På den  här sidan beskrivs ettaper av vårt arbete som var egnat beggrepet "Identitet":

1.  Introduktion eller fördjupning av begreppet identitet. Vem är jag ?

• min familj

• min utseende, min karaktär, mina intressen, mina viktiga personer,mitt språk

• mina kopplingar med Polen

• Vem är jag - en beskrivande tekst

2. Polen  och polska språk som en del av min personlighet.

•  virtuella geografiska och historiska resor till Polen.

Tematem przewodnim jesiennego terminu było pojęcie tożsamości.

Uczniowie mieli za zadanie  poznanie lub pogłebienie zrozumienia nowego pojęcia oraz próbę odpowiedzi na pytanie : Kim jestem ?

Odpowiedzi na postawione pytanie szukaliśmy w powiązaniach rodzinnych, charakterystyce własnej osoby  oraz w czasie wirtualnych, geograficznych i historycznych wycieczek do Polski.

1. 1. Pierwsze lekcje poswięciliśmy badaniu rodzinnych powiazań, pojeciu drzewa genealogicznego oraz słownictwu związanemu z rodziną.

   2. W czasie kolejnych lekcji przyglądaliśmy się własnej osobie. Kim jestem ? ,  Jak wygladam ? Jakie mam zainteresowania ? Jakie mam związki z Polską? Dlaczego uczę się języka polskiego 

W tym celu sporządziliśmy mapy myśli , których celem było zebranie wiadomości na swój temat. Zebrany materiał uporządkowaliśmy w postaci charakterystyki  własnej osoby.

1. 3.  Wirtualne wycieczki do Polski miały na celu  bliższe poznanie  geografii kraju  a szczególnie  jego różnorodnośći krajobrazowej.

   4. Rozpoczęliśmy również podróż w przeszłość.  Sięgneliśmy do początków państwa polskiego a także do legend zwązanych z historycznymi miejscami. Starsi uczniowie zapoznali się z historią Biskupina , młodsi  poznali legendę o toruńskich piernikach oraz o smoku wawelskim,