 2021.

3. (3 min.) Levanta la mano si llevas ______.

4. (15 min.) Valentine’s Day:

Te quiero song :30

Valentine song 3:44

Día de amistad y amor 3:06

Make Valentine’s Day cards (10 min.)

Week 22: Feb. 8

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

1. (5 min.) 3rd grade: Song: (:40) Hola ¿Cómo estás? Song

Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday. Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace

2. (5 min.) February Character trait

Forgiving: Letting go of bad feelings for someone.

El perdón: Dejando malos sentimientos por alguien

3. (10 min.) Introduce Ruby Bridges: forgave others: Ella perdonó a otros. We will watch videos 1x each English and Spanish

Ruby Bridges video 5 min. in English

Ruby Bridges video 5 min.

5. (2 min.) Saying good-bye: New: Hasta la vista. (1:28)

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

1.(5 min.)

3rd grade: Song: (:40) Hola ¿Cómo estás? Song

Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday.

Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing).

Teach and write: Es el ____ de ______ de 2021. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?)

TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing).

2. Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday.

3. Valentine song 3:44

Valentine, valentine won't you be my valentine?

Valentine, valentine

Tengo un corazón grande como el sol

late que late, late tambor

Tengo un corazón, sin penas ni rencor

canta que canta, como el ruiseñor

Tengo un corazón, abierto como flor

baila que baila con emoción

Tengo un corazón lleno de ilusión

quiero regalarte todo mi amor

Tengo un corazón grande como el sol

late que late, late tambor

Canta y baila con emoción

Todo este amor es para dartelo a vos.

Translation:

"I have a heart so big like the sun

beats like a drum

I have a heart without sorrow nor resentment

sing like the nightingale

I have a heart open like a flower

dance with emotion

I have a heart full of hope

I want to give you all my love"

4. (10 min. ) Writing: Song lyrics

3. (10 min.) TPR review verbs and play Simón Dice: baila, salta, corre, mira, levántate, siéntate, levanta

la mano, hace sol, hace calor, hace frío, llueve, como, tengo hambre, vamos a comer, Hace viento. Está nevando. cierre los ojos, abre los ojos, tengo sueño, duerme, escucha, cabeza,hombros, piernas, pies, ojos orejas, boca y nariz

4. (10 min.) Writing and drawing: TPR phrases with drawing: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, está

nevando

5. (2 min.) Saying good-bye: New: Hasta la vista. (1:28)

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

1. (5 min.) 3rd grade: Song: New (:40) Hola ¿Cómo estás? Song

4th grade La Comunidad and 3rd grade and (2: 54) Billy la Bufanda

2. Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday. Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace

Teach and write: Es el ____ de ______ de 2021.

3. (3 min.) Levanta la mano si llevas ______.

4. (15 min.) Valentine’s Day:

Te quiero song :30

Día de amistad y amor 3:06

Make Valentine’s Day cards (10 min.)

4. (5 min.) Game: Simón Dice: baila, salta, corre, mira, levántate, siéntate, levanta la mano,

hace sol, hace calor, hace frío, llueve, como, tengo hambre, vamos a comer, Hace viento. Está

Nevando. cierre los ojos, abre los ojos, tengo sueño, duerme, escucha, cabeza, hombros, piernas, pies, ojos orejas, boca y nariz

5. (5 min.) Review TPR words we wrote on Wed: I say it, they do action. I point to the word, they do the

action. They say it, we do it. Call on volunteers to say a word.

6. (10 min. ) Writing/Drawing: TPR words: baila, salta, corre, mira, levántate, siéntate, levanta la mano,

7. (2 min.) Saying good-bye: New: Hasta la vista.

8. Culture:House on Mango Street with 6th grade

Week 21: Feb. 1

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

1. (5 min.) 3rd grade: Song: (:40) Hola ¿Cómo estás? Song

Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday. Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace

2. (10 min.) Slides ¿Qué prefererías? First we will go through the slides and talk about what they mean:

Show thumbs up or down for their answer.

3 (5 min.) Speaking practice: I ask a child one of the questions, they tell me #1 or #2.

4. (5 min.) Writing practice: #1-6, write down the choice: draw picture

5. (2 min.) Saying good-bye: New: Hasta la vista. (1:28)

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

1.(5 min.)

3rd grade: Song: (:40) Hola ¿Cómo estás? Song

Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday.

Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing).

Teach and write: Es el ____ de ______ de 2021. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing).

3. (10 min.) TPR review verbs and play Simón Dice: baila, salta, corre, mira, levántate, siéntate, levanta

4. (10 min.) Writing and drawing: TPR phrases with drawing: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, está

nevando

5. (2 min.) Saying good-bye: New: Hasta la vista.

