2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุ
- ศึกษาสภาพปัจจุบันการดำเนินงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนสตรีนครสวรรค์ โดยใช้ SNKSW MODEL ร่วมกับ
ระบบวงจรคุณภาพ PDCA โดยมีกระบวนการปฏิบัติงานดังนี้
- สร้างรูปแบบในการดำเนินงานด้านความปลอดภัย
- ทดลองใช้รูปแบบการดำเนินงานด้านความปลอดภัย
- ประเมินผลการดำเนินงานด้านความปลอดภัย
๑. โครงการเสริมสร้างความปลอดภัยในสถานศึกษา กิจกรรมอบรมเสริมทักษะชีวิตเรื่องความปลอดภัยของนักเรียน
๑. หลักการและเหตุผล
รัฐบาลได้กำหนดนโยบายเกี่ยวกับสาธารณภัยที่มุ่งมั่นจะจัดระบบการป้องกันสาธารณภัย เพื่อให้ประชาชนมีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน และสนับสนุนให้ประชาชนชนมีส่วนร่วมในการป้องกันสาธารณภัยในชุมชนและท้องถิ่นของตนเองอย่างทั่วถึง ปัจจุบันอุบัติภัยจากการจราจรอันเนื่องมาจากการขับขี่จักรยานยนต์เป็นเหตุให้มีผู้เสียชีวิต บาดเจ็บ และพิการจำนวนมาก ซึ่งส่วนใหญ่อยู่ในวัยเด็ก และเยาวชน อันเป็นทรัพยากรบุคคลที่มีคุณค่าในการพัฒนาประเทศ แต่ต้องมาเสียชีวิต บาดเจ็บ และพิการก่อนที่จะทำประโยชน์ให้กับชาติ ซึ่งสอดคล้องกับข้อมูลสถิติการเกิดอุบัติเหตุบนท้องถนนของศูนย์อำนวยการความปลอดภัยบนท้องถนน ที่ระบุว่ารถจักยนต์เป็นยานพาหนะที่เกิดอุบัติเหตุสูงสุด
สำนักงานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้กำหนดมาตรการความปลอดภัยในสถานศึกษาไว้ ๖ ด้าน
๑) ด้านการป้องกันแก้ไขอุบัติเหตุ
๒) ด้านการป้องกันแก้ไขอุบัติภัย
๓) ด้านการป้องกันแก้ปัญหาทางสังคม
๔) ด้านสุขภาพอนามัยของนักเรียน
๕) ด้านสัตว์มีพิษ
๖) เหตุร้ายภัยคุกคามและอาชญากรรม
ด้านที่ตั้งของโรงเรียนสตรีนครสวรรค์ จึงมีมาตรการรักษาความปลอดภัยภายในโรงเรียน โดยการจัดครูเวรประจำวันเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัย และจัดสถานที่ต่างๆ ให้นักเรียนและบุคลากรได้รับความปลอดภัยที่สุดในขณะอยู่โรงเรียนภัยอุบัติเหตุ รวมถึงความปลอดภัยทางร่างกาย จิตใจ ของนักเรียนสามารถเกิดขึ้นได้ จำเป็นอย่างยิ่งที่นักเรียนทุกคนควรรับทราบ เรียนรู้ ถึงภัยคุกคามต่างๆ ที่อาจเกิดขึ้นกับนักเรียนได้ อีกทั้งโรงเรียนตั้งอยู่ในสภาพแวดล้อมใจกลางเมืองที่เป็นศูนย์กลางของความเจริญ การจราจรคับคั่ง โรงเรียนจึงได้จัด
“โครงการเสริมสร้างความปลอดภัยในสถานศึกษา กิจกรรมอบรมเสริมทักษะชีวิตเรื่องความปลอดภัยของนักเรียน โดยใช้ SNKSW MODEL (S : Safety ความปลอดภัยในสถานศึกษา)”
โดยเริ่มแกนนำถ่ายทอดและสื่อสาร รณรงค์สู่นักเรียนทุกคนในโรงเรียน ให้ตระหนักรับรู้และทักษะชีวิตให้ปลอดภัยจากอุบัติเหตุและภัยต่างๆ
๒. วัตถุประสงค์
๒.๑ เพื่อส่งเสริมทักษะความปลอดภัยในการจราจร ของผู้เรียนเพื่อให้เกิดความปลอดภัยในการดำรงชีวิตทั้งภายในโรงเรียนและนอกโรงเรียน
๒.๒ นักเรียนมีจิตอาสาในการเป็นอาสาจราจรในตอนเช้า และปฏิบัติได้อย่างปลอดภัย
๓. วิธีการดำเนินงานให้บรรลุผล
๓.๑ ประชุม วางแผน วิเคราะห์สภาพปัญหาและความต้องการที่จะพัฒนา
๓.๒ เขียนโครงการ กำหนดผู้รับผิดชอบ
๓.๓ นำเสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ
๓.๔ แต่งตั้งผู้รับผิดชอบดำเนินงาน
๓.๕ ประสานการจัดอบรมให้ความรู้ “ความปลอดภัยทางถนนและการเดินทาง” และ ฝึกปฏิบัติการดูแล“ความปลอดภัยทางถนนและการเดินทาง”
