WAT?

De taalbadklas heeft als einddoel de anderstalige nieuwkomer zo snel mogelijk te laten integreren in de klas.

Als er een taalbadklas ingericht wordt, zal daarin doelgericht gewerkt worden aan de taalontwikkeling en aan algemene sociale vaardigheden.  

WELBEVINDEN

Probeer de lichaamstaal en de non-verbale communicatie van je leerlingen te begrijpen, zodat je snel doorhebt hoe ze zich voelen en wat ze proberen te zeggen. Hoe meer zinvolle spreekkansen je creëert, hoe zekerder ze zich zullen voelen.

WAT DOEN WE?

In de taalbadklas zetten we vooral in op  mondelinge spreekvaardigheid, we proberen de luistervaardigheid te verhogen en zetten in op het verhogen van spreekdurf. De leerling moet zich in eerste instantie weten te redden in de klas en op de speelplaats.

AANBIEDEN – INOEFENEN – VASTLEGGEN VAN NIEUWE WOORDEN

Structuur zorgt ook voor een houvast en veiligheid

We creëren een taalrijke leeromgeving en bieden veel oefenkansen om de aangeleerde woordenschat in te oefenen.

Hersenen schakelen een versnelling hoger bij het leren van een nieuwe taal.

ELK KIND KRIJGT DE TIJD TE LEREN OP ZIJN RITME

De ene doet er enkele maanden over, terwijl de andere er meer dan twee jaar voor nodig heeft. Er zijn AN’ers die de eerste maanden een stille periode hebben en je hebt er die proberen een hele uitleg te doen waar kop noch staart aan zit. En dat is helemaal ok!

HET BELANG VAN OVERLEG EN TERUGKOPPELEN MET DE KLASLEERKRACHT

Overleg met de klasleerkracht, zorgleerkracht is onmisbaar. Hoor regelmatig bij de klasleerkracht of de anderstalige al durft te spreken, een antwoord durft te geven, aansluiting vindt, zich goed voelt, taken in de klas maakt, deel materialen uit, ondersteun elkaar zodat de anderstalige nieuwkomer niet als extra balast aanzien wordt  …