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

1. (5 min.) 3rd grade: Song: New (:40) Hola ¿Cómo estás? Song

4th grade La Comunidad and 3rd grade and (2: 54) Billy la Bufanda

2. Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday. Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace

Teach and write: Es el ____ de ______ de 2021.

3. (3 min.) Levanta la mano si llevas ______.

4. (5 min.) Game: Simón Dice: baila, salta, corre, mira, levántate, siéntate, levanta la mano,

hace sol, hace calor, hace frío, llueve, como, tengo hambre, vamos a comer, Hace viento. Está

Nevando. cierre los ojos, abre los ojos, tengo sueño, duerme, escucha, cabeza, hombros, piernas, pies, ojos orejas, boca y nariz

5. (5 min.) Review TPR words we wrote on Wed: I say it, they do action. I point to the word, they do the

action. They say it, we do it. Call on volunteers to say a word.

6. (10 min. ) Writing/Drawing: TPR words: baila, salta, corre, mira, levántate, siéntate, levanta la mano,

7. (2 min.) Saying good-bye: New: Hasta la vista.

8. Culture:House on Mango Street with 6th grade

Week 20: Jan. 25

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

1. (5 min.) 3rd grade: Song: (:40) Hola ¿Cómo estás? Song

Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday. Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace

2. (10 min.) (1:32) MLK autobiography cartoon in Spanish 2xs with subtitles First time listen and

notice words you recognize. Second time: stop and share what they think it means.

3. (10 min.) Textbook p. 20-21 Family writing En mi familia hay ____. Tengo ______.

4. (2 min.) Saying good-bye: New: Hasta la vista. (1:28)

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

1.(5 min.)

3rd grade: Song: (:40) Hola ¿Cómo estás? Song

Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday.

Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing).

2. (10 min.) (3:04) I have a Dream discussion with children in Mexico 2xs with subtitles

3. (10 min.) Review verbs and play Simón Dice: baila, salta, corre, mira, levántate, siéntate, levanta la

mano, hace sol, hace calor, hace frío, llueve, como, tengo hambre, vamos a comer, Hace viento. Está Nevando. cierre los ojos, abre los ojos, tengo sueño, duerme, escucha, cabeza,hombros, piernas, pies, ojos orejas, boca y nariz

4. Writing: TPR verbs

5. (2 min.) Saying good-bye: New: Hasta la vista.

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

1. (5 min.) 3rd grade: Song: New (:40) Hola ¿Cómo estás? Song

Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday. Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace

2. (3 min.) Levanta la mano si llevas ______.

3. (10 min.) Slides ¿Qué prefererías? First we will go through the slides and talk about what they mean:

Show thumbs up or down for their answer.

4. (5 min.) Writing practice: #1-6, write down the choice: draw picture

5. Culture:House on Mango Street with 6th grade

Week 19: Jan. 18

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

No School MLK Day

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

1.(5 min.)

3rd grade: Song: New (:40) Hola ¿Cómo estás? Song

Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday.

Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing).

2. (15 min.) MLK Google Slides and reading

3. Key ideas: Record on a Google Slide

3. (2 min.) Saying good-bye: New: Hasta la vista. (1:28) Suzie Sunshine hello song and other phrases

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

1. (5 min.) 3rd grade: Song: New (:40) Hola ¿Cómo estás? Song

Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday. Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace

2. (3 min.) Levanta la mano si llevas ______.

3. (10 min.) (1:45) MLK Hip Hop Argentina Watch 1x with subtitles and just listen, Watch 2nd time with

me stopping it and asking questions.

4. (5 min.) Writing practice: Copy slides from MLK Google slides Color by Number

5. Culture: (3:46) Song countries and capitals with lyrics in Spanish

Read The House on Mango Street to 6th grade

5. (5min.) Saying good-bye: New: Hasta la vista.

Week 18: Jan. 11

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

1. (5 min.) Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday. Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, New weather: Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing).

2. (15 min.) Edpuzzle listening Mi rutina diaria: In pairs, answer the questions, and see how many points

they get.

Read The House on Mango Street to 6th grade

4. Song countries and capitals with lyrics in Spanish

5. Hasta la vista.

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

1.(5 min.) Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday.

Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, New weather: Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing).

2. (15 min.) Textbook p. 16-17 5th grade: remembering the characters, p. 17 B: make up dialogues

P. 16-19 6th grade remembering the characters, p. 17 B: make up dialogues, 18-19 Planning

family writing: Draw a picture of themselves and their families

3. (5 min.) Speaking practice: En mi familia, hay # personas.

Read The House on Mango Street to 6th grade

5. (5min.) Saying good-bye: New: Hasta la vista.