๔. ผลการดำเนินการ
๔.๑ เชิงปริมาณ
๑. นักเรียนมีทักษะการจราจร และความปลอดภัยทั้งภายในโรงเรียนและนอกโรงเรียนร้อยละ ๙0
๒. นักเรียนมีความรับผิดชอบ มีวินัย มีภาวะความเป็นผู้นำและมีจิตอาสา ร้อยละ ๙๐
๔.2 เชิงคุณภาพ
๑. นักเรียนมีทักษะการจราจร และความปลอดภัยทั้งภายในโรงเรียนและนอกโรงเรียนอยู่ในระดับ ดี
๒. นักเรียนมีความรับผิดชอบ มีวินัย มีภาวะความเป็นผู้นำและมีจิตอาสา อยู่ในระดับ ดี
จัดอบรมการปฏิบัติการ อบรมทักษะชีวิตและความปลอดภัยในการใช้รถใช้ถนนและจิตอาสาจราจร
๒. โครงการติดตั้งแนวตาข่ายโลหะอาคารเรียน ๘
1. หลักการและเหตุผล
อาคารสถานที่ที่ดี ต้องเอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพราะปัจจัยสำคัญที่จะนำไปสู่เป้าหมายของการจัดการศึกษาได้ ก็คือ การสร้างบรรยากาศแห่งการเรียนรู้อย่างแท้จริง โดยการจัดกิจกรรมส่งเสริมต่างๆ อย่างหลากหลายให้กับนักเรียน ดังนั้น จึงจำเป็นที่สภาพแวดล้อมทางด้านอาคารสถานที่จะต้องมีความพร้อมรองรับการจัดกิจกรรมเหล่านั้น ให้สามารถดำเนินการไปได้ด้วยความเรียบร้อย ตลอดจนการบริการที่สามารถสนับสนุนส่งเสริมให้ทั้งผู้สอน ผู้เรียนร่วมกันพัฒนาได้อย่างเต็มศักยภาพ เพื่อให้การจัดการศึกษาเป็นไปอย่างมีคุณภาพ เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษา มีความสอดคล้อง รองรับกับวิสัยทัศน์ และกลยุทธ์ขององค์กร
ด้วยเหตุผลดังกล่าว งานอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อม จึงได้จัดทำโครงการปรับปรุงอาคารสถานที่ ให้เอื้อต่อการเรียนรู้ขึ้น เพื่อรองรับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาดังกล่าว
๒. วัตถุประสงค์
๑.๑ เพื่อให้อาคารสถานที่มีความพร้อมต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับนักเรียน
๑.๒ เพื่อให้นักเรียน ครูและบุคลกร และชุมชนได้รับการบริการอย่างมีความสุข
๓. วิธีการดำเนินงานให้บรรลุผล
๓.๑ ประชุม วางแผน วิเคราะห์สภาพปัญหาและความต้องการที่จะพัฒนา
๓.๒ เขียนโครงการ กำหนดผู้รับผิดชอบ
๓.๓ นำเสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ
๓.๔ แต่งตั้งผู้รับผิดชอบดำเนินงาน
๔. ผลการดำเนินการ
๔.๑ เชิงปริมาณ
จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่ดีและกระตุ้นให้ผู้เรียนใฝ่เรียนรู้ ทั่วถึงทุกกลุ่มเป้าหมาย ร้อยละ 96
๔.๒ เชิงคุณภาพ
จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่ดีและกระตุ้นให้ผู้เรียนใฝ่เรียนรู้ ทั่วถึงทุกกลุ่มเป้าหมาย ระดับดีเยี่ยม
๓. โครงการปรับปรุงระบบไฟฟ้า อาคาร ๑
๑. หลักการและเหตุผล
อาคารสถานที่ที่ดี ต้องเอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพราะปัจจัยสำคัญที่จะนำไปสู่เป้าหมายของการจัดการศึกษาได้ ก็คือ การสร้างบรรยากาศแห่งการเรียนรู้อย่างแท้จริง โดยการจัดกิจกรรมส่งเสริมต่างๆ อย่างหลากหลายให้กับนักเรียน ดังนั้น จึงจำเป็นที่สภาพแวดล้อมทางด้านอาคารสถานที่จะต้องมีความพร้อมรองรับการจัดกิจกรรมเหล่านั้น ให้สามารถดำเนินการไปได้ด้วยความเรียบร้อย ตลอดจนการบริการที่สามารถสนับสนุนส่งเสริมให้ทั้งผู้สอน ผู้เรียนร่วมกันพัฒนาได้อย่างเต็มศักยภาพ เพื่อให้การจัดการศึกษาเป็นไปอย่างมีคุณภาพ เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษา มีความสอดคล้อง รองรับกับวิสัยทัศน์ และกลยุทธ์ขององค์กร