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

1. (5 min.) Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday. Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace

1. (5 min.) Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday. Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace

2. (3 min.) Levanta la mano si llevas ______.

3. (15 min.) 6th grade: One Semester of Spanish Love Song: One Semester of Spanish love song

5th grade Textbook p. 18-19 18-19 Planning family writing: Draw a picture of themselves and their families

4. (5 min.) Speaking practice: En mi familia, hay # personas. A mi familia le gusta _____.

Read The House on Mango Street to 6th grade

4. Hasta la vista.

Week 17: Jan. 4

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

1.(5 min.) Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday.

Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, New weather: Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing).

2. (5 min.) Speaking practice: New character trait

Peace-Seeking: Finding peaceful ways to solve problems.

Buscando la paz: Encontrar formas pacíficas de resolver problemas.

¿Qué podemos hacer para resolver nuestras problemas?

3. (15 min.) Textbook p. 16-17 5th grade, 16-19 6th grade remembering the characters, p. 17 B: make up dialogues, 18-19 Planning family writing: Draw a picture of themselves and their families

5. (5min.) Saying good-bye: New: Hasta la vista.

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

1. (5 min.) Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

2. (15 min.) Edpuzzle listening Mi rutina diaria: In pairs, answer the questions, and see how many points

they get.

4. Song countries and capitals with lyrics in Spanish

5. Hasta la vista.

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

1. (5 min.) Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday. Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace

1. (5 min.) Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday. Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace

2. (3 min.) Levanta la mano si llevas ______.

3. Christmas in Mexico video in English Posada-Día de los Reyes 5:45min.

4. 6th grade: One Semester of Spanish Love Song/ 5th grade Textbook p. 18-19 18-19 Planning family writing: Draw a picture of themselves and their families

5. Hasta la vista.

Week 16: Dec. 14

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

1.(5 min.) Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday.

Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, New weather: Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing)

2.What do you remember about Las Posadas?

3. Posada song (2:21) Las Posadas slides with lyrics Las Posadas slides

4. (15 min.) Las Posadas en México in Spanish 8min.

5. Señor Jordan version of Spanish Feliz Navidad (2:06)

¡Hola a todos! This song is dedicated to the students at Meyers HS because they requested it.

I do not know who wrote this version of the song. It's not mine! I also don't claim to be a professional singer. I just did it as a request for a fellow teacher.

¡Feliz Navidad!

*The term "Pascua" is the word for Easter derived from the Jewish word for Passover... (Passover in Spanish is also "Pascua").

In Spain, people might wish each other "felices pascuas" though around Christmas as a way of saying "Merry Christmas."

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

(5 min.) Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday.

Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, New weather: Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing).

2. Christmas traditions in Mexico: Christmas in Mexico video in English Posada-Día de los

Reyes 5:45min.

3. (5 min.) Speaking Practice: Tell a friend 3 things you learned from the video.

4. Read the story of going to Bethlehem from the Bible in ENG/SPAN Luke Bible Story

Luke 2:1-20

5. (10 min.) Speaking practice/Writing Practice: ¿Qué te gusta hacer para la Navidad? Me gusta ___..

6. (2 min.) Saying good-bye

Friday: NO Zoom Spanish due to class parties and early release schedule

Week 15: Dec. 7

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

1.(5 min.) Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday.

Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, New weather: Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing).

2. (8 min.) Character Trait for December: Generosity: Sharing what you have

La generosidad: Compartiendo lo que tienes

¿Qué podemos hacer para ser generosos? What can we do to be generous?

3. (15 min.) Go over the Edpuzzle listening activities as a class: I will play it. They will work

in groups of 2-3 to get the answers. They will use their notebook/dry erase boards and

hold up their answers.

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

(5 min.) Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday.

Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, New weather: Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing).

2. (8 min.) Character Trait for December: Generosity: Sharing what you have

La generosidad: Compartiendo lo que tienes

¿Qué podemos hacer para ser generosos? What can we do to be generous?

3. (5 min.) .Explaining Las Posadas in English 4 min.

4. (5 min.) Speaking Practice: Tell a friend 3 things you learned from the video.

5. (5 min.) Writing Practice: Las Posadas Acting out the story of Mary and Joseph looking for a

place to stay. Dec. 16-24 nine nights, posada=to give shelter

5. (2 min.) Saying good-bye

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

1. (5 min.) Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

2. Posada song (2:21) Las Posadas slides

3. (15 min.) Reading: Las Posadas An Hispanic Christmas Celebration by Diane Hoyt-Goldsmith

4. (10 min.) Culture: What does your family, school, church do that is similar, different to celebrate

Advent?

Week 14: Nov. 30

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

1.(5 min.) Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday.

Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, New weather: Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing).

2. (10 min.) Reading/Speaking: ¿Qué hiciste para el Día de Acción de Gracias? Ask them to ask

and answer as whole class, with partners, volunteers. I will answer the questions for myself as an example.

Thanksgiving slides

3. (10 min.) Writing: The slide about what they did over Thanksgiving. Read to a partner when

finished.

4. Culture: (3:46) Song countries and capitals with lyrics in Spanish

5. (2 min.) Saying good-bye

6. Saying good-bye

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

1. (5 min.) Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

2. (10 min.) Textbook p. 14-15 El mercado en Perú, te presento a Alfredo, mucho gusto

3. (10 min.) Writing/Speaking: Write their own conversation with 1-2 partners using the words on the

Conversa part. Then, read it out loud to another group.

4. (10 min.) What is the Dream Act? Pdf DREAM Act slides

They will write them down in their journals, then share with others.

Ask students the following questions:

What are your dreams for the future?

Where do you hope to live when you graduate from high school? In your twenties?

Do you want to go to college? What would you like to study in college?

Are you interested in joining the armed services?

What jobs and careers interest you? What kind of job do you think you might want?

Do you want to get married and have children?

What do you hope to be doing when you are 20, 25, 30….?

Do you want to live in a city, the country, a small town or the suburbs?

What will your house or apartment look like?

3. After going through the questions, have students share their responses for each question by either stating them out loud, or posting them on the wall or both. After extensive sharing, ask: What do you notice about everyone’s dreams? How would you feel if there was something getting in the way of you working towards your dreams?

Dream Act: What I Know, What I Want to Know, What I learned

Lo que sé, Lo que quiero saber, Lo que aprendí

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

1. (5 min.) Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday. Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace

2. One Semester of Spanish love song

(15 min.) With a partner, write their own song using any Spanish words from Spanish notebook.

3. (5 min.) Share in groups, whole class

4. (10 min.) Information Sharing about DREAM Act

1. Ask students: Has anyone heard of the DREAM Act? If students do not know, ask what they think it might be.

2. Tell students that the DREAM stands for “Development, Relief, and Education for Alien Minors.” The Act part of DREAM Act means it is a bill, legislation or a law. Ask if they can infer what the bill is about based upon the description.

3. Provide basic background information using What is the Dream Act? You can either share this information with students verbally or distribute handout and have them read it.

Week 13: Nov. 16

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

1.(5 min.) Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday.

Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, New weather: Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing).

2. (15 min.) Reading: https://spanishmama.com/thanksgiving-in-spanish/

Writing: Día de Acción de Gracias Thanksgiving slides

Slides about La Cena Un Poema: I read two times, then ask them to repeat after me, then chorale read, then read with a partner

Writing: Amigos, familia y buena comida. Damos las gracias por éste día.

3. (5 min.) Hispanic family Thanksgiving and Obama Dream Act

Dream Act: What I Know, What I Want to Know, What I learned

Lo que sé, Lo que quiero saber, Lo que aprendí Have a brief conversation and then continue the week after Thanksgiving with Dream Act lesson

3. Saying good-bye

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

1. (5 min.) Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

2. (5 min.) Video: Saying Gracias

3. (5 min.) Speaking * Estoy agradecido por ______/ Estoy agradecida por _____. I will write

it on the white board. They will practice saying things they are thankful for.

4. (5 min.) Writing: Estoy agradecido por ______/ Estoy agradecida por

5. (10 min.) Thanksgiving slides

Slides 7-9 Doy Gracias Por: I read, chorale read, then read with a partner

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

1. (5 min.) Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday. Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace

2. (5 min.) Reading: Thanksgiving slides Slides 10-12

Ways to say thank you muchas gracias and ways to say turkey

mil gracias
te agradezco
muy agradecido
muy amable
estoy agradecido
gracias por todo
gracias de todo corazón
te doy gracias
gracias de antemano
de nuevo gracias
muchísimas gracias

3. (15 min.) 1) Individually, I asked them to think of five things that they are thankful for.

2) Then, in teams of three they had to narrow the list down to 4.

3) Choosing a partner from a different team, students were to reduce the list to only two.

4) Using only Spanish, I asked the group to tell me what the results were as I was writing them on the board.

Lastly, I wrote the words (color-coding them): "lujo" (luxury) and "necesidad" (a need), and asked my students to categorize each of the words in the list. When they were defining them, I circled other structure: "no toda la gente tiene..." (not all the people have...) and "por eso, es importante dar gracias" (that is why it is important to give thanks). This is more or less how the circling went: when they categorized "casa" as a need:

"Yes, it is a need. Defined as a "lugar para vivir" (place to live). Clase, does everybody have a place to live? No, not everybody has a place to live. There are people living on the streets. Who lives on the streets? Do I live on the streets? Clase, are there people living on the streets? Are there people who are cold because they don't have a place to live? Yes, that is why it is important to give thanks because we have a place to live."