ด้วยเหตุผลดังกล่าว งานอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อม จึงได้จัดทำโครงการปรับปรุงอาคารสถานที่ ให้เอื้อต่อการเรียนรู้ขึ้น เพื่อรองรับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาดังกล่าวสถานศึกษา)” โดยเริ่มแกนนำถ่ายทอดและสื่อสาร รณรงค์สู่นักเรียนทุกคนในโรงเรียน ให้ตระหนักรับรู้และทักษะชีวิตให้ปลอดภัยจากอุบัติเหตุและภัยต่างๆ
๒. วัตถุประสงค์
๒.๑ เพื่อให้อาคารสถานที่มีความพร้อมต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับนักเรียน
๒.๒ เพื่อให้นักเรียน ครูและบุคลกร และชุมชนได้รับการบริการอย่างมีความสุข
๓. วิธีการดำเนินงานให้บรรลุผล
๓.๑ ประชุม วางแผน วิเคราะห์สภาพปัญหาและความต้องการที่จะพัฒนา
๓.๒ เขียนโครงการ กำหนดผู้รับผิดชอบ
๓.๓ นำเสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ
๓.๔ แต่งตั้งผู้รับผิดชอบดำเนินงาน
๓.๕ ประสานการจัดอบรมให้ความรู้
๔. ผลการดำเนินการ
๔.1 เชิงปริมาณ
จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่ดีและกระตุ้นให้ผู้เรียนใฝ่เรียนรู้ ทั่วถึงทุกกลุ่มเป้าหมาย ร้อยละ 96
๔.2 เชิงคุณภาพ
จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่ดีและกระตุ้นให้ผู้เรียนใฝ่เรียนรู้ ทั่วถึงทุกกลุ่มเป้าหมาย ระดับดีเยี่ยม
ปรับปรุง/ซ่อมแซม อาคาร 1 สำหรับห้องเรียน SMTE
๔. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐาน
๑. หลักการและเหตุผล
ในปัจจุบัน การเดินทางส่วนใหญ่มักใช้รถจักรยานยนต์เป็นหลัก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อนักเรียนเดินทางมาโรงเรียน จึงมีโอกาสที่จะเกิดอุบัติเหตุ หรือพบผู้ประสบเหตุระหว่างทางจากสภาพแวดล้อมในท้องถนน เมื่อนักเรียนมีความรู้เรื่องการปฐมพยาบาล หรือการช่วยชีวิตขั้นพื้นฐาน นักเรียนสามารถช่วยเหลือผู้ประสบอุบัติเหตุได้ทันที รวมถึงบรรเทาความเจ็บปวด ป้องกันภาวะแทรกซ้อนก่อนนำส่งโรงพยาบาล
ดังนั้น งานอนามัยโรงเรียน จึงได้จัดทำโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐานขึ้นมา เพื่อให้นักเรียนมีทักษะ ความรู้ ความสามารถในเรื่องการปฐมพยาบาล การห้ามเลือด และการช่วยฟื้นคืนชีพเบื้องต้น ที่จะสามารถช่วยเหลือบุคคลใกล้ตัว ชุมชน และสังคมต่อไปในอนาคตต่างๆ
๒. วัตถุประสงค์
๒.๑ นักเรียนที่เข้ารับการอบรมสามารถช่วยฟื้นคืนชีพได้
๒.๒ นักเรียนที่เข้ารับการอบรมมีความพึงพอใจ
๓. วิธีการดำเนินงานให้บรรลุผล
๓.๑ ประชุม วางแผน วิเคราะห์สภาพปัญหาและความต้องการที่จะพัฒนา
๓.๒ เขียนโครงการ กำหนดผู้รับผิดชอบ
๓.๓ นำเสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ
๓.๔ แต่งตั้งผู้รับผิดชอบดำเนินงาน
๓.๕ ประสานการจัดอบรมให้ความรู้
๔. ผลการดำเนินการ
๔.1 เชิงปริมาณ
๔.๑.๑ นักเรียนที่เข้ารับการอบรมสามารถช่วยฟื้นคืนชีพได้ ร้อยละ 85
๔.๑.๒ นักเรียนที่เข้ารับการอบรมมีความพึงพอใจ ร้อยละ 85
๔.2 เชิงคุณภาพ
นักเรียนมีความรู้และทักษะในการปฐมพยาบาลเบื้องต้น สามารถช่วยเหลือตนเอง และบุคคลใกล้ตัว ได้อย่างถูกวิธีก่อนถึงโรงพยาบาลใน ระดับดีเยี่ยม
จัดอบรมการปฏิบัติการ โครงการให้ความรู้ด้านการปฐมพยาบาลเบื้องต้นและการกู้ชีพขั้นพื้นฐาน