(5 min.) Song from this website https://spanishmama.com/thanksgiving-in-spanish/

Week 12: Nov. 9

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

1.(5 min.) Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

Monday/Wednesday/Friday.

Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, New weather: Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing).

2. (15 min.) Textbook introduction: p. 10-11

3. (5 min.) Writing: Los saludos y despedidas

¿Cómo nos saludamos y nos despedimos en español? How do we greet and say goodbye to each other in Spanish?

4. (3:46) Song countries and capitals and facts about Spanish

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

1. (5 min.) Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

2. (15 min.) Textbook: p. 12-13 Activate Prior Knowledge, Chorally repeat the dialogue, Role-Play,

Predict

*Writing: Yo soy el señor/la señorita _______.

Teach how to write last names with 2 last names.

3. Song: (3:46) Song countries and capitals with lyrics in Spanish

4. (5 min.) Game: Simón Dice with student leaders

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

1.(2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. Es el ____

de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, New weather: Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing).

2. Google classroom assessment: Listening about Rutina Diaria

Listening and Reading: Mi casa nivel A1

3. If they finish, get out Spanish journal and use the words from Día de los Muertos in sentences

or a story.

Week 11: Nov. 2

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

*Bring a picture of a deceased person or animal that was important to you if you want to.

1.(2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. Es el ____

de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, New weather: Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing).

2. (5 min.) Speaking: ¿Qué te gusta hacer? Me gusta _____ y ______. (plural)

No me gusta _______ ni _______.

2. (15 min.) Reading and Game:

Rip Bingo and Día de los Muertos reading

PREPARATION:

1. Teacher chooses a text or list of words/phrases in the target language.

• If it is a text, pull out key words and phrases and show them to students in list form.

• If it is a list, show it to the students in scrambled order.

2. Students tear off a strip from a piece of paper. (To give you an idea, it could be 2” by

11”...but it really doesn’t matter.)

3. Students divide the strip of paper into 5 boxes.

4. Students write down one word or phrase from the teacher’s list in each box.

The teacher SLOWLY reads aloud the text or list that contains the target language

words and phrases from the list that students saw in preparation step #1.

• If it is a text, pause after each sentence or clause (if the sentences are long).

• If it is a list, pause after each item (word or phrase) in the list.

2. When the teacher pauses, ALL students call out what the word or phrase means in

English.

3. If one of the words or phrases that was spoken before that pause is written on one

end of a student’s paper (the far right or far left), that student can tear off that word or

phrase from their strip. If it is one of the words or phrases in the middle of his or her

strip, the student may not tear it off.

4. The first person to have all of their words called and ripped off wins! You might have

to read through the list several times in order to find a winner.

• If you want to “guarantee” (more-or-less) that you will have to read through the text

several times before there is a winner, have students make more than five boxes on

their strip.

• Remember that texts that are highly repetitious will make for a faster game, because

students will have multiple opportunities to tear off the words and phrases that are

repeated in the text. To avoid this, you could simply exclude the highest frequency

vocabulary from the list given to students when creating their strips.

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

1.(5 min.) Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today iMonday/Wednesday/Friday.

Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, New weather: Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing).

2. (15 min.) Textbook introduction: p. 10-11

Writing/Speaking: ¿Cómo nos saludamos y despedimos en español?

¿Tienes amigos de diferentes países? ¿Has comido en un restaurante? ¿Puede

comparar y contrastar el restaurante en la foto y lo que visitaste?

Mi restaurante El restaurante en la foto

3. (3:46) Song countries and capitals and facts about Spanish

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

1. (5 min.) Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

2. (15 min.) Textbook: p. 12-13: Activate prior knowledge, Role-play, Predict

3. TRP (5 min.) : Ponte de pie. Siéntate. Toma el libro. Camina a la puerta. Regresa a tu sitio. --I call on volunteers.

Then, ask someone else to call commands.

4. (5 min.) Writing: Ponte de pie. Siéntate. Toma el libro. Camina a la puerta. Regresa a tu sitio.

5. Song: (3:46) Song countries and capitals with lyrics in Spanish

Week 10: Oct. 26

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

*Bring a picture of a deceased person or animal that was important to you if you want to.

1.(2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. Es el ____

de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, New weather: Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing).

2. (5 min.) Speaking: ¿Qué te gusta hacer? Me gusta _____ y ______. (plural)

No me gusta _______ ni _______.

3. (10 min) Reading: lecturafácil Tom va a la escuela: I will read it to the class. Students will read it with

partner. Then, they will write answers to the questions in their notebooks.

Tom va a la escuela Slides

4. (15 min.) Write each phrase in Spanish and draw a picture next to it. No English words written

down: baila, salta, corre, mira, levántate, siéntate, levanta la mano, hace sol, hace calor, hace frío, llueve, como, tengo hambre, vamos a comer, feliz, triste, cansado/a, aburrido/a, me gusta ______. No me gusta _____.

Use at least 5 phrases in a story.

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

1.(5 min.) Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today iMonday/Wednesday/Friday.

Es el ____ de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, New weather: Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing).

2. (15 min.) Culture: Día de Los Muertos

In notebooks: KWL chart:

How is this similar/different from Halloween/All Saints’ Day/All Souls’ Day?

(5 min.) Lo que sé, Lo que quiero aprender, Lo que aprendí

(:55) Dia de los Muertos short explanation

(3:01) Día de los Muertos music video in Spanish (2 times: 2nd time translate and write

phrases).

What do we do to remember people who have died?

3. (10 min.) Writing/Speaking practice: ¿Cuáles cosas te gustan y no te gustan? Me gustan _____

y ______. No me gustan ____ ni ____.

4. (3:46) Song countries and capitals and facts about Spanish

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

1. (5 min.) Attendance and Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is

2. (15 min.) Reading and Game:

Rip Bingo and Día de los Muertos reading

PREPARATION:

1. Teacher chooses a text or list of words/phrases in the target language.

• If it is a text, pull out key words and phrases and show them to students in list form.

• If it is a list, show it to the students in scrambled order.

2. Students tear off a strip from a piece of paper. (To give you an idea, it could be 2” by

11”...but it really doesn’t matter.)

3. Students divide the strip of paper into 5 boxes.

4. Students write down one word or phrase from the teacher’s list in each box.

The teacher SLOWLY reads aloud the text or list that contains the target language

words and phrases from the list that students saw in preparation step #1.

• If it is a text, pause after each sentence or clause (if the sentences are long).

• If it is a list, pause after each item (word or phrase) in the list.

2. When the teacher pauses, ALL students call out what the word or phrase means in

English.

3. If one of the words or phrases that was spoken before that pause is written on one

end of a student’s paper (the far right or far left), that student can tear off that word or

phrase from their strip. If it is one of the words or phrases in the middle of his or her

strip, the student may not tear it off.

4. The first person to have all of their words called and ripped off wins! You might have

to read through the list several times in order to find a winner.

• If you want to “guarantee” (more-or-less) that you will have to read through the text

several times before there is a winner, have students make more than five boxes on

their strip.

• Remember that texts that are highly repetitious will make for a faster game, because

students will have multiple opportunities to tear off the words and phrases that are

repeated in the text. To avoid this, you could simply exclude the highest frequency

vocabulary from the list given to students when creating their strips.

3.. Song: (3:46) Song countries and capitals with lyrics in Spanish

4. (5 min.) Game: Simón Dice with student leaders

Week 9: Oct. 19

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

1.(2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. Es el ____

de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, New weather: Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing).

2. (5 min.) Speaking: ¿Qué te gusta hacer? Me gusta _____ y ______. (plural) No me gusta

_______ ni _______. Use their writing from last time.

3 Song:(2:15) Sr. Jordan weather song Review

4. (10 min.) Weather slides: Go through the phrases.

5. (10 min.) Writing practice: Write each phrase in Spanish and draw a picture next to

it. No English words written down: baila, salta, corre, mira, levántate, siéntate, levanta la mano, hace sol, hace calor, hace frío, llueve, como, tengo hambre, vamos a comer, feliz, triste,

cansado/a, aburrido/a

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

1.(2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. Es el ____

de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, New weather: Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing).

2. (10 min.) (6:24) Sr. Jordan weather lesson

3. (10 min.) Collaborative Writing: Our own weather song Students will write on their own paper while

we come up with the class story. Call on 1-2 students for each slide.

Cuando hace sol, necesito ______. Cuando hace calor, quiero _____. Cuando

hace frío, me pongo _____. Cuando hace fresco, cerca del ______ permanezco. Cuando hace viento, normalmente _________. Cuando está despejado, hace sol y no está nublado. Cuando está lloviendo, quiero ______. Cuando está nevando, _______. Cuando afuera está feo, los truenos escucho y los rayos veo. Cuando está bonito, _______ quisiera. Cuando el clima no sé, necesito preguntar <<¿Qué tiempo hace?>>

4. (5 min.) Choral Reading: We will read the slides as a whole class. Then, I will call on volunteers to read

each slide.

Numbers song 1-100

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

1. (2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. Es el ____

de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, New weather: Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing).

2. (10 min.) Reading and writing: We will continue with the Our own weather song. The other grades

will see what each class wrote.

We will choose pictures to add to each slide and talk about the vocabulary.

3. (10 min.)Game: ¿Qué es? Divide class in 2 teams: I will describe an animal.

They will work together and raise their hand when they think they can tell me the name

of the animal.

*Have the 2-4 teams decide on an animal to describe and write out together. They will read it and have teams guess.

Oso, rana, pato, perro, oveja, pájaro, caballo, gato

Have 2 people close their eyes. The rest of the class will see an animal and try to describe it in Spanish: grande/pequeño, color, 2 piernas/4 piernas

Week 8: Oct. 12

Learning Objectives:

Book: El Día de la Raza, Hispanic Heritage Month Slides

Greetings: Hola. Adiós. Hasta luego.

Colors: rojo, verde, azul, anaranjado, rosa, morado, blanco, gris, café

Numbers: Count 0-100 and counting by 10’s to 100

Shapes: heart, rectangle, circle, oval, triangle, square

Calendar: days of the week/months

First name: Answer when asked in Spanish

Phrases: Me llamo ______. Me gusta _____. ¿Cómo te llamas? Me llamo ____. ¿Cómo estás? Estoy

______. Feliz, triste, cansado/a, aburrido/a, ¿Cuál es tu color favorito? Cuando hace ______.

Weather phrases: New weather: Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing).

¿Cómo ere? Soy _____. Tú eres _____,

¿Qué te gusta comer? Me gustan_____ y ______. (plural) No me gustan

_______ ni _______.

Culture: Mexico flag and map, Where is Texas in relation to Mexico?

Verbs review: bailar, saltar, correr, mirar, comer, tengo hambre. Vamos a comer.

Demonstrate Learning: Students will be able to recognize the colors, numbers, and shapes in Spanish studied this week. The students will be able to act out the verbs that are taught through Total Physical Response (TPR). They will demonstrate understanding by indicating Sí o No with their thumbs when I ask questions about the learning objectives. They will listen to a story in Spanish. They will demonstrate comprehension by indicating with Sí/No verbally or with their thumbs. They will be able to respond in Spanish to questions that I teach.

Monday: Live Zoom with Sra. Porter

No hay escuela

Wed: Live Zoom with Sra. Porter

1.(2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. Es el ____

de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, New weather: Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing).

2. (2 min.) Character Trait for October: Responsibility - ““Understanding your job and

then doing it.”

octubre - La responsabilidad "Comprender tu trabajo y luego hacerlo".

3. Ask the students if they used Spanish books last year, and show them the books to see which ones

they have used.

4. Writing (10 min.) ¿Qué te gusta hacer? Me gustan_____ y ______. (plural) No me gustan

_______ ni _______. Bailar, saltar, correr, mirar televisíon, comer, dormir, tocar _____, jugar ______.

5. (5 min.) Speaking: ¿Qué te gusta hacer? Me gustan_____ y ______. (plural) No me gustan

_______ ni _______. Bailar, saltar, correr, mirar televisíon, comer, dormir, tocar _____, jugar ______.

6. (10 min.) Culture: Google Slides Hispanic Heritage Month Hispanic Heritage Month

6th grade: Talk about Cuba. Already did with 4th and 5th

Numbers song 1-100

Fri: Live Zoom with Sra. Porter

1. (2 min.) Calendar: Hoy es lunes/miércoles/viernes. Today is Monday/Wednesday/Friday. Es el ____

de ______ de 2020. ¿Qué tiempo hace? (What is the weather?) TPR: hace sol, hace calor, hace frío, llueve, New weather: Hace viento (It’s windy.) Está nevando. (It’s snowing).

2. (10 min.) Writing practice: Write each phrase in Spanish and draw a picture next to

it. No English words written down: baila, salta, corre, mira, levántate, siéntate, levanta la mano, hace sol, hace calor, hace frío, llueve, como, tengo hambre, vamos a comer, feliz, triste,

cansado/a, aburrido/a

3. (5 min.) Culture: Finish Hispanic Heritage slides Hispanic Heritage Month

3. (10 min.)Game: ¿Qué es? Divide class in 2 teams: I will describe an animal.

They will work together and raise their hand when they think they can tell me the name

of the animal.

Oso, rana, pato, perro, oveja, pájaro, caballo, gato

Have 2 people close their eyes. The rest of the class will see an animal and try to describe it in Spanish: grande/pequeño, color, 2 piernas/4 piernas

Week 2: August 31, 2020

Recurring Zoom Link:

https://tamu.zoom.us/j/94078030408?pwd=a0V4S0dmZlNxbnl5Y1pLaDRxSDBIdz09

Theme: Personal narrative, autobiographies

Monday: Live Zoom with Señora Porter

Wed: recordings and videos

Songs:

1. (4 minutes) Color song: https://www.youtube.com/watch?time_continue=11&v=DsRKoZGaoEM&feature=emb_title (Play 2 times)

2. (2 minutes) Shapes song: https://www.youtube.com/watch?v=gGBeyG1BKUY&list=PLhnf5h4R5AXjevAauRVM517r7hJsv8ern (Play

2 times)

3. New video for the week:

(9 minutes) Book People Are Special and Different! https://youtu.be/UyFmLFnnlkA

4. (5 minutes) Numbers song: 1-100 https://youtu.be/2EuOFLYkt5Y

Fri:

Video:

1. (2 minutes) Story: The Lion and the Mouse Spanish:

https://www.youtube.com/watch?v=kQDuqCHN7Gw (Play 2 times)

Song:

2. (5 minutes) Days of the week: https://youtu.be/JferwEVkMXo

3. Video:

(10 minutes) Oso Pardo, Oso Pardo (story recording) https://youtu.be/xUu16PYE-mY

Song:

4. (10 minutes) Months of the year: https://youtu.be/0lem2UFT3eE

Practice these songs at least 3 times a week, but if you want to do them all 5 days of the school week, that is great practice!

Good morning song: https://www.youtube.com/watch?v=tOj4hEk2CtU&t=24s

Goodbye song: https://www.youtube.com/watch?v=ZVpwwUqs-zo&t=15s

(4 minutes) Color song: https://www.youtube.com/watch?time_continue=11&v=DsRKoZGaoEM&feature=emb_title

(2 minutes) Shapes song: https://www.youtube.com/watch?v=gGBeyG1BKUY&list=PLhnf5h4R5AXjevAauRVM517r7hJsv8ern

(5 minutes) Numbers song: 1-100 https://youtu.be/2EuOFLYkt5Y

(5 minutes) Days of the week: https://youtu.be/JferwEVkMXo

(10 minutes) Months of the year: https://youtu.be/0lem2UFT3eE

Phrases: después de (after), por fin (finally), llega (comes/arrives), ahora sé (now I know), y (and), yo quiero (I want), cantarlos (to sing them) otra vez (another time) ¿Cuál es tu mes favorito? Mi mes favorito es ____.

Week 1: August 24, 2020

Recurring Zoom Link:

Mondays 11:15-11:40

https://tamu.zoom.us/j/94078030408?pwd=a0V4S0dmZlNxbnl5Y1pLaDRxSDBIdz09

Theme: Having respect for yourself

August/September - Kindness

“The quality of being friendly, generous and considerate.

Tener respeto por ti mismo/misma

agosto / septiembre - La bondad

"La cualidad de ser amable, generoso/a y considerado/a".

Learning Objectives:Introduce myself and my friends that will be part of the year

Monday Live Zoom: 30 minutes

Song: Good morning song

Me llamo Señora Porter. ¿Cómo te llamas? Introduce my furry friends

Book: Plaza Porter & Plaza Porter: Meet mis amigos slide shows

https://docs.google.com/presentation/d/15TdYp_vik9QRyvOTFGhyiOTRWy-4iNUoCrZRJInXvsY/edit?usp=sharing

https://docs.google.com/presentation/d/1wsUxkOFOWx5AsNvLHR8CfE5_to7ZO88iqwQsa_WUYeg/edit?usp=sharing

Theme: La bondad

Song: Goodbye song

Wed/Fri: Recording: 30 minutes (2 sessions). You will re-watch the recording of the live Zoom lesson and also watch the new recorded lesson for the week.

New video for the week: https://youtu.be/NcKP10ZrtSY

Song: Good morning

Me llamo Señora Porter. ¿Cómo te llamas? Puppets act out asking and telling names

Re-read the story

Theme: La bondad

Song: Goodbye song

Practice these songs at least 3 times a week, but if you want to do them all 5 days of the school week, that is great practice!

Good morning song: https://www.youtube.com/watch?v=tOj4hEk2CtU&t=24s

Goodbye song: https://www.youtube.com/watch?v=ZVpwwUqs-zo&t=15s

Color song: https://www.youtube.com/watch?time_continue=11&v=DsRKoZGaoEM&feature=emb_title

Shapes song: https://www.youtube.com/watch?v=gGBeyG1BKUY&list=PLhnf5h4R5AXjevAauRVM517r7hJsv8ern

Numbers song: 1-5 https://www.youtube.com/watch?v=vghEr_wGkdI